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DĂ©tectives du climat (catĂ©gorie d'enquĂȘte)

L'Ă©quipe : Équipe de cyclistes

Irlande 16 ans   6 / 0

Titre du projet :

Analyse du transport scolaire et plan d'action pour la promotion du vélo.

Question de recherche

Une initiative de transport scolaire à vélo peut-elle contribuer à réduire la pollution atmosphérique associée aux véhicules à carburant fossile ?

Identifier le problĂšme environnemental/climatique local que vous souhaitez Ă©tudier

Le problĂšme climatique local que nous Ă©tudions est la pollution de l'air associĂ©e Ă  l'utilisation excessive de vĂ©hicules utilisant des combustibles fossiles pour le transport des Ă©tudiants au Deele College, Ă  Raphoe, dans le comtĂ© de Donegal. Nous mĂšnerons des expĂ©riences et des enquĂȘtes pour dĂ©terminer la qualitĂ© de l'air autour de l'Ă©cole et trouver un moyen de rĂ©duire la dĂ©pendance excessive Ă  l'Ă©gard des vĂ©hicules Ă  carburant fossile. Notre collecte de donnĂ©es comprendra un moniteur de qualitĂ© de l'air, l'Ă©tude du lichen prĂ©sent sur les arbres autour de l'Ă©cole et une enquĂȘte sur la façon dont les Ă©tudiants se rendent Ă  l'Ă©cole et en reviennent. Nous prĂ©voyons Ă©galement de lancer une initiative visant Ă  promouvoir l'utilisation du vĂ©lo comme moyen de transport Ă©cologique pour se rendre Ă  l'Ă©cole.

ThĂšme du projet

Pollution de l'air

Décrivez comment vous comptez étudier le problÚme identifié et quelles données vous comptez analyser.

Nous prĂ©voyons d'Ă©tudier le problĂšme du climat en examinant la quantitĂ© d'Ă©missions produites par les bus garĂ©s/idĂ©aux et la maniĂšre dont l'utilisation de vĂ©los comme moyen de transport pourrait rĂ©duire la quantitĂ© de gaz Ă  effet de serre Ă©mis Ă  l'arrĂȘt de bus/au fond de l'Ă©cole.

Nous prĂ©voyons d'utiliser des donnĂ©es et de mener des enquĂȘtes pour Ă©toffer notre projet et obtenir davantage de rĂ©ponses sur la nature du problĂšme.


Votre avis

Retour d'experts Phase 1 - 2023-2024
Le problÚme proposé est-il un problÚme que les élÚves peuvent réellement étudier ? Est-il réalisable, réaliste ? Expliquez pourquoi ou pourquoi pas. La relation avec le climat/l'environnement local a-t-elle été établie ? Le cas échéant, indiquez le contexte scientifique plus large dans lequel s'inscrit le problÚme identifié.