Hankkeen nimi: Ainutlaatuinen saari kaupungin sydämessä

Joukkue: U.H.I. panettelee taistelijoita.

Nea Peramosin yläaste   Nea Peramos- Attiki   Kreikka   10 Oppilaan ikä: 12-13-vuotiaat, 14-15-vuotiaat

Urban Heat Island (UHI) -ilmiö ja miten se vaikuttaa kaupunkikeskuksissa asuvien ihmisten jokapäiväiseen elämään. Miten se vaikuttaa jokapäiväiseen elämäämme koulussa?

Kaupunkien lämpösaarekkeella (Urban Heat Island, UHI) tarkoitetaan ilmiötä, jossa kaupunkialueiden lämpötila on korkeampi kuin ympäröivien maaseutualueiden, mikä johtuu ihmisen toiminnasta, kuten rakentamisesta, liikenteestä ja teollistumisesta. Hanke koskee kaupunkien lämpösaarekkeen ilmiötä, ja se rakentuu kahden pääakselin ympärille. Pääkysymyksenä on tunnistaa kaupunkien lämpösaarekkeen ongelma laajemmalla Länsi-Attikan alueella ja toiseksi se, miten UHI voidaan tunnistaa koulumme pihalla. Länsi-Attikan laajemman alueen heterogeenisen rakenteen vuoksi voidaan tunnistaa alueita, joilla kaupunkien lämpösaareke on erityisen voimakas. Tästä syystä valittiin Aspropyrgosin teollisuusalue, joka on paitsi tiheään asuttu alue myös alue, jolla on voimakasta teollista toimintaa. Sekä kaupungin rakenne että teollisuusalueiden rakentamiseen käytetyt materiaalit tarjoavat tilaa tutkimuksellemme. Mitkä ovat kaupunkien lämpösaarekkeen vaikutukset ihmis- ja luonnonympäristöön? Aluksi satelliittikuvien avulla tunnistettiin lämpöerot naapurialueiden välillä (Aspropyrgos- Mandra). Sen jälkeen analysoitiin NOA:n sääasemien lämpötietoja olemassa olevan kuvan vahvistamiseksi. Toisena akselina on tunnistaa kaupunkien lämpösaarekkeen ilmiö koulumme pihalla. Oppilaat yrittivät tunnistaa kaupunkien lämpösaareke-ilmiön käytännön kokemusten avulla. Tästä syystä tehtiin kaksi koetta, joissa tallennettiin tietoja, joiden avulla oppilaat pystyivät tunnistamaan UHI-ilmiön. Keskustelun jälkeen ehdotettiin ideoita ilmiön parantamiseksi kouluympäristössä ja sitä kautta kaupunkialueilla.

Aspropyrgoksen ja Mandran alueiden satelliittikuvien käsittelyn aikana havaittiin keskimääräinen lämpötilaero kesäkuusta syyskuuhun vuosina 2020-2022. Samat lämpötilaerot havaittiin myös analysoitaessa NOA-verkon sääasemien säätietoja samalta ajanjaksolta. Näin saatiin alustava kuva HUI:sta kaupungissa.
Oppilaat yrittivät tunnistaa ja purkaa UHI:n koulunsa pihalla. He tekivät kaksi in situ -koetta, ja tulokset voidaan tiivistää edellä esitetyllä tavalla:
1. Lämmön absorptio materiaalin perusteella Oppilaat kirjasivat eri materiaalien lämpötilat koulun pihalla, jotta he pystyivät määrällisesti tunnistamaan kunkin tyypin lämpötilaerot. Päätavoitteena oli, että oppilaat erottavat toisistaan lämpimät ja viileät materiaalit. Tämä tavoite saavutettiin mittaamalla viiden eri materiaalin (sementti, metalli, ruoho, maa-aines ja marmori) lämpötilat. Mittaustulosten perusteella sementtiä ja metallia luonnehdittiin lämpimiksi materiaaleiksi, kun taas ruohoa, multaa ja marmoria viileiksi materiaaleiksi.
2. Lämmön absorptio värin perusteella Toinen UHI-ilmiöön vaikuttava tekijä on materiaalien väri. Opiskelijat havainnoivat tätä ilmiötä mittaamalla samasta materiaalista mutta eri väristen esineiden lämpötilaa, jotta ne voidaan luonnehtia joko viileiksi tai lämpimiksi väreiksi. Käytetyt värit olivat musta, ruskea, punainen, keltainen ja valkoinen. Tämän kokeellisen prosessin avulla valkoinen, keltainen ja punainen luonnehdittiin viileiksi väreiksi, kun taas musta ja ruskea luokiteltiin lämpimiksi väreiksi.
3. Lämmön absorptio materiaalin ja värin yhdistelmänä Jotta opiskelijat ymmärtäisivät, miten materiaalien valinta ja väri vaikuttavat HUI-ilmiöön, sama materiaali (puu) mitattiin kahdella eri värillä (ruskea, vihreä) ja eri materiaalit (metalli, puu) mitattiin samalla värillä (vihreä). Mittaustulokset vahvistivat, kuinka viileät materiaalit ja värit vähentävät HUI-ilmiötä.

