Projectos dos Detectives do Clima 2022-2023
Título do projeto: Grupo 2 - Pergunta 2: Biodiversidade e alterações climáticas na Baixa Aragão
Equipe: CEIP Juan Sobrarias 2
CEIP Juan Sobrarias Alcañiz Espanha 23 A idade do aluno: 10-11 anos de idade
Como é que as alterações climáticas afectam a biodiversidade na nossa região?
Como é que a mudança climática afecta a biodiversidade da nossa zona?
Os alunos do 5º e 6º anos do ensino básico quiseram estudar se as alterações climáticas existem de facto, pois tinham ouvido versões contraditórias sobre o mesmo assunto. Depois de terem feito a sua pesquisa, quiseram diagnosticar as espécies vegetais e animais do município que estão a ser gravemente afectadas pelos efeitos das alterações climáticas.
Dado que a montanha é mediterrânica, têm estado a investigar os efeitos das alterações climáticas na
aumento dos incêndios florestais, da seca, das chuvas torrenciais, do granizo, dos tornados,...
Além disso, pretendiam discutir o efeito das alterações climáticas nos anfíbios do município. Para o efeito, pretendiam determinar as espécies presentes e os seus possíveis efeitos.
Uma questão preocupante foi o efeito sobre as aves e os pequenos mamíferos: porque é que as cegonhas não se foram embora? Porque é que houve menos colheita de fruta e legumes este verão? Porque é que as abelhas estão a desaparecer?
Nem todas as questões levantadas puderam ser respondidas, mas a maior parte delas sim.
El alumnado internivelar de 5º y 6º de Primaria ha querido estudiar si realmente existe el cambio climático, ya que habían oído versiones contradictorias sobre el mismo tema. Uma vez que investigaram sobre o assunto, quiseram diagnosticar no município as espécies vegetais e animais que estão a ser afectadas de forma grave pelos efeitos da mudança climática.
Dado que o monte é mediterrânico, têm estado a investigar os efeitos da mudança climática no
aumento dos incêndios florestais, sequóias, chuvas torrenciais, granizo, tornados,...
Además, quería tratar sobre la afección sobre los anfibios del cambio climático en el municipio. Para tal, pretendia-se determinar as espécies presentes e a sua possível afetação.
Um tema que nos preocupava era a preocupação com as aves e com os mamíferos pequenos. Porque é que as cigarras não aparecem? ¿Por qué este verano ha habido menos recogida de frutas y hortalizas? Porque é que as abelhas estão a desaparecer?
No se ha podido dar respuesta a todas las preguntas planteadas pero sí a la mayoría.
Os alunos mostraram que os glaciares dos Pirenéus estão a descongelar, afectando a fauna e a flora da região.
Há alterações na vida selvagem, tais como alterações na dieta dos animais, alterações nas épocas de caça ou alterações no habitat.
As alterações climáticas e meteorológicas, como a seca e os incêndios, afectam as nossas florestas.
Um fungo, que sobrevive em águas temperadas, afecta cerca de 500 espécies de anfíbios em 60 países.
Existem 53 espécies animais invasoras, 9 das quais em Aragão, que afectam a fauna autóctone, como o rato-das-neves.
A doença da sarna tem vindo a afetar a cabra espanhola desde 2014.
As cegonhas vivem perto de aterros sanitários e não voam nas suas rotas migratórias.
A temperatura do planeta aumentará 5°C nos próximos 80 anos e 95% desse aumento deve-se aos seres humanos.
Em conclusão, os alunos verificaram que as alterações climáticas existem de facto, mostraram preocupação, mas também tomaram consciência de que todos têm de contribuir com o seu apoio para atenuar as alterações climáticas. Com o projeto, conseguiram responder à maioria das questões de investigação, embora ainda esteja por estudar se as alterações climáticas afectam os jardins. Os alunos gostariam de ter investigado mais através de notícias actuais e gostariam de ter respondido a todas as perguntas, mas, mesmo assim, ficaram muito satisfeitos com o seu trabalho de investigação e decidiram que não vão ficar por aqui, mas vão continuar a trabalhar na investigação de plantas nativas para a renaturalização do nosso parque infantil, uma vez que a escola está imersa num projeto de Pátios para o Clima.
