Klimaatdetectives Projecten 2022-2023

Projectonderwerp: Weersmetingen

Projecttitel: Temperatuurmetingen in Griekse steden

Team: MindLab Edu Gr Detectives Jr.

MindLab Onderwijs   Kalamaria   Griekenland   39 Leeftijd student: 8-9 jaar, 10-11 jaar

Onderzoeksvraag

Hoe verzamelen, registreren en verwerken wetenschappers temperatuur om de klimaatverandering in een regio te bestuderen?
Με ποιον τρόπο οι επιστήμονες συλλέγουν, καταγράφουν επεξεργάζονται τη θερμοκρασία για να μελετήσουν την κλιματική αλλαγή σε κάποια περιοχή;

Samenvatting van het project

Wij zijn een online groep studenten uit verschillende steden in Griekenland. Temperatuur is een van de belangrijkste parameters in de klimatologie en ook een zeer belangrijke variabele bij klimaatverandering. Ons doel was om ons eigen weerstation te bouwen en alle procedures te volgen die een wetenschapper zou volgen bij het uitvoeren van temperatuurmetingen. Vervolgens vergeleken we de metingen met die van het dichtstbijzijnde officiële weerstation om de nauwkeurigheid te beoordelen. Om de bovenstaande doelstellingen te bereiken, maakte elke leerling thuis een weerstation om metingen te doen en de temperatuur op te slaan.
Voordat we met het experiment begonnen, bespraken we en wisselden we van gedachten over wat klimaat is, hoe het wordt beïnvloed en waardoor. Daarna maakten we gebruik van onze apparatuur, d.w.z. de microbit die een ingebouwde temperatuursensor heeft waarmee de metingen werden uitgevoerd. We begonnen met het programmeergedeelte, waarbij we de microbit programmeerden om de temperatuur te registreren. Om er zeker van te zijn dat alles naar behoren werkt en om eventuele fouten te corrigeren, voerden we een reeks metingen binnen en buiten uit. Na het voltooien van de testfase hebben we de microbit geprogrammeerd om de temperatuur elke 1 minuut op te nemen en vervolgens hebben we de microbit in een beschermde buitenruimte geplaatst, uit de buurt van warmtebronnen, zodat er geen fouten in onze metingen zouden zitten. De metingen werden een hele dag lang uitgevoerd. Nadat onze metingen voltooid waren, verwerkten we deze gegevens (met behulp van Microsoft Excel spreadsheet software) om de gemiddelde, maximale en minimale temperatuurwaarden te berekenen. Om de nauwkeurigheid van onze metingen met microbit te evalueren, vergeleken we de bovenstaande parameters met die van het dichtstbijzijnde officiële weerstation in elke regio.

Είμαστε μια online ομάδα μαθητών από διαφορετικές πόλεις της Ελλάδος. Η θερμοκρασία είναι μια απ' τις βασικότερες παραμέτρους στην κλιματολογία όπως και μια πολύ σημαντική μεταβλητή στην κλιματική αλλαγή. Στόχος μας ήταν να φτιάξουμε το δικό μας μετεωρολογικό σταθμό και να ακολουθήσουμε όλες εκείνες τις διαδικασίες που θα ακολουθούσε ένας επιστήμονας πραγματοποιώντας μετρήσεις θερμοκρασίας. Στην συνέχεια συγκρίναμε τις μετρήσεις με τις αντίστοιχες του κοντινότερου επίσημου μετεωρολογικού σταθμού προκειμένου να κριθεί η ακρίβεια. Για την επίτευξή των παραπάνω στόχων κάθε μαθητής δημιούργησε στο σπίτι του έναν μετεωρολογικό σταθμό για να διεξαχθούν οι μετρήσεις και να καταγραφεί η θερμοκρασία.
Πριν την έναρξη της πειραματικής διαδικασίας συζητήσαμε και ανταλλάξαμε απόψεις σχετικά με το τί είναι το κλίμα πώς κι από τι επηρεάζεται. Στην συνέχεια, κάναμε χρήση του εξοπλισμού μας δηλαδή του microbit το οποίο διαθέτει ενσωματωμένο αισθητήρα θερμοκρασίας, μέσω του οποίου διεξήχθησαν οι μετρήσεις. Ξεκινώντας περάσαμε στο προγραμματιστικό κομμάτι της διαδικασίας όπου προγραμματίσαμε καλλήλως το microbit για την καταγραφή της θερμοκρασίας. Προκειμένου να βεβαιωθούμε ότι όλα λειτουργούν ορθώς και να διορθωθούν τυχόν αστοχίες πραγματοποιήσαμε μια σειρά από μετρήσεις σε εσωτερικό και εξωτερικό χώρο . Ολοκληρώνοντας και το στάδιο του ελέγχου προγραμματίσαμε το microbit να καταγράφει τη θερμοκρασία κάθε κάθε 1 λεπτό και εν συνεχεία τοποθετήθηκε σε εξωτερικό χώρο προστατευμένο και μακριά από πηγές θερμότητας έτσι ώστε να μην υπάρξουν λάθη στις μετρήσεις μας. Οι μετρήσεις πραγματοποιήθηκαν για μια ολόκληρη μέρα. Αφού ολοκληρώθηκαν οι μετρήσεις μας επεξεργαστήκαμε τα δεδομένα αυτά (μέσω του λογισμικού υπολογιστικού φύλλου Microsoft Excel) προκειμένου να υπολογιστούν η μέση τιμή , η μέγιστη και η ελάχιστη τιμή της θερμοκρασία. Προκειμένου να αξιολογηθεί η ακρίβεια των μετρήσεων μας με την χρήση microbit, συγκρίναμε τις παραπάνω παραμέτρους με τις αντίστοιχες που καταγράφηκαν από το κοντινότερο επίσημο μετεωρολογικό σταθμό της κάθε περιοχής.

