Progetti dei detective del clima 2022-2023
Titolo del progetto: Gruppo 2 - Domanda 2 Biodiversità e cambiamento climatico nella Bassa Aragona
Squadra: CEIP Juan Sobrarias 2
CEIP Juan Sobrarias Alcañiz Spagna 23 Età dello studente: 10-11 anni
In che modo il cambiamento climatico influisce sulla biodiversità della nostra zona?
Come influisce il cambiamento climatico sulla biodiversità della nostra zona?
Gli studenti del 5° e 6° anno della scuola primaria volevano studiare se il cambiamento climatico esiste davvero, poiché avevano sentito versioni contraddittorie sullo stesso argomento. Una volta effettuata la ricerca, hanno voluto diagnosticare le specie vegetali e animali del comune che stanno subendo gravi danni a causa degli effetti del cambiamento climatico.
Dato che la montagna è mediterranea, si sono studiati gli effetti del cambiamento climatico sulla
aumento degli incendi boschivi, siccità, piogge torrenziali, grandine, tornado,...
Inoltre, volevano discutere l'effetto dei cambiamenti climatici sugli anfibi del comune. A tal fine, hanno voluto determinare le specie presenti e i loro possibili effetti.
Una questione preoccupante era l'effetto sugli uccelli e sui piccoli mammiferi: perché le cicogne non se ne andavano? Perché quest'estate c'è stata meno raccolta di frutta e verdura? Perché le api stanno scomparendo?
Non è stato possibile rispondere a tutte le domande sollevate, ma alla maggior parte di esse è stato possibile rispondere.
Gli studenti interni della 5ª e 6ª classe della Primaria hanno voluto studiare se esista realmente il cambiamento climatico, poiché hanno sentito versioni contraddittorie su questo tema. Una volta che hanno indagato in merito, hanno voluto diagnosticare nel municipio le specie vegetali e animali che stanno subendo un grave impatto dagli effetti del cambiamento climatico.
Dato che il monte è mediterraneo, si sono studiati gli effetti del cambiamento climatico sul territorio.
aumento degli incendi boschivi, delle sequenze, delle alluvioni torrenziali, dei grani, dei tornado,...
Inoltre, si voleva trattare l'impatto sugli anfibi del cambiamento climatico nel municipio. A tal fine si chiedeva di determinare le specie presenti e la loro possibile afección.
Un tema che preoccupava era l'afección su las aves y sobre mamíferos pequeños. Perché non ci sono più le sigarette? Per quale motivo quest'anno si è ridotta la raccolta di frutta e ortaggi? Per quale motivo stanno scomparendo le abejas?
Non è stato possibile rispondere a tutte le domande poste, ma alla maggior parte sì.
Gli studenti hanno dimostrato che i ghiacciai dei Pirenei si stanno sciogliendo, influenzando la fauna e la flora della zona.
Ci sono cambiamenti nella fauna selvatica, come cambiamenti nella dieta degli animali, cambiamenti nei tempi di caccia o cambiamenti nell'habitat.
I cambiamenti climatici e meteorologici, come la siccità e gli incendi, influenzano le nostre foreste.
Un fungo, che sopravvive nelle acque temperate, colpisce circa 500 specie di anfibi in 60 Paesi.
Esistono 53 specie animali invasive, di cui 9 in Aragona, che colpiscono la fauna autoctona, come l'arvicola delle nevi.
La malattia della scabbia ha colpito la capra spagnola dal 2014.
Le cicogne vivono vicino alle discariche e non percorrono le loro rotte migratorie.
La temperatura del pianeta aumenterà di 5°C nei prossimi 80 anni e 95% di questo aumento è dovuto all'uomo.
In conclusione, gli studenti hanno visto che il cambiamento climatico esiste davvero, si sono mostrati preoccupati ma hanno anche preso coscienza del fatto che tutti devono contribuire a mitigare il cambiamento climatico. Con il progetto sono riusciti a rispondere alla maggior parte delle domande di ricerca, anche se resta da studiare se il cambiamento climatico influisce sui giardini. Gli studenti avrebbero voluto indagare di più attraverso le notizie attuali e avrebbero voluto rispondere a tutte le domande, ma nonostante ciò sono stati molto soddisfatti del loro lavoro di ricerca e hanno deciso che non si fermeranno qui, ma continueranno a lavorare sull'indagine delle piante autoctone per la rinaturalizzazione del nostro parco giochi, dato che la scuola è immersa in un progetto di Patios for the Climate.
