Progetti dei detective del clima 2022-2023
Titolo del progetto: L'impronta di carbonio del nostro istituto
Squadra: TBSGME
IES Ferrer i Guàrdia València Spagna 6 Età dello studente: 14-15 anni
Qual è l'impronta di carbonio della scuola in un anno scolastico?
Qual è il consumo di carbonio dell'istituto in un anno scolastico?
È stata condotta una ricerca sull'impronta di carbonio prodotta dalla scuola secondaria IES Ferrer i Guàrdia. Tra le cose che sono state fatte c'è il calcolo dell'impronta di carbonio con dati relativamente accurati. Tra le nostre idee ci sono state: Intervistare gli studenti sulla quantità di riciclaggio effettuato nelle loro case, calcolare l'impronta di carbonio della nostra scuola con dati relativi e poi, da questa impronta, calcolare la parte che è andata al gas e la parte che è andata all'elettricità. Si è poi fatta una media perché i risultati erano molto diversi da alunno ad alunno in tutta la scuola. Poi, dopo aver raccolto tutte le informazioni, sono state analizzate meticolosamente e si è giunti a una conclusione finale, che è stata l'ultima parte del nostro lavoro.
Si è indagato sull'idrocarburo prodotto dall'istituto IES Ferrer i Guàrdia. Tra le cose che abbiamo fatto c'è stata quella di calcolare il consumo di carbonio con dati relativamente precisi. Tra le nostre idee c'erano: Interrogare gli studenti sulla quantità di riciclo che realizzavano nelle loro case, calcolare l'impronta di carbonio del nostro istituto con dati relativi, e poi, di questa impronta, calcolare la parte che veniva indirizzata al gas e quella che veniva indirizzata alla luce. Successivamente è stata realizzata una media, poiché i risultati erano molto diversi tra gli studenti di tutto l'istituto. Successivamente, dopo aver raccolto tutte le informazioni, queste sono state analizzate meticolosamente e si è giunti a una conclusione finale, che è stata l'ultima parte del nostro lavoro.
È stato rilevato che: le emissioni medie di CO2 sono di 15,5 kg al giorno per alunno più 1500 tonnellate dovute al riscaldamento della scuola. Se consideriamo che ci sono circa 215 giorni di anno scolastico e circa 400 alunni nella scuola, rimarrebbero 1383 tonnellate (più 1500 dalla scuola) per anno scolastico (circa). Supponendo che tra 40% e 50% siano destinate alla luce e al riscaldamento (45%), resterebbero 675 tonnellate di CO2 per anno scolastico destinate alla luce e al riscaldamento.
Si è riscontrato che: la media di emissioni di CO2 è di 15,5 kg al giorno per alunno, più di 1500 tonnellate di emissioni di CO2 dell'istituto. Se consideriamo che ci sono circa 215 giorni di anno scolastico e circa 400 alunni nell'istituto, questo significa che ci sono 1383 tonnellate (più di 1500 dell'istituto) per anno scolastico (approssimativamente). Se si considera che tra i 40% e i 50% si utilizza la luce e la climatizzazione (45%), si arriva a 675 tonnellate di CO2 per anno scolastico destinate alla luce e alla climatizzazione.
Tra le soluzioni al problema dell'eccesso di CO2, c'è una campagna di sensibilizzazione che avverte della necessità di spegnere il riscaldamento. A lungo termine questo potrebbe mitigare notevolmente le emissioni di CO2 del riscaldamento. Abbiamo anche proposto l'azione di chiudere le porte quando il riscaldamento è acceso. Un'altra cosa da fare è sfruttare le molte ore di luce naturale della nostra città, riducendo così la quantità di luci accese. C'è anche una campagna per incoraggiare le persone che vivono lontano a venire con i mezzi pubblici piuttosto che con l'auto privata. Un'altra nostra idea è quella di promuovere l'uso di pannelli solari per ridurre l'uso di combustibili fossili inquinanti.
Abbiamo parlato con la direzione della possibilità di ridurre il riscaldamento o di fare pubblicità per sensibilizzare gli altri studenti della scuola sui problemi di emissioni, in modo che possano contribuire alla causa.
Tra le soluzioni a questo problema di eccesso di CO2, è stata lanciata una campagna di sensibilizzazione sulla necessità di ridurre la temperatura. A lungo termine questo potrebbe ridurre in gran parte l'emissione di CO2 nella calefazione. Inoltre, abbiamo proposto di chiudere le porte con la calefacción encendida. Inoltre, è necessario sfruttare la grande quantità di ore di luce naturale che c'è nella nostra città, riducendo così la quantità di luce che viene incendiata. Inoltre, è stata lanciata una campagna per suggerire alla gente che vive lontano di venire nel trasporto pubblico anziché in un veicolo particolare. Un'altra delle nostre idee è quella di promuovere l'uso di piastre solari per ridurre l'uso di sostanze inquinanti.
Abbiamo parlato con i direttori per ridurre la calefazione, o per fare propaganda per sensibilizzare gli altri studenti dell'istituto sui problemi di emissione del centro e per far sì che possano contribuire alla causa.
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Questo progetto è stato tradotto automaticamente in inglese.
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