Climate Detectives Projects 2022-2023
Project title: Water on the move
Team: Norrskenet
Parkens förskola  Uddevalla  Sverige  26 Student’s age: 8-9 years old
This year’s project at the preschool is about water and experiments. In our outdoor environment, we have many opportunities during the autumn/winter months to investigate water in both indoor/outdoor environments. We want to contribute to the children’s education and knowledge by investigating the water cycle, weather and how water can be taken care of in the preschool’s outdoor environment. How can we take care of the water for plants or lead water away from gutters. What is a water shortage? How does the moon affect the movement of water?
Ă
rets projekt pÄ förskolan Àr om vatten och experiment, I vÄr utemiljö har vi under höst/ vinterhalvÄret mÄnga möjligheter till att undersöka vatten i bÄde inne /utemiljö. Vi vill bidra till barnens undervisning och kunskap genom att undersöka vattnets kretslopp, vÀder och hur vatten kan tas omhand i förskolans utemiljö. Hur kan vi ta hand om vattnet till vÀxter eller leda bort vatten ner frÄn stuprÀnnor. Vad Àr vattenbrist? Hur pÄverkar mÄnen vattnets rörelse?
We are looking at water in our local environment. On our farm there is a large pool of water we want to investigate more closely and what we can do to save water that we can lead and have for our crops and to understand weather and climate and how precipitation is distributed over the earth.
We measure how many steps we can walk through the pool (maths). We measure with a ruler and learn cm and metres. Comparing how far three metres is inside and outside gives different perspectives. We look at weather maps and see what happens when it rains. We measure water through a rain gauge which the children quickly learnt numbers and measurement. The children gain an understanding of how statistics work. Tracking weather through satellite data was exciting when a snow storm was approaching. Looking at satellites and understanding that you can see them on a dark night and that it is important as it controls much of what we use in everyday life. We discussed satellites with the children.
We presented the picture below several times to see what the weather is like on Earth and the children could reflect and say that it was day or night and where there were clouds on the globe. We used these measurements:
Date, number of steps in the puddle, temperature, weather and water meter.In the work we have used film. In this mode we talked about weightlessness and how it works. Saving water in a space capsule is also important as there is no more water available than what we have with us. In the project we also talked about the northern lights and painted pictures of the northern lights.
Our space books are always available in our learning environments. The children build rockets.
Vi tittar pÄ vatten i vÄr nÀrmiljö. PÄ vÄr gÄrd finns en stor vattenpöl vi vill undersöka nÀrmare och vad vi kan göra för att spara pÄ vatten som vi kan leda och ha till vÄra odlingar samt att förstÄ vÀder och klimat och hur nederbörd fördelas över jorden.
Vi mÀter hur mÄnga steg vi kan gÄ genom vattenpölen pÄ gÄrden(matematik). Vi mÀter med tumstock och lÀr oss cm och meter. Att jÀmföra hur lÄngt tre meter Àr inne och ute, ger olika perspektiv till förstÄelse för barnens uppfattning av lÀngd och mÀtning. Vi kollar pÄ vÀdret pÄ vÀderkartor och ser vad som hÀnder nÀr det regnar. Vi mÀter vatten genom en regnmÀtare vilket barnen snabbt lÀrde sig siffror samt mÀtning. Barnen fÄr en förstÄelse för hur statistik fungerar. Att följa vÀder genom satellitdata var spÀnnande nÀr ett snöovÀder nÀrmade sig och vi kunde följa den nÀr de kom till Sverige via satellit. Att titta pÄ satelliter och förstÄ att man kan se dem en mörk kvÀll samt att det Àr viktigt dÄ det styr mycket av vad som vi anvÀnder i vardagen. Vi diskuterade med barnen om satelliter och barnen tyckte det var spÀnnande.
Vi presenterade nedan bild flera gÄnger för att se vilket vÀder det Àr pÄ jorden och barnen kunde reflektera och sÀga att det var dag eller natt och var det fanns moln pÄ jordklotet. Vi anvÀnde dessa mÄtt:
Datum, antal steg i pöl, temperatur, vÀder samt vattenmÀtare.I arbetet har vi anvÀnt film. I detta lÀge pratade vi tyngdlöshet och hur det fungerar. Att spara pÄ vatten i en rymdkapsel Àr ocksÄ viktigt dÄ det inte finns vatten att tillgÄ mer Àn det vi har med sig. I projektet har vi ocksÄ pratat om norrsken samt mÄlat bilder pÄ norrsken.
I vÄra lÀrmiljöer finns alltid tillgÄng till vÄra böcker om rymden. Barnen bygger raketer.
What have the children learnt?
The children have learnt new words and concepts such as statistics, climate and weather, water in different forms, how to harness water and divert it for crops, what is Earth and space, satellites, experimenting and much more.
It has been exciting and challenging to work with younger ages 3-6 years. The climate detectives are also suitable for younger children and it has been a positive experience for everyone and a new way of working in the preschool.
Vad har barnen lÀrt sig?
Barnen har lÀrt sig nya ord och begrepp som statistik, klimat och vÀder, vatten i olika former hur man kan ta vara pÄ vatten och leda bort det till odlingar, Vad Àr Jorden och rymden, satelliter, experimentera och mycket mer.
Det har varit spÀnnande och utmanande att arbeta med yngre Äldrar 3-6 Är. Klimatdetektiverna passar Àven för yngre barn och det har varit en positiv upplevelse för alla och ett nytt sÀtt att arbeta i förskolan.
By following the climate, weather, precipitation and how we can understand how to use water in our daily lives, children learn how to save water, use the water available outdoors for cultivation, remove water from hard surfaces and understand where all water goes in a cycle. We use many different ways to teach preschoolers about sustainable development. By highlighting climate and environmental issues in everyday life, we contribute to an emerging knowledge of how we can influence our environment together. By looking at the earth from a different perspective from space, children can gain new experiences through knowledge, imagination and reality.
Genom att följa klimat, vÀder , nederbörd och hur vi kan förstÄ hur vi kan ta vara pÄ vatten i vÄr vardag lÀr sig barnen att spara pÄ vatten, anvÀnda det vatten som finns utomhus till odling, leda bort vatten frÄn hÄrdgjorda ytor och förstÄ vart allt vatten tar vÀgen i ett kretslopp. Vi anvÀnder mÄnga olika sÀtt att lÀra om en hÄllbar utveckling för förskolebarn. Genom att belysa klimat och miljöfrÄgor i vardagen bidrar vi till en begynnande kunskap om hur vi kan tillsammans pÄverka vÄr miljö. Genom att betrakta jorden frÄn ett annat perspektiv frÄn rymden kan barnen genom kunskap, fantasi och verklighet fÄ nya upplevelser .
This project was automatically translated into English.
Projects are created by the teams and they take the full responsibility of the shared data.
â All projects
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 