Klimaatdetectives Projecten 2022-2023
Projecttitel: Groep 2 - Vraag 2 Biodiversiteit en klimaatverandering in Laag-Aragón
Team: CEIP Juan Sobrarias 2
CEIP Juan Sobrarias Alcañiz Spanje 23 Leeftijd student: 10-11 jaar oud
Hoe beïnvloedt klimaatverandering de biodiversiteit in ons gebied?
¿Cómo afecta el cambio climático en la biodiversidad de nuestra zona?
De leerlingen van het 5e en 6e jaar van de basisschool wilden onderzoeken of klimaatverandering echt bestaat, omdat ze tegenstrijdige versies over hetzelfde onderwerp hadden gehoord. Nadat ze hun onderzoek hadden gedaan, wilden ze een diagnose maken van de planten- en diersoorten in de gemeente die ernstig te lijden hebben onder de gevolgen van klimaatverandering.
Aangezien de berg mediterraan is, hebben ze onderzoek gedaan naar de effecten van klimaatverandering op de
toename van bosbranden, droogte, stortregens, hagel, tornado's,...
Daarnaast wilden ze het effect van klimaatverandering op amfibieën in de gemeente bespreken. Daartoe wilden ze de aanwezige soorten en hun mogelijke effecten bepalen.
Een punt van zorg was het effect op vogels en kleine zoogdieren: waarom gingen de ooievaars niet weg? Waarom werd er deze zomer minder fruit en groente geplukt? Waarom verdwijnen de bijen?
Niet alle gestelde vragen konden worden beantwoord, maar de meeste wel.
El alumnado internivelar de 5º y 6º de Primaria ha querido estudiar si realmente existe el cambio climático, ya que habían oído versiones contradictorias sobre el mismo tema. Una vez que han investigado sobreello, han querido diagnosticar en el municipio las especies vegetales y animales que están siendo afectadas de manera grave por los efectos del cambio climático.
Aangezien de berg mediterraan is, hebben ze onderzoek gedaan naar de gevolgen van de klimaatverandering op de berg.
toename van bosbranden, overstromingen, regenbuien, granizo, tornado's,...
Daarnaast wilde men de afección sobre los anfibios del cambio climático en el municipio onderzoeken. Daarom wilden ze de aanwezige soorten en hun mogelijke afhankelijkheid bepalen.
Un tema que les preocupaba era la afección sobre las aves y sobre mamíferos pequeños. ¿Por qué no se iban las cigüeñas? ¿Por qué este verano ha habido menos recogida de frutas y hortalizas? ¿Por qué están desapareciendo las abejas?
Het is nog niet gelukt om antwoord te geven op alle vragen, maar wel op de meeste.
De leerlingen hebben laten zien dat de gletsjers in de Pyreneeën aan het ontdooien zijn, wat gevolgen heeft voor de fauna en flora van het gebied.
Er zijn veranderingen in de wilde dieren, zoals veranderingen in het dieet van de dieren, veranderingen in de jachttijden of veranderingen in de habitat.
Klimaat- en weersveranderingen zoals droogte en bosbranden hebben invloed op onze bossen.
Een schimmel, die overleeft in gematigde wateren, tast zo'n 500 soorten amfibieën aan in 60 landen.
Er zijn 53 invasieve diersoorten, waarvan 9 in Aragón, die de inheemse fauna aantasten, zoals de sneeuwmuis.
De Spaanse geit wordt sinds 2014 getroffen door de schurftziekte.
Ooievaars leven in de buurt van stortplaatsen en vliegen hun trekroutes niet.
De temperatuur van de planeet zal de komende 80 jaar met 5°C stijgen en 95% hiervan is te wijten aan de mens.
Concluderend kunnen we stellen dat de leerlingen hebben gezien dat klimaatverandering echt bestaat, ze hebben hun bezorgdheid getoond, maar ze zijn zich er ook van bewust geworden dat iedereen een steentje moet bijdragen om klimaatverandering tegen te gaan. Met het project zijn ze erin geslaagd om de meeste onderzoeksvragen te beantwoorden, hoewel nog onderzocht moet worden of klimaatverandering invloed heeft op de tuinen. De leerlingen hadden graag meer willen onderzoeken aan de hand van actueel nieuws en hadden graag alle vragen willen beantwoorden, maar desondanks zijn ze erg tevreden met hun onderzoekswerk en hebben ze besloten dat ze hier niet zullen blijven, maar verder zullen werken aan het onderzoek naar inheemse planten voor de renaturalisatie van onze speelplaats, aangezien de school ondergedompeld is in een project van Patios for the Climate.
