Projets des détectives du climat 2021-2022

Titre du projet : la rareté de l'eau et l'efficacité de son utilisation

L'équipe : os 20 Afonsinhos

Escola D.AfonsoIII   Faro   Portugal   20 Âge de l'élève : 14-15 ans

Que puis-je faire, en tant que jeune homme, pour construire une société capable d'affronter des périodes de sécheresse de plus en plus longues ?

Avec ce projet, nous avons essayé de comprendre la raison de la pénurie d'eau en Algarve et de savoir si nous utilisions efficacement l'eau potable. À cette fin, nous avons analysé les données suivantes :
- Les factures d'eau de notre école (Fagar).
- La variation de la température en Algarve (IPMA).
- La variation des précipitations (IPMA). - L'évolution de la sécheresse dans le sud (IPMA).
- Nous avons calculé l'empreinte hydrique (via le site web de l'association portugaise des ressources en eau, programme "ECH2O água") de notre communauté scolaire (élèves, enseignants et personnel) et enregistré les valeurs directes et indirectes de l'empreinte hydrique de chaque personne.

- La pénurie d'eau est un phénomène de plus en plus courant et prolongé.
- Nous avons enquêté sur la superficie et la population du district de Faro et de la ville de Faro.
- Nous avons calculé l'empreinte hydrique des éléments de notre communauté scolaire, en concluant qu'en moyenne, la consommation directe d'eau est de 531 L/jour et la consommation indirecte de 4992 L/jour.
- Nous avons analysé les valeurs des précipitations au cours des dernières années.
Nous avons conclu que la consommation annuelle de notre école est d'environ 2430 m3 d'eau potable.
- Nous avons fait le tour des robinets de notre école et nous sommes allés vérifier s'il y en avait qui gouttaient.
- Nous avons conclu qu'en Algarve, la pénurie d'eau est un phénomène de plus en plus courant et prolongé et que nous n'utilisons pas efficacement l'eau de pluie.

Nous allons mener une campagne de sensibilisation, par le biais d'une conférence préparée par nos soins, auprès de l'ensemble de la communauté éducative, dans le but de permettre une utilisation plus efficace de l'eau potable. En même temps, nous allons organiser un concours dans notre école pour voir quelle classe peut utiliser davantage l'eau de pluie, qui sera ensuite utilisée pour arroser les jardins.

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Les projets sont créés par les équipes qui assument l'entière responsabilité des données partagées.
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