Projets des détectives du climat 2022-2023
Titre du projet : Recherche sur le climat dans notre district - Penzing deviendra-t-il bientôt Heat-zing ?
L'équipe : Demander, chercher, trouver - les 3F
Bundesrealgymnasium 14 Vienne Autriche 28 Âge de l'élève : 12-13 ans
Comment le climat dans notre district (14e district de Vienne, Penzing) a-t-il évolué au cours des dernières décennies et quelles sont les parties du district qui se distinguent en particulier ?
Comment le climat s'est-il dégradé dans notre district (14. Wiener Gemeindebezirk, Penzing) au cours des derniers mois et quels sont les aspects du district qui se distinguent par des effets particuliers ?
Nous savons que le climat mondial change. Mais nous aimerions savoir si cela se vérifie également dans notre district. Nous constatons que les étés sont très chauds et secs et qu'il y a malheureusement peu de neige à Vienne en hiver. Mais pouvons-nous vraiment le prouver sur la base des données ? Nous aimerions également étudier l'influence de l'aménagement du quartier (parcs, zones bâties, forêts, etc.) sur les données climatiques.
Nous sommes convaincus que le climat mondial s'est dégradé. Nous devons cependant nous demander si cela est également vrai dans notre région. Nous savons que l'été est très chaud et froid et qu'en hiver, à Vienne, il n'y a que quelques gouttes de neige. Mais est-ce que cela peut aussi être prouvé par des données ? En outre, il convient d'étudier l'impact de l'aménagement du territoire (par exemple, les parcs, les espaces verts, la forêt) sur les températures.
À partir de l'analyse des températures moyennes des 80 dernières années, chaque groupe d'élèves a pu identifier une augmentation de la température pour le mois étudié. Ces augmentations étaient plus prononcées en hiver et en été qu'au printemps ou en été. Les élèves ont été très surpris de constater que même dans les données climatiques de notre district, cette augmentation pouvait être facilement détectée.
En analysant les images satellite, les étudiants ont pu identifier les régions sèches et humides du district et les mettre en relation avec les bâtiments et la végétation existants.
L'analyse des températures de l'eau au cours des 80 dernières années a permis de constater l'augmentation de la température de chaque groupe d'agriculteurs pour chaque mois étudié. En hiver et en été, ces hausses ont été plus importantes qu'en printemps et en été. Les écolières se sont montrées très enthousiastes à l'idée que l'on puisse également constater une légère augmentation de la température en fonction des conditions climatiques de notre pays.
L'analyse des images satellite a permis d'identifier les régions pauvres et noires du district et de les mettre en relation avec la végétation et la végétation locales.
Lors des discussions avec les représentants du district, les souhaits des élèves de disposer de plus d'espaces verts et de terrains de jeux dans le district ont été transmis aux responsables politiques.
Lors de discussions avec la direction du Conseil, les souhaits des élèves concernant l'augmentation du nombre de terrains et de jeux dans le district ont été réitérés.
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Ce projet a été traduit automatiquement en anglais.
Les projets sont créés par les équipes qui assument l'entière responsabilité des données partagées.
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