Projekty Detektywów Klimatu na lata 2022-2023
Tytuł projektu: Ślad węglowy naszego instytutu
Zespół: TBSGME
IES Ferrer i Guàrdia Walencja Hiszpania 6 Wiek ucznia: 14-15 lat
Jaki jest ślad węglowy szkoły w ciągu roku szkolnego?
Jaka jest zawartość dwutlenku węgla w szkole w ciągu roku szkolnego?
Przeprowadzono badania dotyczące śladu węglowego wytwarzanego przez szkołę średnią IES Ferrer i Guàrdia. Wśród rzeczy, które zostały zrobione, jest obliczenie śladu węglowego przy użyciu stosunkowo dokładnych danych. Wśród naszych pomysłów znalazły się Przeprowadzenie wywiadu z uczniami na temat ilości recyklingu, który został przeprowadzony w ich domach, obliczenie śladu węglowego naszej szkoły przy użyciu względnych danych, a następnie, na podstawie tego śladu, obliczenie części, która poszła na gaz i części, która poszła na energię elektryczną. Zostało to następnie uśrednione, ponieważ wyniki były bardzo różne w zależności od ucznia w całej szkole. Następnie, po zebraniu wszystkich informacji, zostały one skrupulatnie przeanalizowane i wyciągnięto ostateczne wnioski, co było ostatnią częścią naszej pracy.
Se ha investigado sobre la huella de carbono que produce el instituto IES Ferrer i Guàrdia. Wśród rzeczy, które zrobiliśmy, było obliczenie poziomu emisji dwutlenku węgla na podstawie stosunkowo pewnych danych. Wśród naszych pomysłów były: Przeprowadzenie wywiadu z uczniami na temat wielkości odzysku w ich domach, obliczenie zużycia węgla w naszym instytucie na podstawie odpowiednich danych, a następnie obliczenie części zużytego gazu i światła. Następnie przeprowadzono pomiary, ponieważ wyniki były bardzo różne wśród absolwentów całego instytutu. Następnie, po zebraniu wszystkich informacji, dokonano szczegółowej analizy i wyciągnięto ostateczne wnioski, które stanowiły ostatnią część naszej pracy.
Stwierdzono, że: średnia emisja CO2 wynosi 15,5 kg dziennie na ucznia plus 1500 ton z ogrzewania szkoły. Jeśli weźmiemy pod uwagę, że jest około 215 dni w roku szkolnym i około 400 uczniów w szkole, daje to 1383 ton (plus 1500 ze szkoły) na rok szkolny (w przybliżeniu). Zakładając, że między 40% a 50% idzie na oświetlenie i ogrzewanie (45%), daje nam to 675 ton CO2 na rok szkolny na oświetlenie i ogrzewanie.
Se ha encontrado que: la media de emisiones de CO2 es de 15.5kg al día por alumno más 1500 toneladas de calefacción del instituto. Si consideramos que hay alrededor de 215 días de año escolar y alrededor de 400 alumnos en el instituto, eso dejaría 1383 toneladas (más 1500 del instituto) por año escolar (aproximadamente). Zakładając, że z 40% i 50% na oświetlenie i klimatyzację (45%) przypada 675 ton CO2 na rok szkolny skierowanych na oświetlenie i klimatyzację.
Wśród rozwiązań tego nadmiernego problemu CO2 znalazła się kampania uświadamiająca, która ostrzega przed koniecznością wyłączania ogrzewania. W dłuższej perspektywie może to znacznie złagodzić emisję CO2 podczas ogrzewania. Zaproponowaliśmy również działanie polegające na zamykaniu drzwi, gdy ogrzewanie jest włączone. Coś, co również należy zrobić, to wykorzystać wiele godzin naturalnego światła dziennego w naszym mieście, zmniejszając w ten sposób ilość włączonych świateł. Istnieje również kampania zachęcająca osoby mieszkające daleko do przyjazdu transportem publicznym, a nie prywatnym samochodem. Innym naszym pomysłem jest promowanie korzystania z paneli słonecznych w celu zmniejszenia zużycia zanieczyszczających paliw kopalnych.
Rozmawialiśmy z dyrekcją o zmniejszeniu ogrzewania lub reklamie, aby inni uczniowie w szkole byli świadomi problemów z emisją, aby mogli sprawdzić, czy mogą pomóc w tej sprawie.
Wśród rozwiązań tego problemu nadmiernej emisji CO2, przeprowadzono kampanię informacyjną, która doradza, że konieczne jest zmniejszenie emisji dwutlenku węgla. W dłuższej perspektywie może to znacznie ograniczyć emisję CO2 w procesie spalania. También hemos propuesto la acción de cerrar las puertas con la calefacción encendida. Innym krokiem jest zwiększenie ilości godzin naturalnego światła w naszym mieście, zmniejszając tym samym ilość zużywanego światła. Przeprowadzono również kampanię mającą na celu zasugerowanie osobom mieszkającym w pobliżu, aby korzystały z transportu publicznego zamiast z pojazdów specjalnych. Innym z naszych pomysłów jest promowanie korzystania z miejsc słonecznych w celu zmniejszenia zużycia paliw zanieczyszczających środowisko.
Rozmawialiśmy z dyrekcją, aby zmniejszyć kaloryczność, lub prowadziliśmy propagandę, aby uświadomić pozostałym uczniom instytutu problemy związane z emisjami w centrum i aby wiedzieli, czy mogą pomóc w ich rozwiązaniu.
Ten projekt został automatycznie przetłumaczony na język angielski.
Projekty tworzone są przez zespoły i to one biorą pełną odpowiedzialność za udostępniane dane.
← Wszystkie projekty
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 