Belangrijkste resultaten en conclusies

Uit de metingen die de studenten in verschillende steden in Griekenland hebben gedaan, hebben we kunnen opmaken dat na vergelijking met de corresponderende weerstations, de gemiddelde temperaturen vrij dicht bij elkaar liggen, met uitzondering van de temperaturen in Piraeus en Lemnos. De verschillen in de gemiddelde temperatuurwaarden variëren van 0,1 tot 3,5 C. In de minimum- en maximumtemperaturen is er een iets groter verschil, maar dit is niet groter dan 2,5 C. Mogelijke oorzaken van dit verschil kunnen de nauwkeurigheid van de sensor zelf en het punt van plaatsing van de sensor zijn. Zoals eerder vermeld zijn er speciale gevallen in Piraeus en Lemnos waar we berekenbare afwijkingen hebben van de corresponderende temperaturen van het officiële weerstation. Dit feit in het geval van Lemnos kan worden gerechtvaardigd omdat de student de microbit vroeg in de middag in een buitengebied plaatste en na 5 uur meten de werking stopte vanwege lege batterijen. Aan de andere kant waren de enige gegevens die we van het weerstation hadden het daggemiddelde, de minimum- en maximumtemperatuur en niet de corresponderende periode van 5 uur. Daarom hebben we afwijkingen in alle parameters en in het bijzonder zagen we dat de gemiddelde waarde die wij gemeten hebben iets hoger is dan die van het station en dit komt waarschijnlijk omdat onze metingen 's middags en aan het begin van de middag waren, tijden waarin de zonneactiviteit intenser is. In het geval van de metingen in Piraeus lijkt het er echter op dat tijdens de metingen sommige intervallen niet correct werden gemeten, en dat het station verschillende keren werd verplaatst door de student, wat de opnames beïnvloedde.

Over het algemeen concludeerden we dat zolang de microbit op de juiste manier gebruikt wordt (zowel wat betreft de plaatsing als het gebruik), het vrij nauwkeurige metingen kan registreren.