El alumnado ha evidenciado que los glaciares del Pirineo se están deshelando con lo que afecta a la fauna y la flora de la zona.
Há mudanças na fauna, como a dieta dos animais, a mudança de horário de caza ou a mudança de hábitat.
As alterações climáticas e meteorológicas, como a sequia ou os incêndios, afectam os nossos bosques.
Existe um hongo, que sobrevive em águas templadas, que afecta cerca de 500 espécies de anfíbios de 60 países.
Existen 53 especies invasoras de animales, 9 de ellas en Aragón, que afectan a la fauna autóctona, como el topillo nival.
La enfermedad de la sarna afecta a la cabra hispánica desde el 2014.
As cigüeñas vivem perto dos vertedouros e não realizam as suas rotas migratórias.
A temperatura do planeta aumentará em 5ºC nos próximos 80 anos e um 95% desse facto deve-se ao ser humano.
Como conclusión el alumnado ha comprobado que realmente existe un cambio climático, han mostrado preocupación pero también han tomado conciencia de que todos han de aportar su apoyo para mitigar dicho cambio. Com o projeto, conseguiram responder à maioria das perguntas da investigação, embora tenham deixado de estudar se a mudança climática afecta os seres humanos. Alumnado le hubiera gustado investigar más a través de noticias de actualidad y le hubiera gustado dar respuesta a todas las preguntas, pero aun así, han estado muy satisfechos con su trabajo de investigación y han decidido que no van a quedarse aquí, sino que van a seguir trabajando en la investigación de plantas autóctonas para la renaturalización de nuestro recreo, ya que el centro está inmerso en un proyecto de Patios por el Clima.
Uma vez que os alunos tomaram consciência de que as alterações climáticas existem realmente, aperceberam-se de tudo aquilo em que a nossa escola está a trabalhar: sensibilização dos alunos, um programa de assistentes de reciclagem, naturalização do recreio, renovação do mesmo para criar mais zonas verdes, um pequeno lago com anfíbios autóctones, cobertura do recreio para dar sombra e evitar o calor excessivo no verão.
Para além de tudo isto, os alunos do 4.º, 5.º e 6.º anos estão a trabalhar num projeto interdisciplinar para estudar as plantas nativas da nossa zona, a fim de plantar as mais adequadas no parque infantil e preservar a flora da nossa zona.
Como indivíduos, sentem que devem tentar travar as alterações climáticas e estão muito conscientes da reciclagem, bem como da utilização de transportes públicos, não utilizando ou evitando plásticos e folhas de alumínio nos seus almoços e evitando o consumo se não for necessário.
Uma vez que o aluno tomou consciência de que realmente existe a mudança climática, ele deu conta de tudo em que o nosso centro escolar está a trabalhar: na consciencialização do aluno, num programa de ajudantes de reciclagem, na naturalização da nação, renovando-a para colocar mais zonas verdes, uma pequena charca com anfíbios autóctones, coberta pelo pátio para projetar zonas de sombra e evitar o excesso de calor no verão.
Além de tudo isto, o aluno do 4º, 5º e 6º ano da primária está a trabalhar num projeto interdisciplinar para estudar as plantas autóctones da nossa zona e poder plantar as mais adequadas no pátio e poder preservar a flora da nossa zona.
Como indivíduos, acreditam que devem tentar combater a mudança climática e estão muito conscientes da reciclagem, bem como do uso do transporte público, de não utilizar ou evitar os plásticos e o papel de alumínio nos seus armazéns e de evitar o consumo se não for necessário.
Descarregar PDF do cartaz do projecto
Grupo-de-Olga_Detectives-climaticos_compressed.pdf
Este projeto foi traduzido automaticamente para inglês.
Os projetos são criados pelas equipes e elas assumem a responsabilidade total pelos dados compartilhados.
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