Klimaatdetectives Projecten 2022-2023
Projecttitel: Water in beweging
Team: Norrskenet
Parkens förskola  Uddevalla  Sverige  26 Leeftijd student: 8-9 jaar oud
Dit jaar gaat het project op de kleuterschool over water en experimenten. In onze buitenomgeving hebben we tijdens de herfst- en wintermaanden veel mogelijkheden om water zowel binnen als buiten te onderzoeken. We willen bijdragen aan het onderwijs en de kennis van de kinderen door onderzoek te doen naar de waterkringloop, het weer en hoe water kan worden verzorgd in de buitenomgeving van de kleuterschool. Hoe kunnen we voor water voor planten zorgen of water uit dakgoten leiden? Wat is een watertekort? Hoe beĂŻnvloedt de maan de beweging van water?
Ă
rets projekt pÄ förskolan Àr om vatten och experiment, I vÄr utemiljö har vi under höst/ vinterhalvÄret mÄnga möjligheter till att undersöka vatten i bÄde inne /utemiljö. Vi vill bidra till barnens undervisning och kunskap genom att undersöka vattnets kretslopp, vÀder och hur vatten kan tas omhand i förskolans utemiljö. Hur kan vi ta hand om vattnet till vÀxter eller leda bort vatten ner frÄn stuprÀnnor. Wat is vattenbrist? Hur pÄverkar mÄnen vattnets rörelse?
We kijken naar water in onze lokale omgeving. Op onze boerderij is er een grote plas water die we nader willen onderzoeken en wat we kunnen doen om water te besparen dat we kunnen leiden en hebben voor onze gewassen en om weer en klimaat te begrijpen en hoe neerslag over de aarde wordt verdeeld.
We meten hoeveel stappen we door het zwembad kunnen lopen (wiskunde). We meten met een liniaal en leren cm en meter. Vergelijken hoe ver drie meter binnen en buiten is, geeft verschillende perspectieven. We bekijken weerkaarten en zien wat er gebeurt als het regent. We meten water door middel van een regenmeter, waardoor de kinderen snel getallen en metingen leren. De kinderen begrijpen hoe statistiek werkt. Het weer volgen via satellietgegevens was spannend toen er een sneeuwstorm op komst was. Kijken naar satellieten en begrijpen dat je ze kunt zien in een donkere nacht en dat het belangrijk is omdat het veel regelt van wat we in het dagelijks leven gebruiken. We hebben satellieten met de kinderen besproken.
We hebben de onderstaande afbeelding verschillende keren laten zien om te zien hoe het weer op aarde is en de kinderen konden nadenken en zeggen dat het dag of nacht was en waar er wolken op de wereldbol waren. We gebruikten deze metingen:
Datum, aantal stappen in de plas, temperatuur, weer en watermeter.In het werk hebben we film gebruikt. Hierin hebben we het gehad over gewichtloosheid en hoe het werkt. Water besparen in een ruimtecapsule is ook belangrijk omdat er niet meer water beschikbaar is dan wat we bij ons hebben. In het project hebben we het ook gehad over het noorderlicht en hebben we foto's van het noorderlicht geschilderd.
Onze ruimteboeken zijn altijd beschikbaar in onze leeromgevingen. De kinderen bouwen raketten.
Vi tittar pÄ vatten i vÄr nÀrmiljö. VÄr gÄrd finns en stor vattenpöl vi vill undersöka nÀrmare och vad vi kan göra för att spara pÄ vatten som vi kan leda och ha till vÄra odlingar samt att förstÄ vÀder och klimat och hur nederbörd förd fördelas över jorden.
Vi mÀter hur mÄnga steg vi kan gÄ genom vattenpölen pÄ gÄrden(matematik). Vi mÀter med tumstock och lÀr oss cm och meter. Als u wilt weten of een lengte van drie meter in één en twee meter is, hebt u een goed perspectief op de förstÄelse voor barnens uppfattning av lÀngd och mÀtning. Vi kollar pÄ vÀdret pÄ vÀderkartor och ser vad som hÀnder nÀr det regnar. Vi mÀter vatten genom en regnmÀtare vilket barnen snabbt lÀrde sig siffror samt mÀtning. Barnen fÄr en förstÄelse för hur statistik fungerar. Het zoeken van bezoekers met behulp van satellietgegevens was heel eenvoudig toen een snöovÀder hem vond en hij kon hem vinden als hij via de satelliet naar Zweden kwam. Als u een satellietfoto maakt, kunt u zien dat er een grote kans is dat u de satellietfoto's ziet en dat u weet dat dit een goede manier is om te zien wat er allemaal gebeurt. Vi diskuterade med barnen om satelliter och barnen tyckte det var spÀnnande.