Από τις μετρήσεις που έκαναν οι μαθητές σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας , παρατηρήσαμε πως έπειτα απ' την σύγκριση τους με τις αντίστοιχες των μετεωρολογικών σταθμών οι μέσες θερμοκρασίες είναι αρκετά κοντά μεταξύ τους, εξαιρουμένων των θερμοκρασιών στον Πειραιά και τη Λήμνο. Οι διαφορές των μέσων τιμών της Θερμοκρασίας κυμαίνεται από 0,1 με 3,5 C. Στις ελάχιστες και μέγιστες θερμοκρασίες υπάρχει μια λίγο μεγαλύτερη διαφορά, η οποία δεν ξεπερνά όμως τους 2. C.5 C, πιθανά αίτια αυτής της διαφοράς μπορεί να αποτελεί η ίδια η ακρίβεια του αισθητήρα αλλά και το σημείο τοποθέτησης του. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως ιδιαίτερες περιπτώσεις αποτελούν αυτές στον Πειραιά και την Λήμνο που έχουμε υπολογίσιμες αποκλίσεις απ' τις αντίστοιχες θερμοκρασίες του επίσημου μετεωρολογικού σταθμού. Αυτό το γεγονός στην Περίπτωση της Λήμνου μπορεί να δικαιολογηθεί καθώς ο μαθητής τοποθέτησε νωρίς το μεσημέρι. το microbit σε εξωτερικό χώρο και μετά από 5 ώρες μετρήσεων σταμάτησε η λειτουργία λόγω εξάντληση των μπαταριών. Απ' την άλλη τα μοναδικά δεδομένα που είχαμε απ' τον μετεωρολογικό σταθμό ήταν η ημερήσια μέση , ελάχιστη και μέγιστη θερμοκρασία και όχι του αντίστοιχου 5 ώρου. Γι' αυτό έχουμε αποκλίσεις σε όλες τις παραμέτρους και συγκεκριμένα είδαμε πως η μέση τιμή που μετρήσαμε είναι λίγο μεγαλύτερη απ' αυτή του σταθμού και αυτό πιθανότα γιατί η μετρήσεις μας ήταν κατά τη διάρκεια του μεσημεριού και νωρίς το απόγευμα, ώρες κατά της οποίες είναι εντονότερη η ηλιακή δραστηριότητα. Απ' την άλλη, στην περίπτωση των μετρήσεων στον Πειραιά φαίνεται ότι κατά τη διάρκεια των μετρήσεων κάποια διαστήματα δεν μετράει σωστά ,επίσης μετακινήθηκε αρκετές φορές απ' τον μαθητή γεγονός που επηρέασε τις καταγραφές

Γενικά, καταλήξαμε ότι όσο χρησιμοποιείται το microbit ορθώς (τόσο σε ότι έχει να κάνει με την τοποθέτηση του όσο και την χρήση του) αυτό μπορεί να καταγράψει αρκετά ακριβείς μετρήσεις.

Wat is de volgende stap? Acties om een verschil te maken en het probleem te helpen verminderen

Klimaatverandering is een complex probleem dat we moeten bestuderen en onder de aandacht moeten brengen om het te helpen aanpakken. Daarom is nauwkeurigheid in onze metingen nodig om nauwkeurige en correcte conclusies te kunnen trekken, en daarom zouden we in de toekomst meer gewicht aan dit onderdeel kunnen geven door betere en nauwkeurigere sensoren te gebruiken, en om onderregistratie te voorkomen zouden we apparatuur kunnen gebruiken die door elektriciteit gevoed wordt, zodat er continu geteld wordt. Een ander belangrijk element is de bewustmaking van onze klasgenoten, dus we willen toepassingen en spelletjes maken zodat ze de klimaatverandering leren kennen en begrijpen.

Η κλιματική αλλαγή είναι ένα πολύπλοκο πρόβλημα το οποίο θα πρέπει να το μελετάμε και να ευαισθητοποιηθούμε πάνω σ' αυτό ώστε να συμβάλλουμε στην αντιμετώπιση αυτής. Για τον λόγο αυτό απαιτείται η ακρίβεια στις μετρήσεις μας ώστε να εξάγονται ακριβή και ορθά συμπεράσματα , για τον σκοπό αυτό θα μπορούσαμε μελλοντικά να δώσουμε βαρύτητα στο κομμάτι αυτό χρησιμοποιώντας καλύτερους και ακριβέστερους αισθητήρες, επίσης προκειμένου να μην υπάρξουν ελλειματικές καταγραφές θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί εξοπλισμός ο οποίος είναι τροφοδοτούμενος από ηλεκτρικό ώστε να υπάρχει συνεχής καταμέτρηση. Ένα ακόμα σημαντικό στοιχείο είναι η ευαισθητοποίηση των συμμαθητών μας οπότε στοχεύουμε να δημιουργήσουμε εφαρμογές και παιχνίδια με σκοπό να γνωρίσουν και να κατανοήσουν την κλιματική αλλαγή.

Projectposter:

Download projectposter PDF

Dit project werd automatisch vertaald naar het Engels.
Projecten worden gemaakt door de teams en zij nemen de volledige verantwoordelijkheid voor de gedeelde gegevens.
← Alle projecten