Progetti dei detective del clima 2022-2023
Titolo del progetto: Il clima si sta "riscaldando"?
Squadra: Ε Δημοτικού
Μαντουλίδη Θεσσαλονίκη Grecia 5 Età dello studente: 10-11 anni
Qual è la ragione del cambiamento di temperatura nella città di Salonicco negli ultimi 50 anni?
Πού οφείλεται η μεταβολή της θερμοκρασίας στην πόλη της Θεσσαλονίκης τα τελευταία 50 χρόνια;
Per informare i bambini sul problema del clima, inizialmente sono stati proiettati dei video. Oltre alle informazioni generali sul tema del cambiamento climatico, questi si sono concentrati in particolare sul fenomeno del riscaldamento e sulle conseguenze negative del cambiamento climatico. L'obiettivo iniziale era - e fortunatamente è stato raggiunto - quello di rendere tutti gli alunni consapevoli non solo dell'entità del problema, ma anche della necessità di affrontarlo immediatamente. Successivamente, gli studenti hanno cercato su Internet articoli sulla divergenza dei valori di temperatura per decennio e hanno confrontato i dati ottenuti da tabelle di studi scientifici affidabili. Su questa base, hanno anche completato un foglio di lavoro con i dati corrispondenti. Inoltre, gli studenti hanno effettuato delle misurazioni in loco - eseguite da loro stessi nel cortile della scuola con termometri da terra - e il programma si è concluso con la proiezione di quattro famose opere della pittura occidentale e della loro forma alterata, così come sono state modellate dal WWF nel tentativo di sensibilizzare l'opinione pubblica sul problema del cambiamento climatico.
Για την πληροφόρηση των παιδιών σχετικά με το κλιματικό πρόβλημα αρχικά προβλήθηκαν σχετικά βίντεο. Αυτά πέρα από μία γενικής φύσεως ενημέρωση γύρω από το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής εστίαζαν ιδίως στο φαινόμενο της αύξησης της θερμοκρασίας, καθώς και στις αρνητικές συνέπειες που αυτή επιφέρει. Σκοπός σε πρώτη φάση ήταν -και ευτυχώς επετεύχθη- το σύνολο των μαθητών να αντιληφθεί όχι μόνο το μέγεθος του προβλήματος αλλά και την αναγκαιότητα άμεσης αντιμετώπισής του. Στη συνέχεια, οι μαθητές αναζήτησαν άρθρα στο διαδίκτυο σχετικά με την απόκλιση στις τιμές της θερμοκρασίας ανά δεκαετία και προέβησαν σε συγκρίσεις δεδομένων που άντλησαν από πίνακες έγκριτων επιστημονικών ερευνών. Στη βάση αυτή συμπλήρωσαν και σχετικό φύλλο εργασίας με αντίστοιχα δεδομένα. Ακόμη, οι μαθητές προέβησαν σε επιτόπιες μετρήσεις -που υλοποίησαν οι ίδιοι στην αυλή του σχολείου με τη χρήση θερμομέτρων εδάφους- , ενώ το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την προβολή τεσσάρων διάσημων δημιουργημάτων της δυτικής ζωγραφικής και της αλλαγμένης τους μορφής, όπως αυτή διαμορφώθηκε από την WWF σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης απέναντι στο πρόβλημα της κλιματικής αλλαγής.
L'attuazione del progetto ha portato a molte conclusioni utili. Innanzitutto, gli studenti si sono resi conto che il cambiamento climatico è un dato di fatto e che ha già avuto conseguenze negative sulla vita delle persone in tutto il pianeta. In particolare, il problema del riscaldamento, con il passare del tempo, sembra diventare estremamente pericoloso, motivo per cui è più che mai urgente affrontarlo immediatamente. In questa direzione, i bambini hanno riflettuto e, attraverso una discussione in classe, hanno esposto il loro punto di vista su azioni e interventi che tutti noi possiamo intraprendere per mitigare il fenomeno.
Από την υλοποίηση του progetto προέκυψαν πολλά και ωφέλιμα συμπεράσματα. Αρχικά, οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι η κλιματική αλλαγή είναι όντως γεγονός και ότι ήδη έχει επιφέρει αρνητικές συνέπειες στη ζωή των ανθρώπων σε ολόκληρο τον πλανήτη. Ιδιαίτερα το ζήτημα της αύξησης της θερμοκρασίας, με την πάροδο του χρόνου φαίνεται να καθίσται άκρως επικίνδυνο, γι΄αυτό και η άμεση αντιμετώπισή του κρίνεται πιο επιτακτική από ποτέ. Στην κατεύθυνση αυτή τα παιδιά σκέφτηκαν και μέσα από συζήτηση που έγινε στην τάξη κατέθεσαν απόψεις τους αναφορικά με δράσεις και ενέργειες στις οποίες μπορούμε να προβούμε όλοι προκειμένου το φαινόμενο να μετριαστεί.
Attraverso lo studio del fenomeno del riscaldamento globale, in classe si sono sviluppate discussioni proficue e sono state proposte molte azioni per mitigare il problema. Alcune di esse riguardano il funzionamento del settore industriale, mentre le altre si riferiscono a semplici azioni della nostra vita quotidiana. In particolare, i bambini hanno menzionato la necessità di sostituire i combustibili fossili con fonti di energia rinnovabili, la riduzione degli sprechi energetici inutili (spegnendo gli elettrodomestici quando non è necessario utilizzarli, utilizzando più spesso i mezzi pubblici o la bicicletta, riducendo il consumo di carne e di altri prodotti di origine animale, ecc.
Μέσα από τη μελέτη του φαινομένου της αύξησης της θερμοκρασίας της γης αναπτύχθηκαν στην τάξη γόνιμες συζητήσεις και προτάθηκαν πολλές δράσεις από την εφαρμογή των οποίων το πρόβλημα θα μπορούσε να μετριαστεί. Κάποιες από αυτές αφορούν τη λειτουργία του τομέα της βιομηχανίας και οι υπόλοιπες σχετίζονται με απλές ενέργειες της καθημερινής μας ζωής. Συγκεκριμένα, τα παιδιά αναφέρθηκαν στην ανάγκη αντικατάστασης των ορυκτών καυσίμων από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, στον μετριασμό της άσκοπης σπατάλης ενέργειας (μέσα από την απενεργοποίηση των οικιακών συσκευών όταν δεν χρειάζεται να τις χρησιμοποιούμε, τη συχνότερη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς ή του ποδηλάτου, την ελάτωση κατανάλωσης κρέατος και άλλων προϊόντων ζωικής προέλευσης.α.) και στην ανάγκη προστασίας των δασών.
Scarica il poster del progetto in PDF
Questo progetto è stato tradotto automaticamente in inglese.
I progetti sono creati dai team e si assumono la piena responsabilità dei dati condivisi.
← Tutti i progetti
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 