L'alunno ha evidenziato che i ghiacciai del Pirineo si stanno sciogliendo con conseguenze sulla fauna e sulla flora della zona.
Ci sono cambiamenti nella fauna, come la dieta degli animali, il cambio dell'orario di raccolta o il cambio di alimentazione.
Se dan cambios climáticos y meteorológicos como la sequía o los incendios afectan a nuestros bosques.
Esiste un hongo, che vive in acque tempestose, che colpisce circa 500 specie di anfibi di 60 Paesi.
Esistono 53 specie di animali invasori, di cui 9 in Aragona, che colpiscono la fauna autoctona, come il topillo nivale.
L'epidemia di sarna ha colpito la razza ispanica a partire dal 2014.
Le cigüeñas vivono in prossimità dei vertederos e non realizzano le loro rotte migratorie.
La temperatura del pianeta aumenterà di 5ºC nei prossimi 80 anni e un 95% di questo è dovuto al genere umano.
Come conclusione, gli studenti hanno capito che esiste realmente un cambiamento climatico, hanno mostrato preoccupazione ma hanno anche preso coscienza del fatto che tutti devono contribuire a mitigare questo cambiamento. Con il progetto sono riusciti a rispondere alla maggior parte delle domande dell'indagine, anche se si sono limitati a studiare se il cambiamento climatico influisce sugli alberi. L'alunno avrebbe voluto indagare di più attraverso le notizie di attualità e avrebbe voluto dare una risposta a tutte le domande, ma nonostante ciò è rimasto molto soddisfatto del suo lavoro di indagine e ha deciso di non rimanere qui, ma di continuare a lavorare alla ricerca di piante autoctone per la rinaturalizzazione del nostro parco, visto che il centro è impegnato in un progetto di Patios por el Clima.
Una volta che gli alunni hanno preso coscienza che il cambiamento climatico esiste davvero, si sono resi conto di tutto ciò su cui la nostra scuola sta lavorando: la sensibilizzazione degli alunni, un programma di assistenti al riciclaggio, la naturalizzazione del parco giochi, la ristrutturazione per creare più aree verdi, un piccolo stagno con anfibi autoctoni, la copertura del parco giochi per fare ombra ed evitare il caldo eccessivo in estate.
Oltre a tutto questo, gli studenti di quarta, quinta e sesta classe stanno lavorando a un progetto interdisciplinare per studiare le piante autoctone della nostra zona, al fine di piantare quelle più adatte nel parco giochi e preservare la flora del nostro territorio.
Come individui, ritengono di dover cercare di ridurre il cambiamento climatico e sono molto attenti al riciclaggio, all'uso dei trasporti pubblici, a non usare o evitare la plastica e i fogli di alluminio nei loro pranzi e ad evitare i consumi se non necessari.
Una volta che l'alunno ha preso coscienza dell'esistenza reale del cambiamento climatico, ha tenuto conto di ciò che il nostro centro scolastico sta facendo: nella sensibilizzazione degli alunni, in un programma di aiuto al riciclaggio, nella naturalizzazione del territorio, ristrutturandolo per creare più zone verdi, una piccola serra con anfibi autarchici, coperta dal patio per creare zone d'ombra ed evitare l'eccesso di calore durante l'estate.
Inoltre, l'alunno di 4º, 5º e 6º elementare sta lavorando a un progetto interdisciplinare per studiare le piante autoctone della nostra zona e poter piantare quelle più adatte nel patio e preservare la flora della nostra zona.
Come individui, pensano che si debba frenare il cambiamento climatico e sono molto sensibili al riciclo, così come all'uso del trasporto pubblico, a non utilizzare o evitare il plastico e la carta di alluminio nei loro magazzini e ad evitarne il consumo se non necessario.
Scarica il poster del progetto in PDF
Grupo-de-Olga_Detectives-climaticos_compressed.pdf
Questo progetto è stato tradotto automaticamente in inglese.
I progetti sono creati dai team e si assumono la piena responsabilità dei dati condivisi.
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