Titolo del progetto: L'effetto serra e le sue conseguenze.

Squadra: Ranger del clima

Accademia di Somercotes   Louth   Regno Unito   7 Età dello studente: 12-13 anni, 14-15 anni

Che cos'è l'effetto serra e come l'attività umana modifica il bilancio energetico dell'atmosfera terrestre?

Che cos'è l'effetto serra e come l'attività umana modifica il bilancio energetico dell'atmosfera terrestre.
I potenziali effetti dell'aumento dei livelli di anidride carbonica sul clima della Terra.
Possibili conseguenze dell'aumento dell'effetto serra.
Le diverse conseguenze delle inondazioni e dell'innalzamento del livello delle acque marine dovute allo scioglimento dei ghiacci marini, delle calotte glaciali e dei ghiacciai.
Che cos'è l'albedo e come la riflettività delle diverse superfici influisce sulla temperatura.
Come l'osservazione della Terra può essere utilizzata per monitorare il clima terrestre.
Gli studenti condurranno esperimenti per raggiungere gli obiettivi di apprendimento. Per prima cosa creeranno un modello che utilizza lampade termiche e bicarbonato di sodio per produrre anidride carbonica. Verificheranno se la produzione di anidride carbonica aumenta la temperatura dell'atmosfera. In un secondo esperimento pratico, gli studenti osserveranno le differenze tra i ghiacci terrestri e quelli marini e determineranno come questo influirà sull'aumento del livello globale dei mari. Dal momento che la scuola si trova in una zona costiera, si analizzerà come l'innalzamento del livello del mare possa influire direttamente sulla scuola e sui villaggi circostanti in futuro. Per il terzo esperimento gli studenti impareranno cos'è l'albedo e come questo può influenzare il clima della Terra. Misureranno le variazioni di temperatura di diverse superfici riflettenti.
Gli studenti raccoglieranno i dati di questi esperimenti e li riuniranno in tabelle e grafici. Gli studenti utilizzeranno i loro dati per confrontarli con quelli rilevati dai satelliti dell'ESA per la Terra nel suo complesso.
Gli studenti condivideranno il loro progetto con la scuola attraverso una bacheca che è stata loro assegnata all'interno del dipartimento di Scienze. Condivideranno inoltre le loro scoperte con la comunità dei detective del cambiamento climatico e determineranno il miglior corso di azioni che potrebbero essere intraprese sulla base delle loro scoperte.

La Figura 1 mostra i risultati del primo esperimento condotto. Abbiamo utilizzato lampade termiche per riprodurre il calore del sole e bicarbonato di sodio per produrre anidride carbonica. Abbiamo verificato se la temperatura dell'atmosfera aumenta la produzione di anidride carbonica. L'esperimento ha concluso che la temperatura dell'atmosfera ha fatto aumentare la produzione di anidride carbonica rispetto alla beuta di controllo.
Il secondo esperimento condotto (fig. 2) ha riguardato le differenze tra la terraferma e il ghiaccio marino per determinare l'effetto dell'innalzamento del livello globale del mare. Poiché la scuola si trova in una zona costiera, abbiamo esaminato come il livello del mare potrebbe influire direttamente sulla scuola e sui villaggi circostanti in futuro. Abbiamo stabilito che l'acqua di terra (l'acqua del rubinetto) si scioglie più rapidamente del ghiaccio marino che abbiamo raccolto dal mare del Nord.
Per il terzo esperimento (fig. 3) abbiamo imparato a conoscere l'albedo e a capire come influisce sul clima della Terra. Abbiamo misurato le variazioni di temperatura di diverse superfici riflettenti. Abbiamo raccolto i dati degli esperimenti nella tabella (fig. 3) e li abbiamo utilizzati per confrontarli con i dati satellitari raccolti dall'ESA per la Terra nel suo complesso. Le superfici riflettenti più scure che abbiamo testato hanno assorbito più calore (sono diventate più calde nel tempo).

In base ai nostri risultati, se si osserva la figura 3, si nota che cambiando i colori delle strutture e degli oggetti quotidiani con colori più riflettenti, come il bianco, la temperatura diminuisce, poiché il calore viene riflesso all'esterno. Se la temperatura diminuisce, diminuisce anche la produzione di anidride carbonica.
Per diminuire la produzione di anidride carbonica nell'atmosfera, si potrebbero fare passeggiate in bicicletta o viaggi più brevi in auto o in car sharing. Questo farà bene anche alla salute delle persone.
Abbiamo stabilito che, tra tutti gli elementi testati, l'albedo è quello che ha avuto il maggiore impatto sull'ambiente.

Scarica il poster del progetto in PDF

I progetti sono creati dai team e si assumono la piena responsabilità dei dati condivisi.
← Tutti i progetti