Klimaatdetectives Projecten 2022-2023
Projecttitel: Is het klimaat aan het "opwarmen"?
Team: Δημοτικού
Μαντουλίδη Θεσσαλονίκη Griekenland 5 Leeftijd student: 10-11 jaar oud
Wat is de reden voor de temperatuurverandering in de stad Thessaloniki in de afgelopen 50 jaar?
Πού οφείλεται η μεταβολή της θερμοκρασίας στην πόλη της Θεσσαλονίκης τα τελευταία 50 χρόνια;
Om de kinderen te informeren over het klimaatprobleem werden in eerste instantie video's getoond. Naast algemene informatie over het probleem van de klimaatverandering, richtten deze zich vooral op het fenomeen van de opwarming en de negatieve gevolgen van de klimaatverandering. Het doel was in eerste instantie - en dat is gelukkig gelukt - om alle leerlingen niet alleen bewust te maken van de omvang van het probleem, maar ook van de noodzaak om het onmiddellijk aan te pakken. Vervolgens zochten de leerlingen op internet naar artikelen over het verschil in temperatuurwaarden per decennium en maakten ze vergelijkingen van gegevens uit tabellen van gerenommeerde wetenschappelijke studies. Op basis hiervan vulden ze ook een werkblad in met overeenkomstige gegevens. Verder voerden de leerlingen ter plekke metingen uit - die ze zelf op het schoolplein uitvoerden met bodemthermometers - en werd het programma afgesloten met de projectie van vier beroemde westerse schilderwerken en hun veranderde vorm, zoals ze door het WWF waren gemodelleerd in een poging om het publiek bewust te maken van het probleem van klimaatverandering.
Για την πληροφόρηση των παιδιών σχετικά με το κλιματικό πρόβλημα αρχικά πβρολήθηκαν σχετικά βίντεο. Αυτά πέρα από μία γενικής φύσεως ενημέρωση γύρω από το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής εστίαζαν ιδίως στο φαινόμενο της αύξησης της θερμοκρασίας, καθώς και στις αρνητικές συνέπειες που αυτή επιφέρει. Σκοπός σε πρώτη φάση ήταν -και ευτυχώς επετεύχθη- το σύνολο των μαθητών να αντιληφθεί όχι μόνο το μέγεθος του προβλήματος αλλά και την αναγκαιότητα άμεσης αντιμετώπισής του. Στη συνέχεια, οι μαθητές αναζήτησαν άρθρα στο διαδίκτυο σχετικά με την απόκλιση στις τιμές της θερμοκρασίας ανά δεκαετία και προέβησαν σε συγκρίσεις δεδομένων που άντλησαν από πίνακες έγκριτων επιστημικών ερευνών. Στη βάση αυτή συμπλήρωσαν και σχετικό φύλλο εργασίας με αντίστοιχα δεδομένα. Ακόμη, οι μαθητές προέβησαν σε επιτόπιες μετρήσεις -που υλοποίησαν οι ίδιοι στην αυλή του σχολείου με τη χρήση θερμομέτρων εδάφους- , ενώ το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την προβολή τεσσάρων διάσημων δημιουργημάτων της δυτικής ζωγραφικής και της αλλαγμένης τους μορφής, όπως αυτή διαμορφώθηκε από την WWF σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης απέναντι στο πρόβλημα της κλιματικής αλλαγής.
De uitvoering van het project leidde tot veel nuttige conclusies. Ten eerste realiseerden de leerlingen zich dat klimaatverandering inderdaad een feit is en dat het al negatieve gevolgen heeft gehad voor het leven van mensen over de hele planeet. Vooral het probleem van de opwarming lijkt na verloop van tijd uiterst gevaarlijk te worden, en daarom is het dringender dan ooit om dit probleem onmiddellijk aan te pakken. In deze richting dachten de kinderen na en via een klassikale discussie gaven ze hun mening over acties en maatregelen die we allemaal kunnen nemen om het fenomeen te verzachten.
Από την υλοποίηση του project προέκυψαν πολλά και ωφέλιμα συμπεράσματα. Αρχικά, οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι η κλιματική αλλαγή είναι όντως γεγονός και ότι ήδη έχει επιφέρει αρνητικές συνέπειες στη ζωή των ανθρώπων σε ολόκληρο τον πλανήτη. Ιδιαίτερα το ζήτημα της αύξησης της θερμοκρασίας, με την πάροδο του χρόνου φαίνεται να καθίσται άκρως επικίνδυνο, γι΄αυτό και η άμεση αντιμετώπισή του κρίνεται πιο επιτακτική από ποτέ. Στην κατεύθυνση αυτή τα παιδιά σκέφτηκαν και μέσα από συζήτηση που έγινε στην τάξη κατέθεσαν απόψεις τους αναφορικά με δράσεις και ενέργειες στις οποίες μπορούμε να προβούμε όλοι προκειμένου το φαινόμενο να μετριαστεί.
Door het fenomeen van de opwarming van de aarde te bestuderen, ontstonden er vruchtbare discussies in de klas en werden er veel acties voorgesteld om het probleem te verminderen. Sommige daarvan hebben betrekking op de werking van de industriële sector en de rest heeft betrekking op eenvoudige handelingen in ons dagelijks leven. De kinderen noemden in het bijzonder de noodzaak om fossiele brandstoffen te vervangen door hernieuwbare energiebronnen, de beperking van onnodige energieverspilling (door huishoudelijke apparaten uit te schakelen wanneer we ze niet hoeven te gebruiken, vaker gebruik te maken van het openbaar vervoer of de fiets, de consumptie van vlees en andere producten van dierlijke oorsprong te verminderen, enz.
Μέσα από τη μελέτη του φαινομένου της αύξησης της θερμοκρασίας της γης αναπτύχθηκαν στην τάξη γόνιμες συζητήσεις και προτάθηκαν πολλές δράσεις από την εφαρμογή των οποίν πολλές. συζητήσεις και προτάθηκαν πολλές δράσεις από την εφαρμογή των οποίων το πρόβλημα θα μπορούσε να μετριαστεί. Κάποιες από αυτές αφορούν τη λειτουργία του τομέα της βιομηχανίας και οι υπόλοιπες σχετίζονται με απλές ενέργειες της καθημερινής μας ζωής. Συγκεκριμένα, τα παιδιά αναφέρθηκαν στην ανάγκη αντικατάστασης των ορυκτών καυσίμων από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, στον μετριασμό της άσκοπης σπατάλης ενέργειας (μέσα από την απενεργοποίηση των οικιακών συσκευών όταν δεν χρειάζεται να τις χρησιμοποιούμε, τη συχνότερη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς ή του ποδηλάτου, την ελάττωση κατανάλωσης κρέατος και άλλων προϊόντων ζωικής προέλευσης κ.α.) και στην ανάγκη προστασίας των δασών.
Dit project werd automatisch vertaald naar het Engels.
Projecten worden gemaakt door de teams en zij nemen de volledige verantwoordelijkheid voor de gedeelde gegevens.
← Alle projecten
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 