Vi presenterade nedan bild flera gÄnger för att se vilket vÀder det Àr pÄ jorden och barnen kunde reflektera och sÀga att det var dag eller natt och var det fanns moln pÄ jordklotet. Vi anvÀnde dessa mÄtt:
Datum, antal steg i pöl, temperatur, vÀder samt vattenmÀtare.I arbetet har vi anvÀnt film. I detta lÀge pratade vi tyngdlöshet och hur det fungerar. Het is heel leuk om de film te bekijken als je hem op een rymdkapsel bekijkt, maar het is ook heel leuk om de film te bekijken als je hem op een andere manier bekijkt. I projektet har vi ocksÄ pratat om norrsken samt mÄlat bilder pÄ norrsken.
I vÄra lÀrmiljöer finns alltid tillgÄng till vÄra böcker om rymden. Barnen bygger raketer.
Wat hebben de kinderen geleerd?
De kinderen hebben nieuwe woorden en begrippen geleerd zoals statistiek, klimaat en weer, water in verschillende vormen, hoe je water kunt winnen en omleiden voor gewassen, wat is de aarde en de ruimte, satellieten, experimenteren en nog veel meer.
Het was spannend en uitdagend om met jongere kinderen van 3-6 jaar te werken. De climate detectives zijn ook geschikt voor jongere kinderen en het was voor iedereen een positieve ervaring en een nieuwe manier van werken op de peuterspeelzaal.
Vad har barnen lÀrt sig?
Barnen har lÀrt sig nya ord och begrepp som statistik, klimat och vÀder, vatten i olika former hur man kan ta vara pÄ vatten och leda bort det till odlingar, Vad Àr Jorden och rymden, satelliter, experimentera och mycket mer.
Det har varit spÀnnande och utmanande att arbeta med yngre Äldrar 3-6 Är. Klimatdetektiverna passar Àven för yngre barn och det har varit en positiv upplevelse för allla och ett nytt sÀtt att arbeta i förskolan.
Door het klimaat, het weer en de neerslag te volgen en te begrijpen hoe we water in ons dagelijks leven kunnen gebruiken, leren kinderen hoe ze water kunnen besparen, het beschikbare water buiten kunnen gebruiken om te verbouwen, water van harde oppervlakken kunnen verwijderen en begrijpen waar al het water in een cyclus naartoe gaat. We gebruiken veel verschillende manieren om kleuters te leren over duurzame ontwikkeling. Door klimaat- en milieuproblemen in het dagelijks leven te benadrukken, dragen we bij aan een groeiende kennis over hoe we samen invloed kunnen uitoefenen op ons milieu. Door de aarde vanuit een ander perspectief vanuit de ruimte te bekijken, kunnen kinderen nieuwe ervaringen opdoen door kennis, verbeelding en realiteit.
Genom att följa klimat, vÀder , nederbörd och hur vi kan förstÄ hur vi kan ta vara pÄ vatten i vÄr vardag lÀr sig barnen att spara pÄ vatten, anvÀnda det vatten som finns utomhus till odling, leda bort vatten frÄn hÄrdgjorda ytor och förstÄ vart allt vatten tar vÀgen i ett kretslopp. Vi anvÀnder mÄnga olika sÀtt att lÀra om en hÄllbar utveckling för förskolebarn. Door de klimatologische omstandigheden en de miljardenfluctuaties in de tuin te vergelijken, kunnen we een begin maken met de vraag hoe we onze levensstijl kunnen verbeteren. Als u jorden vanuit een jaar oud perspectief benadert, kan barnen genom kunskap, fantasi och verklighet fÄ nya upplevelser .
Dit project werd automatisch vertaald naar het Engels.
Projecten worden gemaakt door de teams en zij nemen de volledige verantwoordelijkheid voor de gedeelde gegevens.
â Alle projecten
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 