Projecttitel: Overstromingen in Cambridgeshire

Team: Stukeley Wetenschappers

Basisschool Stukeley Meadows   Huntingdon   Verenigd Koninkrijk   31 Leeftijd student: 8-9 jaar, 10-11 jaar

Zijn de overstromingen in Cambridgeshire het gevolg van klimaatverandering en kunnen we iets doen om de situatie te verbeteren?

Onze speelplaats overstroomt regelmatig als het hard regent. In de omgeving zijn er veel overstromingen geweest en dat weerhoudt ons ervan om te spelen, niet alleen als het regent, maar ook als we wachten tot het water weer gezakt is. We kunnen niet veilig in plassen spetteren omdat het afvoerwater zich met het regenwater vermengt, waardoor het onveilig wordt. We hebben een weerstation opgezet op ons schoolveld, maar omdat we het niet buiten het bereik van kleine kinderen of dieren konden houden, was het niet erg betrouwbaar. Dus hebben we deze gegevens opgegeven.
We dachten dat klimaatverandering misschien meer regen veroorzaakte en dat onze speelplaats daarom overstroomde. We wilden meer leren over klimaatverandering, dus we hebben een onderzoek uitgevoerd om te zien wat het verschil was tussen het smelten van zee-ijs en het smelten van ijs op het land. We werkten ook samen om te testen of de temperatuur zal stijgen als het ijs smelt door de effecten van de zon op sneeuw en ijs na te bootsen met een wit gevoerde schoenendoos en de effecten van de zon op land en water met een zwart gevoerde schoenendoos. We leerden over oeverzones en bekeken de beek die langs onze speelplaats stroomt. We wisten allemaal dat bomen en struiken water absorberen en daarom waren we het er allemaal over eens dat meer planten zou helpen tegen overstromingen en ook de habitat voor plaatselijke wilde dieren zou verbeteren. We dachten dat het asfalt op de speelplaats ook problemen veroorzaakte en overwogen om een moerasgebied aan te leggen in het gebied dat het vaakst overstroomde. Dit moerasgebied zouden we dan kunnen gebruiken om ons natuurwetenschappelijke en bosleerprogramma te verbeteren.

We werkten samen om de gegevens van een weerstation in het nabijgelegen Cambourne in een spreadsheet in te voeren, zodat we deze grafiek konden maken. We realiseerden ons dat, hoewel de jaarlijkse neerslag niet significant was toegenomen, er nu meer maanden met zeer weinig neerslag waren en enkele maanden met zeer veel neerslag. We waren het erover eens dat overstromingen hierdoor waarschijnlijker werden. We gebruikten lokale historische gegevens van het Meteorologisch Instituut om uit te zoeken of meer regenval voor meer overstromingen in het lokale gebied zorgde. We keken naar de meest recente gegevens.

We concludeerden dat het niet alleen kwam door de toegenomen droge en dan weer natte periodes. We bedachten hoeveel meer huizen, winkels, wegen en paden er op de velden in de stad waren gebouwd en dachten dat dit ook een deel van het probleem zou kunnen zijn. Een satellietfoto van de stad laat zien hoeveel van het land bedekt is met harde oppervlakken, waardoor de regen nergens weg kan lopen. Dit maakt beplanting en wetlands nog belangrijker als oplossing voor het probleem van plaatselijke overstromingen. Ze hebben ook het voordeel dat ze goed zijn voor de plaatselijke fauna.

We realiseerden ons dat we enkele veranderingen op ons schoolplein moesten aanbrengen om de overstromingen te stoppen, maar helaas hebben we geen geld in ons schoolbudget om die veranderingen door te voeren, dus hebben we contact opgenomen met het plaatselijke waterbedrijf. We wisten ook dat we onze levensstijl moesten veranderen om de klimaatverandering te helpen voorkomen, want hierdoor zullen overstromingen in sommige delen van de wereld toenemen en catastrofale gevolgen hebben. We hebben allemaal gebieden geïdentificeerd waar we iets kunnen veranderen en een actieplan opgesteld om dit aan onze gemeenschap door te geven, zodat deze kleine veranderingen een grotere impact kunnen hebben.

We hebben het plaatselijke waterbedrijf, Anglian Water, aangeschreven. We hebben al verschillende keren zonder succes geprobeerd om contact met hen op te nemen en daarom hebben we deze keer ook ons lokale parlementslid gemaild, die heeft aangeboden om onze e-mail en brief op te volgen. We wachten nog steeds op een antwoord.

We hebben ook tijdens een bijeenkomst met de rest van de kinderen van groep 5 en 6 en hun familie verteld wat we geleerd hebben. We hebben onze bevindingen en doelstellingen uitgelegd. We hebben hen ook verteld welke veranderingen we gaan doorvoeren om de impact van de klimaatverandering te verminderen. We vroegen hen om ons te helpen door dezelfde inspanningen te leveren: minder plastic gebruiken, minder energie verbruiken en lopen, fietsen of het openbaar vervoer gebruiken in plaats van autorijden.

Jaar 5 en 6 geven nu de fakkel van de milieuwetenschappen door aan jaar 4. Geïnspireerd door ons werk starten zij een project over de zorg voor onze blauwe ruimte, waarbij ze nadenken over hoe onze beken en rivieren de zeeën en oceanen beïnvloeden. Wij zijn van plan om citizen science-kampioenen te worden en de volgende generaties, en onze ouders en leerkrachten, te inspireren om beter voor onze wereld te zorgen.

Download projectposter PDF

Projecten worden gemaakt door de teams en zij nemen de volledige verantwoordelijkheid voor de gedeelde gegevens.
← Alle projecten