Projecttitel: "Duurzaamheid is een manier van leven"

3ο Γενικό Λύκειο Τρίπολης   Τρίπολη   Griekenland

Dit project was bedoeld om mensen bewust te maken van duurzame ontwikkeling en hen te laten beseffen dat elke afzonderlijke handeling van ieder van ons een verschil kan maken. Duurzaamheid is niet alleen een doel; het is een manier van leven!
Zodra we ons Griekse team, bestaande uit 3 leerkrachten en 25 leerlingen, hadden opgericht, sloten we ons aan bij ons Nationaal Netwerk van Eco-scholen en zetten we een eTwinning-project op met een Litouwse school om samen te werken met andere leerlingen uit Griekenland en het buitenland en zo materiaal te delen en deel te nemen aan gemeenschappelijke activiteiten.
Tegelijkertijd volgden zowel leerkrachten als leerlingen een aantal online modules over circulaire economie in het kader van het door de EU gefinancierde project Girls Go Circular, evenals webinars georganiseerd door de Hellenic Society for the Protection of Nature.
Gesterkt door al deze kennis stelden we een vragenlijst op die anoniem werd ingevuld door 16 leerkrachten en 42 leerlingen. De belangrijkste conclusie van de vragenlijst was dat de meesten van hen tot nu toe geen rekening hielden met de gevolgen van hun keuzes voor het milieu, maar dat ze, nu ze over dit onderwerp zijn geïnformeerd, van plan zijn om milieubewuster te worden.
Zo namen we deel aan drie milieuacties (namelijk duurzaam bewegen, interactieve spelletjes over de 17 Duurzame Ontwikkelingsdoelen en het planten van bomen) georganiseerd door organisaties zoals Europe Direct en het Eurodesk Network van onze regio en kregen we het Climate Detective Kids Certificate.
We organiseerden ook een uitstapje naar het Milieucentrum van Kastri en een uitstapje naar het Open-Air Waterkrachtmuseum van Dimitsana, twee nabijgelegen dorpen, waarbij de leerlingen in het eerste actief betrokken waren bij het project "Hoe zal het weer zijn?", terwijl ze in het tweede een tentoonstelling bekeken van de belangrijkste pre-industriële technieken die gebruik maakten van water om een verscheidenheid aan goederen te produceren.

We hebben een padlet gemaakt (toegankelijk voor iedereen die geïnteresseerd is), waarop we alle fasen van ons project stap voor stap hebben vermeld, inclusief beschrijvingen van de activiteiten waar we bij betrokken waren, maar ook een overzicht van de conclusies die we hebben getrokken.
Zodra we hadden vastgesteld wat de koolstofvoetafdruk eigenlijk is, gebruikten we de EO-browser om de uitstoot van bepaalde broeikasgassen over het hele gebied van onze school te onderzoeken. Het was echt schokkend om met gegevens onze aanvankelijke veronderstelling te bevestigen dat tijdens de maanden dat de school open is, deze uitstoot veel hoger is dan tijdens de zomermaanden dat de school gesloten is.
De meest voor de hand liggende oorzaak van deze stijging is ongetwijfeld de centrale verwarming van de school, die op benzine werkt. Dus toen we de leerlingen vroegen hoe dit plaatselijke probleem kon worden verholpen, was het antwoord unaniem "door onze centrale verwarming om te bouwen naar een milieuvriendelijkere brandstof die energie opwekt, zoals gas of zonne-energie". Het was echter duidelijk dat deze oplossing financieel niet haalbaar is, althans voorlopig niet.
Deze openbaring wekte geen teleurstelling of wrok bij ons op. In plaats daarvan vormde het de uitdaging die we toen moesten aangaan, namelijk om met eenvoudige dagelijkse handelingen te komen die het probleem zouden verminderen, zo niet elimineren, als we iedereen in de buurt er maar van konden overtuigen dat we samen het verschil konden maken.
We stelden dus een vragenlijst op die de respondenten eraan herinnerde dat sommige van hun dagelijkse gewoonten met betrekking tot vervoer, voedsel en zelfs kleding het probleem van de vervuiling van ons gebied verslechterden. "Het zaad van verandering werd in hun hoofd en hart gezaaid. De volgende keer dat ze op het punt staan iets te eten of te dragen te kopen, zullen ze zeker aan het milieu denken.

Vooral de leerlingen vonden het geweldig om te weten dat ze deel uitmaakten van een groter netwerk van eco-scholen. Ze vonden het geweldig om video's uit te wisselen met hun Litouwse eTwinning-partners waarop te zien is hoe ze allebei deelnemen aan milieuacties, zoals het planten van bomen. Het was precies op dat moment dat ze zich realiseerden wat het gezegde "Denk globaal, handel lokaal" echt betekent.
Alles is een kwestie van houding! Zolang alle mensen die bij dit project betrokken waren ervan overtuigd waren dat ze de wereld konden redden, zouden ze er alles aan doen om de wereld te redden. Dat was het belangrijkste resultaat van ons project: vanaf nu zullen we, voordat we iets doen, eerst aan het milieu denken.
Omdat we ons realiseren dat we de centrale verwarming niet kunnen veranderen, hebben we besloten om het verbruik ervan te verminderen. We zijn ons meer bewust van hoe vaak we de ramen van ons klaslokaal openen en sluiten, zodat de lucht wordt ververst maar de verwarming niet weg is. We dragen ook warmere kleding, sjaals en handschoenen, als het is om de verwarming op een lager pitje te zetten, gebaseerd op het feit dat Griekenland een land met gematigde winters is.
We hebben ook een regelmatig recyclingprogramma opgezet, laat staan upcycling. We gebruiken geen voorwerpen meer die slechts voor eenmalig gebruik zijn, zoals waterflessen of zelfs fast fashion-kleding. We zamelen het recyclebare afval, het composteerbare afval en de doppen van de flessen apart in om te gebruiken voor de aankoop van rolstoelen voor gehandicapten. We hebben zelfs onze school verfraaid door gebruikte houten pallets om te bouwen tot banken en prullenbakken tot kunstwerken. (zie foto hieronder).

https://padlet.com/3lyktripol/sustainability-is-a-way-of-life-jfn0z5he93fsokbd

Projecten worden gemaakt door de teams en zij nemen de volledige verantwoordelijkheid voor de gedeelde gegevens.
← Alle projecten