Opiskelijat voivat olla tärkeässä asemassa kaupunkien lämpösaarekeilmiön (UHI) torjunnassa ryhtymällä toimiin omissa yhteisöissään ja levittämällä tietoisuutta asiasta. Seuraavassa on joitakin tapoja, joilla oppilaat voivat auttaa:
1. Istuta puita ja viherkasveja: Puut ja kasvit auttavat viilentämään kaupunkialueita tarjoamalla varjoa ja luovuttamalla kosteutta transpiraatioksi kutsutun prosessin kautta. Oppilaat voivat järjestää puiden istutustapahtumia yhteisöissään ja kannustaa muita tekemään samoin.
2. Käytä heijastavia materiaaleja: Vaaleat tai heijastavat pinnat, kuten katot, jalkakäytävät ja tiet, voivat auttaa vähentämään lämmön imeytymistä heijastamalla auringonvaloa takaisin ilmakehään. Oppilaat voivat puolustaa heijastavien materiaalien käyttöä kouluissaan ja yhteisöissään.
3. Vähennä energiankulutusta: Energiankulutus, erityisesti ilmastointilaitteiden energiankulutus, lisää UHI-ilmiötä. Opiskelijat voivat ryhtyä toimiin energiankulutuksen vähentämiseksi, esimerkiksi sammuttamalla valot ja elektroniikan, kun niitä ei käytetä, ja edistämällä energiatehokkaiden rakennusten käyttöönottoa yhteisöissään.
4. Edistetään julkista liikennettä ja aktiivista liikennettä: Autot ja muut ajoneuvot edistävät UHI-ilmiötä päästämällä lämpöä ja ilmansaasteita. Oppilaat voivat kannustaa ikätovereitaan ja yhteisön jäseniä käyttämään julkista liikennettä tai aktiivisia liikennevaihtoehtoja, kuten kävelyä tai pyöräilyä, autoilun sijaan.
5. Ympäristöystävällisen politiikan edistäminen: Opiskelijat voivat puolustaa paikallisia ja kansallisia toimintalinjoja, joilla edistetään vihreän infrastruktuurin, kuten viherkattojen ja läpäisevien jalkakäytävien, käyttöä UHI-ilmiön vähentämiseksi. He voivat myös osallistua paikallishallinnon kokouksiin ja puhua kestävyyttä ja ympäristönsuojelua edistävien politiikkojen puolesta.
6. Levitä tietoa: Oppilaat ovat tämän hankkeen jälkeen valmiita levittämään tietämystään yhteisölle kehittämällä opetusmateriaalia, kuten videoita, podcasteja ja sosiaalisen median viestejä, joilla levitetään tietoisuutta HUI:sta. Joitakin muita toimia toteutetaan, kuten osallistuminen kokouksiin.

https://drive.google.com/file/d/1Y4zU_8c37xeWhBlqXdSQALU4WalUVtGg/view?usp=share_link

Lataa projektijuliste PDF

Tiimit luovat projektit, ja ne ottavat täyden vastuun jaetuista tiedoista.
← Kaikki hankkeet