Climate Detectives Projecten 2023-2024


Projecttitel: A escola, numa perspetiva de espaço educativo, físico, orgânico e sustentável.

Escola Secundária Pedro Nunes   Lisboa   Portugal

Onderzoeksvraag

Is onze school aangepast aan klimaatveranderingen? Teremos zonas-ilha de calor na nossa escola?

Samenvatting van het project

Het uitgangspunt van dit probleemonderzoek is het onderzoeken van het microklimaat van de middelbare school Pedro Nunes, met het oog op de bewustwording van de leerlingen over de gevolgen van klimaatveranderingen in de stad, samenvallend met een territoriale kwadrant waar de school geografisch gezien ligt.
We streven naar een transformatie van de manier waarop de ruimte in de school geïntegreerd wordt in de natuurlijke substraten die in deze omgeving voorkomen - ar, solo, biosfera, água com efeitos na dinâmica climática. Deste modo pretendemos uma nova consciência para um espaço vivencial e de aprendizagem que valorize o espaço orgânico em meio urbano em detrimento de um espaço densamente urbanizado, asfixiante das dinâmicas naturais e consequentemente agravante do equilíbrio climático do presente - uma escola jardim/floresta.

Belangrijkste resultaten en conclusies

Is onze school aangepast aan klimaatveranderingen? Teremos zonas-ilha de calor na nossa escola?

O processo de investigação dos alunos estabeleceu-se pela descoberta/estudo prévio (com recurso a documentários, notícias de imprensa online, quizzes...) de alguns factos associados à árvore-floresta, tendo em vista a aprendizagem das árvores como elementos que: dióxido de carbono (een van de gassen die verantwoordelijk zijn voor de estufa) absorberen en oxigénio vrijlaten; poluentes in suspensão fixeren; ruído reduceren; infiltratie van waterbassins bevorderen; de temperatuur van geabrigeerde ruimtes en envolventes verlagen; de luchtvochtigheid verhogen.
A corroboração destes dados/factos esteve associada a trabalho de campo na escola para monitorização de dados: temperatura, qualidade do ar e humidade.
Hiervoor gebruiken we een aparelho meteorológico medidor da temperatura e humidade atmosférica.
In het vervolg van het onderzoek en na registratie en analyse van de geregistreerde gegevens over temperatuur en vochtigheid, kwamen de kinderen tot de conclusie dat het mogelijk is om duas zonas-ilha de calor urbano na escola te definiëren, wat geassocieerd kan worden met een gebrek aan fruit en vegetatie en permeabilização do solo com asfalto.
Ik heb de mogelijkheid gehad om een vergelijking te maken van de temperatuur en vochtigheid in de ruimte naast de fonte van de school. Ik heb kunnen vaststellen dat deze zone waarden heeft voor de temperatuur die lager is en de vochtigheid die hoger is (met meer vegetação en een cemitério inglês met een grote dichtheid aan vegetação en árvores).

Wat is de volgende stap? Acties om een verschil te maken en het probleem te helpen verminderen

- campanha/conferência de sensibilização à comunidade educativa/comunidade local/Autarquia para minimizar efeitos adversos no espaço escola tendo em vista a mitigação das alterações climáticas.
- Arborizar espaços da escola com espécies autóctones/mediterrânicas.
- Tentoonstelling - A escola jardim-floresta - estudos projetistas de transformação urbanística dos espaços exteriores da escola.

Andere inhoud:

Projeto-Detetives-do-Clima-6a-Ed.-Escola-Secundaria-Pedro-Nunes.pdf

Projecten worden gemaakt door de teams en zij nemen de volledige verantwoordelijkheid voor de gedeelde gegevens.
← Alle projecten