Üdvözöljük a Climate Detectives szakértői műszerfalon!

Itt találja azokat a projekteket, amelyekhez szükségünk van a visszajelzéseire.

Éghajlati nyomozók (vizsgálati kategória)

Csapat: CBS Hulladék

Írország 16 éves   10 /

A projekt címe:

Hogyan járul hozzá az iskolai hulladék mennyisége a szén-dioxid-kibocsátáshoz?

Kutatási kérdés

Vizsgáljuk meg a hulladéklerakóba kerülő iskolai hulladék mennyiségét és az ebből eredő szén-dioxid-kibocsátást, növeljük az újrahasznosítható és komposztálható hulladék mennyiségét, és csökkentsük az iskolai hozzájárulásunkat a teljes helyi szén-dioxid-kibocsátáshoz.

Határozza meg a helyi környezeti/klímaproblémát, amelyet meg akar vizsgálni.

Jelenleg iskolai hulladékunk túlnyomó többsége a hulladéklerakóba kerül. Van újrahasznosító kukánk, de nincs barna kukánk a szerves vagy élelmiszerhulladéknak. A hulladéklerakó-gáz (LFG) a szerves anyagok lebomlásának természetes mellékterméke a hulladéklerakókban. A hulladékgáz nagyjából 50 százalékban metánból (a földgáz elsődleges összetevője), 50 százalékban szén-dioxidból (CO2) és kis mennyiségű nem metán szerves vegyületből áll. Az Európai Környezetvédelmi Ügynökség (https://www.eea.europa.eu/data-and-maps/figures/net-emissions-in-kg-co2-1) szerint minden tonna (1000 kg) hulladéklerakóból származó hulladékból körülbelül 1200 kg CO2 kerül a légkörbe. A hulladéklerakóba kerülő és újrahasznosított hulladék kilogrammjairól 2022 februárjáig visszamenőleg rendelkezünk adatokkal. Reméljük, hogy elemezni tudjuk ezeket az adatokat, bemutatjuk az iskolának, és ezután nagyszabású kezdeményezéseket hozunk létre a szokásaink megváltoztatására.

Projekt téma

Hulladék

Írja le, hogyan tervezi megvizsgálni az azonosított problémát, és milyen adatokat tervez elemezni.

Elemezni fogjuk a jelenleg rendelkezésünkre álló adatokat a hulladéklerakóba és az újrahasznosításba kerülő hulladék mennyiségéről. Ezután plakátokkal és prezentációkkal elindítunk egy iskolai akciót, hogy csökkentsük ezt a hulladékmennyiséget. Először egy hulladékauditot fogunk végezni, hogy számszerűsítsük az iskolában keletkező hulladékok mennyiségét és típusait. Ezután egy jobb szemétgyűjtő rendszert vezetünk be az iskola területén, hogy a diákoknak lehetőségük legyen a hulladékok megfelelő szelektálására, amit plakátokkal fogunk irányítani. Háromféle szeméttartályunk lesz: élelmiszer/organikus hulladék (barna kuka), újrahasznosítás (kék/zöld kuka), majd az általános hulladék (fekete kuka). Az általános hulladékot, az újrahasznosított hulladékot és az élelmiszerhulladékot rendszeresen mérlegelni fogjuk, hogy lássuk, csökken-e az általános hulladék mennyisége. Reméljük, hogy ez így lesz. A mérlegelés alapján kiszámíthatjuk a szén-dioxid-kibocsátásunkat, és remélhetőleg csökkenést tapasztalhatunk.


Az Ön visszajelzései

Szakértői visszajelzés 1. szakasz - 2023-2024
A javasolt probléma olyan probléma, amelyet a diákok ténylegesen meg tudnak vizsgálni? Megvalósítható, reális? Kérjük, magyarázza meg, hogy miért vagy miért nem. Ki van-e dolgozva a kapcsolat az éghajlattal/helyi környezettel? Szükség esetén jelölje meg azt a tágabb tudományos kontextust, amelyhez a meghatározott probléma tartozik.