A projekt címe: Árvíz Cambridgeshire-ben

Csapat: Stukeley tudósok

Stukeley Meadows Általános Iskola   Huntingdon   Egyesült Királyság   31 A diák életkora: 8-9 évesek, 10-11 évesek

A Cambridgeshire-ben tapasztalt áradások az éghajlatváltozás bizonyítékai, és tehetünk-e valamit a helyzet javítása érdekében?

A játszóterünk rendszeresen elárasztja a víz, amikor nagy eső esik. A környéken sok árvíz volt, és ez nem csak akkor akadályoz meg minket a játékban, amikor esik az eső, hanem amíg várunk a víz levonulására. A pocsolyákban nem tudunk biztonságosan pancsolni, mivel a lefolyóvíz keveredik az esővízzel, ami nem biztonságos. Felállítottunk egy időjárás-állomást az iskolai pályánkon, de mivel nem tudtuk a kisgyerekek és állatok elől elzárni, nem volt túl megbízható. Ezért lemondtunk ezekről az adatokról.
Úgy gondoltuk, hogy talán az éghajlatváltozás miatt nagyobb mennyiségű csapadék hullik, és ezért árad el a játszóterünk. Többet akartunk megtudni az éghajlatváltozásról, ezért vizsgálatot végeztünk, hogy mi a különbség a tengeri jég olvadása és a szárazföldön olvadó jég között. Együtt dolgoztunk azon is, hogy megvizsgáljuk, emelkedik-e a hőmérséklet, ha a jég elolvad, mégpedig úgy, hogy egy fehér bélésű cipősdoboz segítségével utánoztuk a nap hatását a hóra és a jégre, egy fekete bélésű cipősdoboz segítségével pedig a nap hatását a szárazföldre és a vízre. Tanultunk a parti zónákról, és megnéztük a játszóterünk mellett folyó patakot. Mindannyian tudtuk, hogy a fák és bokrok elnyelik a vizet, ezért mindannyian egyetértettünk abban, hogy ha többet ültetnénk, az segítene az árvizeken, és javítaná a helyi élővilág élőhelyét is. Úgy gondoltuk, hogy a játszótéren lévő aszfalt is problémákat okoz, és fontolóra vettük, hogy vizes élőhelyet hozunk létre azon a területen, amely a legszabályosabban árad. Ezt a vizes területet felhasználhatnánk a természettudományos és erdei iskolai tananyag fejlesztésére.

Együtt dolgoztunk azon, hogy a közeli Cambourne-ban található időjárás-állomás adatait beírjuk egy táblázatba, és így elkészíthessük ezt a grafikont. Rájöttünk, hogy bár az éves csapadékmennyiség nem nőtt jelentősen, mostanra több olyan hónap van, amikor nagyon kevés csapadék esik, és néhány olyan hónap, amikor nagyon sok csapadék esik. Egyetértettünk abban, hogy ez valószínűbbé teszi az árvizeket. A Met Office-tól származó helyi történelmi adatokat használtuk fel, hogy kiderítsük, hogy a több csapadék okoz-e fokozott árvizeket a helyi területen. Megnéztük a legfrissebb adatokat.

Arra a következtetésre jutottunk, hogy nem csak a fokozott száraz, majd nedves időszakok miatt. Arra gondoltunk, hogy a város mezőin mennyivel több ház, üzlet, út és út épült, és úgy gondoltuk, hogy ez is a probléma része lehet. A város műholdfelvételén jól látszik, hogy a földterület nagy részét kemény felületek borítják, így az eső nem tud sehol sem elfolyni. Ez még fontosabbá teszi a növénytelepítéseket és a vizes élőhelyeket, mint megoldást a helyi árvizek problémájára. Előnyük, hogy a helyi élővilágnak is jót tesznek.

Rájöttünk, hogy változtatásokat kell eszközölnünk a játszótéren, hogy megállítsuk az áradást, de sajnos az iskolai költségvetésünkben nincs pénzünk erre a változtatásra, ezért felvettük a kapcsolatot a helyi vízszolgáltatóval. Azt is tudtuk, hogy változtatnunk kell az életmódunkon, hogy segítsünk megelőzni az éghajlatváltozást, mivel ez a világ egyes részein katasztrofális következményekkel járó árvizeket fog okozni. Mindannyian meghatároztuk azokat a területeket, ahol változtatni tudunk, és eldöntöttük, hogy hogyan fogjuk terjeszteni az üzenetet a közösségünkben, hogy ezeknek az apró változtatásoknak nagyobb hatása legyen.

Írtunk a helyi vízszolgáltatónak, az Anglian Water-nek. Számos alkalommal próbáltunk kapcsolatba lépni velük, de nem jártunk sikerrel, ezért ezúttal a helyi parlamenti képviselőnknek is küldtünk egy e-mailt, aki felajánlotta, hogy nyomon követi az e-mailt és a levelet. Még mindig várjuk a választ.

A tanultakat az 5. és 6. évfolyamos gyerekekkel és családjaikkal is megosztottuk egy gyűlésen. Elmagyaráztuk az eredményeinket és a céljainkat. Azt is elmondtuk, hogy milyen változtatásokat fogunk tenni az éghajlatváltozás hatásainak csökkentése érdekében. Arra kértük őket, hogy segítsenek nekünk azzal, hogy ugyanezeket az erőfeszítéseket megteszik: csökkentik a műanyagfogyasztásukat, mérséklik az energiafelhasználásukat, és autóvezetés helyett gyalog, kerékpárral vagy tömegközlekedéssel közlekednek.

Az 5. és 6. évfolyam most átadja a 4. évfolyamnak a környezetismeret fáklyáját. A mi munkánkon felbuzdulva egy projektbe kezdenek, amelynek témája a kék területünk gondozása lesz, és azt vizsgálják, hogy patakjaink és folyóink hogyan hatnak a tengerekre és az óceánokra. Szándékunkban áll, hogy a polgári tudomány bajnokai legyünk, és a következő generációkat, valamint szüleinket és tanárainkat is arra ösztönözzük, hogy jobban vigyázzanak a világunkra.

Projektplakát letöltése PDF

A projekteket a csapatok hozzák létre, és teljes felelősséget vállalnak a megosztott adatokért.
← Minden projekt