El alumnado ha evidenciado que los glaciares del Pirineo se están deshelando con lo que afecta a la fauna y la flora de la zona.
Hay cambios en la fauna, como la dieta de los animales, el cambio de horario de caza o el cambio de hábitat.
Klimatologische en meteorologische veranderingen zoals de sneeuwstorm of de bosbranden hebben hun weerslag op onze bossen.
Er bestaat een hongo, die leeft in templadas water, en die schadelijk is voor zo'n 500 soorten anfibieën uit 60 landen.
Er zijn 53 invasoras especies de animales, 9 de ellas en Aragón, die de fauna autóctona aantasten, zoals de topillo nival.
La enfermedad de la sarna afecta a la cabra hispánica desde el 2014.
De cigüeñas leven in de buurt van de vertederos en maken hun migratieroute niet.
La temperatura del planeta aumentará en 5ºC en los próximos 80 años y un 95% de esto es debido al ser humano.
Als conclusie heeft de alumnus kunnen vaststellen dat er werkelijk een klimaatverandering bestaat, hebben ze hun bezorgdheid geuit, maar zijn ze zich ook bewust geworden van het feit dat iedereen zijn steentje moet bijdragen om deze klimaatverandering te beperken. Met het project hebben ze een antwoord kunnen geven op de meeste vragen van het onderzoek, maar ze wilden eerst onderzoeken of de klimaatveranderingen ook hun weerslag hebben op de huid. Al alumnado le hubiera gustado investigar más a través de noticias de actualidad y le hubiera gustado dar respuesta adas las preguntas, pero aun así, han estado muy satisfechos con su trabajo de investigación y han decidido que no van a quedarse aquí, maar dat ze verder zullen werken aan het onderzoek naar autochtone planten voor de renaturalisatie van ons recreatiegebied, aangezien het centrum deel uitmaakt van een project van Patios por el Clima.
Toen de leerlingen zich eenmaal bewust waren geworden van het feit dat klimaatverandering echt bestaat, realiseerden ze zich alles waar onze school aan werkt: bewustmaking van de leerlingen, een programma voor recyclingassistenten, de speelplaats naturaliseren, renoveren om meer groene zones te creëren, een kleine vijver met inheemse amfibieën, de speelplaats bedekken om schaduw te bieden en buitensporige hitte in de zomer te voorkomen.
Naast dit alles werken de leerlingen van de 4e, 5e en 6e klas aan een interdisciplinair project om de inheemse planten van ons gebied te bestuderen, zodat ze de meest geschikte planten op de speelplaats kunnen planten en de flora van ons gebied kunnen behouden.
Als individuen vinden ze dat ze de klimaatverandering moeten proberen te beperken en zijn ze zich erg bewust van recycling, het gebruik van openbaar vervoer, het niet gebruiken of vermijden van plastic en aluminiumfolie in hun lunch en het vermijden van consumptie als dat niet nodig is.
Zodra de oud-leerling zich ervan bewust is geworden dat de klimaatveranderingen echt bestaan, is hij zich bewust geworden van wat er in ons onderwijscentrum gebeurt: in la concienciación del alumnado, in un programa de ayudantes del reciclaje, in la naturalización del natio, renovándolo para poner más zonas groenes, una pequeña charca con anfibios autóctonos, cubierta del patio para proyectar zonas de sombra y evitar el exceso de calor en verano.
Bovendien is de alumnado van de 4º, 5º en 6º de primaria bezig met een interdisciplinair project om de autochtone planten van onze streek te bestuderen en de meest geschikte planten op het terras te planten en de flora van onze streek te behouden.
Als individuen denken ze dat het de bedoeling is om de klimaatveranderingen tegen te gaan en zijn ze erg bewust van het hergebruik, evenals van het gebruik van openbaar vervoer, het niet gebruiken of vermijden van plásticos en aluminiumpapier in hun winkel en het vermijden van consumptie als dat niet nodig is.
Grupo-de-Olga_Detectives-klimaticos_gecomprimeerd.pdf
Dit project werd automatisch vertaald naar het Engels.
Projecten worden gemaakt door de teams en zij nemen de volledige verantwoordelijkheid voor de gedeelde gegevens.
← Alle projecten
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 