A projekt címe: "A fenntarthatóság életforma"

3ο Γενικό Λύκειο Τρίπολης   Τρίπολη   Görögország

A projekt célja az volt, hogy felhívja az emberek figyelmét a fenntartható fejlődésre, és ráébressze őket arra, hogy mindannyiunk minden egyes cselekedete változtathat valamit. A fenntarthatóság nem csak egy cél; ez egy életforma!
Ennek érdekében, amint létrehoztuk a 3 tanárból és 25 diákból álló görög csapatunkat, csatlakoztunk az Ökoiskolák Nemzeti Hálózatához, és létrehoztunk egy eTwinning projektet egy litván iskolával, hogy együttműködhessünk más görög és külföldi diákokkal, és így megoszthassuk az anyagokat és részt vehessünk közös tevékenységekben.
Ugyanakkor mind a tanárok, mind a diákok részt vettek az EU által finanszírozott Girls Go Circular projekt keretében a körforgásos gazdaságról szóló online modulokon, valamint a Görög Természetvédelmi Társaság által szervezett webináriumokon.
A fenti ismereteken felbuzdulva készítettünk egy kérdőívet, amelyet 16 tanár és 42 diák töltött ki névtelenül. A kérdőívből levont fő következtetés az volt, hogy eddig a legtöbben nem vették figyelembe döntéseik környezeti hatásait, de most, hogy tájékozódtak a témáról, szándékukban áll környezettudatosabbá válni.
Így részt vettünk három környezetvédelmi akcióban (nevezetesen fenntartható költözés, interaktív játékok a 17 fenntartható fejlődési célról és faültetés), amelyeket olyan szervezetek szerveztek, mint a Europe Direct és a régiónk Eurodesk hálózata, és elnyertük a Climate Detective Kids tanúsítványt.
Kirándulást szerveztünk a Kastri Környezetvédelmi Központba és a két közeli település, Dimitsana szabadtéri vízerőműves múzeumába is, amelyek közül az elsőben a diákok aktívan részt vettek a "Milyen lesz az időjárás?" projektben, míg a másodikban az ipar előtti fő technikák bemutatóját tekintették meg, amelyek a vizet használták ki a különböző áruk előállításához.

Létrehoztunk egy (bárki számára hozzáférhető) padletet, amelyen lépésről lépésre feltüntettük a projektünk minden fázisát, beleértve a tevékenységek leírását, amelyekben részt vettünk, valamint az általunk levont következtetések vázlatát is.
Pontosabban, amint meghatároztuk, hogy mi is valójában a szénlábnyom, az EO böngésző segítségével megvizsgáltuk bizonyos üvegházhatású gázok kibocsátását iskolánk tágabb területén. Igazán megdöbbentő volt adatokkal megerősíteni a kezdeti feltételezésünket, hogy azokban a hónapokban, amikor az iskola nyitva van, ezek a kibocsátások sokkal magasabbak, mint a nyári hónapokban, amikor az iskola zárva van.
Az emelkedés legnyilvánvalóbb oka egyértelműen az iskola központi fűtése, az, hogy benzinnel működik. Így a diákokat megkérdezve, hogyan lehetne ezt a helyi problémát elhárítani, a válasz egyöntetűen az volt, hogy "úgy, hogy a központi fűtésünket átállítjuk egy környezetbarátabb energiatermelő üzemanyag, például gáz vagy napenergia használatára". Világos volt azonban, hogy ez a megoldás pénzügyileg nem megvalósítható, legalábbis egyelőre nem.
Ez a kinyilatkoztatás nem váltott ki bennünk csalódást vagy neheztelést. Ehelyett ez jelentette azt a kihívást, amellyel szembe kellett néznünk, vagyis hogy olyan egyszerű mindennapi cselekedeteket találjunk ki, amelyek csökkentik, vagy akár meg is szüntetik a problémát, ha csak meg tudunk győzni mindenkit, aki körülöttünk van, hogy együttműködve képesek vagyunk változtatni a helyzeten.
Ezért készítettünk egy kérdőívet, amely arra emlékeztette a válaszadókat, hogy a közlekedéssel, az élelmiszerekkel, sőt a ruházkodással kapcsolatos mindennapi szokásaik egy része rontja a területünk szennyezettségének problémáját. "A változás magját elvetettük az elméjükben és a szívükben". Legközelebb, amikor ételt vagy ruhát akarnak vásárolni, biztosan gondolnak majd a környezetre is.

Különösen a diákok voltak izgatottak, amikor megtudták, hogy az ökoiskolák szélesebb körű hálózatának részei. Nagyon szerettek videókat cserélni litván eTwinning partnereikkel, amelyeken mindketten környezetvédelmi akciókban, például faültetésben vesznek részt. Pontosan ez volt az a pillanat, amikor rájöttek, mit is jelent valójában a "Gondolkodj globálisan, cselekedj helyben" mondás.
Minden hozzáállás kérdése! Amíg a projektben részt vevő emberek meg voltak győződve arról, hogy meg tudják menteni a világot, addig mindent megtesznek a megmentéséért. Ez volt a projektünk legfőbb eredménye: mostantól kezdve, mielőtt bármit tennénk, először a környezetre fogunk gondolni.
Felismerve, hogy a központi fűtésen nem tudunk változtatni, úgy döntöttünk, hogy csökkentjük a fogyasztását. Tudatosabbak vagyunk abban, hogy milyen gyakran nyitjuk és zárjuk az osztálytermünk ablakait, hogy a levegő felfrissüljön, de a fűtés ne szűnjön meg. Emellett melegebb ruhákat, sálakat és kesztyűket viselünk, ha kell, alacsonyabb fokozatra állítjuk a fűtést, abból kiindulva, hogy Görögország mérsékelt télű ország.
Rendszeres újrahasznosítási programot is indítottunk, nem is beszélve a felhasznosításról. Többé nem használunk csak egyszer használatos tárgyakat, például vizes palackokat, vagy akár fast fashion ruhadarabokat. Külön gyűjtjük az újrahasznosítható szemetet, a komposztálható hulladékot és a palackok kupakjait, amelyeket fogyatékkal élők számára kerekesszékek vásárlására fordítunk. Még az iskolánkat is megszépítettük azzal, hogy használt fa raklapokat padokká, szemeteseket pedig műalkotásokká alakítottunk át. (lásd az alábbi képet).

https://padlet.com/3lyktripol/sustainability-is-a-way-of-life-jfn0z5he93fsokbd

A projekteket a csapatok hozzák létre, és teljes felelősséget vállalnak a megosztott adatokért.
← Minden projekt