L'équipe : C.B.S Air

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Qualité de l'air dans notre cour d'école

Enquêter sur la qualité de l'air dans la cour de notre école en raison de la proximité de l'école avec une route très fréquentée menant à notre ville.

Notre école est située à côté d'une route très fréquentée et à la jonction de quatre routes dans la ville de Roscommon. Il y a un flux constant de circulation sur ces routes, en particulier le matin et le soir. Nous souhaitons étudier les niveaux d'émission au niveau local et l'impact qu'ils peuvent avoir sur nous. Les élèves peuvent passer jusqu'à huit ou neuf heures dans l'enceinte de l'école, cinq jours par semaine, en arrivant tôt à l'école, en restant tard pour s'entraîner au sport sur le terrain de l'école, qui se trouve également à côté d'une route très fréquentée, ou en restant tard pour étudier le soir. Selon le plan de développement du comté de Roscommon 2022-2028, l'un des objectifs stratégiques pour le développement futur du comté de Roscommon est de diriger une part importante de la croissance démographique du comté vers la ville de Roscommon et Athlone West, permettant ainsi la création d'une masse critique dans ces zones pour la fourniture de services, d'équipements et d'opportunités d'emploi accrus. La route pourrait ainsi devenir plus fréquentée dans les années à venir.

Pollution de l'air

Nous prévoyons d'enregistrer la qualité de l'air autour de notre école à l'aide d'un moniteur de qualité de l'air. Nous sommes actuellement en train de rechercher le moniteur de qualité de l'air qui nous conviendrait le mieux. Avec l'aide de notre coordinateur Climate Detective, nous avons demandé à obtenir la plateforme de qualité de l'air (AQP). La plateforme de qualité de l'air est une petite plateforme basée sur un ordinateur Raspberry Pi et équipée d'un ensemble de capteurs qui mesurent différentes caractéristiques de l'air ambiant. En outre, la plateforme est équipée d'un récepteur GPS pour la localisation.
La plateforme mesure : les particules (PM2,5 et PM10), le monoxyde de carbone (CO), le dioxyde d'azote (NO2), l'ammoniac (NH3), le dioxyde de carbone (CO2), la température et l'humidité. Il utilise son Raspberry Pi pour accéder à l'internet (via Wi-Fi) et envoyer les données à un serveur centralisé. Ce site web permet ensuite de visualiser la localisation des différents PQA et leurs mesures respectives en temps réel. Le widget de la carte permet également de comparer les mesures avec les dernières données obtenues par le satellite Copernicus Sentinel-5p (Air Quality Platform | ESA Air Quality Platform).
Nous prévoyons de recueillir des données sur la qualité de l'air à différents moments pendant les mois d'hiver de l'année scolaire, dans les zones les plus exposées de notre cour d'école et à l'intérieur de l'école. Après la collecte des données, nous rassemblerons nos résultats et en informerons la communauté scolaire.

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