Proyectos de los Detectives del Clima 2022-2023


Tema del proyecto: Cambio climático

Título del proyecto: El verde es más que un color, es una forma de vida

Equipo: VERDE PARA EL FUTURO

Instituto Tecnológico nº 1 Fundulea   Fundulea   Rumanía   40 Edad del alumno: 8-9 años

Pregunta de investigación

¿Cómo afecta la sequía a las plantas y los animales?

Resumen del proyecto
Las visitas de los niños al Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo Agrícola Fundulea fueron muy constructivas.

Fundulea, la ciudad donde vivimos, se encuentra en una zona de tierras bajas. Entre los elementos climáticos que más influyen en las plantas y animales de nuestra región, la sequía y el calor ocupan un lugar importante. Las plantas, los animales y las personas sufren. Aunque somos alumnos de la clase preparatoria y de primer curso, comprendemos que la sequía afecta a los ecosistemas de nuestra ciudad. Por ello, hemos llevado a cabo algunas actividades, intentando implicarnos activamente en cuestiones medioambientales.
Actividades de investigación
Las visitas de los niños al Instituto Nacional de Investigación para el Desarrollo Agrícola Fundulea fueron muy constructivas. Llevamos a cabo actividades denominadas ¡Pregúntale a un científico!, en las que los niños experimentaron con diferentes aparatos de laboratorio, recibieron respuestas a las preguntas que tenían, en los encuentros con los investigadores del INCDA Fundulea: Sra. Directora científica investigadora científica grado I Elena Petcu, Sr. investigador científico grado II Cătălin Lazăr y Sra. investigadora científica grado III Mihaela Popa, quienes nos apoyaron en la realización de nuestras actividades. Los niños visitaron el Laboratorio de Genética y Fenotipado, los invernaderos del instituto, donde se realizan las pruebas de las principales plantas de cultivo, en condiciones ambientales controladas. Los niños siguieron los datos presentados por los investigadores, analizaron en clase la información de la FAO y se dieron cuenta de que en nuestra zona la frecuencia de las precipitaciones disminuye anualmente (https://www.fao.org/giews/earthobservation/country/index.jsp?lang=en&code=ROU).
Actividades prácticas
Los niños también conocieron los datos climatográficos, proporcionados por la Estación Meteorológica de Fundulea, que tiene las siguientes coordenadas geográficas: 44s30′ latitud y 24s10′ longitud este. Compararon los datos obtenidos por ellos con los recibidos de los investigadores. Los niños fabricaron comederos y espacios de agua para pájaros e insectos, utilizando materiales reciclables: botellas de plástico, cucharas de madera, sombreros de pomelo, cáscaras de coco. Comprendieron lo útiles que son para los pájaros, cuando la temperatura es muy baja y apenas encuentran su alimento.
Algunos niños han construido casitas para insectos, lugares donde pueden formar colonias.

Principales resultados y conclusiones
La investigación realizada por los alumnos revela que las plantas sufren por falta de agua (investigación en condiciones de laboratorio).

Analizando las fichas de observación de la frecuencia de las precipitaciones en las distintas estaciones, los niños comprendieron que su ausencia, la aparición de sequías, las insolaciones están influidas por el cambio climático global. Todos los miembros de la comunidad deben ser conscientes de ello. La sequía es la principal causa de la pérdida de productividad agrícola y supone una gran amenaza para la seguridad alimentaria. Dado que en nuestra ciudad, en nuestro país, cada vez son más frecuentes los fenómenos de sequía y calor, es necesario optimizar los sistemas de riego para aprovechar de la manera más eficiente posible todos los recursos hídricos utilizados en el riego de los cultivos. Los niños aprendieron que los investigadores están trabajando para descubrir nuevas variedades de cereales y plantas técnicas mucho más resistentes a la sequía. La falta de agua también ha afectado al desarrollo de muchas plantas de las que se alimentan las abejas y otros polinizadores. Las abejas, junto con otros insectos polinizadores, realizan un trabajo muy importante para nuestro planeta. Sin el trabajo de las abejas, gran parte de los alimentos disponibles hoy en día desaparecerían.

¿Y ahora qué? Acciones para marcar la diferencia y ayudar a reducir el problema
Plantar flores, arbustos y árboles son actividades muy apreciadas por los niños. Realizaron estas actividades en la escuela, pero también en casa, junto con su familia. Los plantones de la escuela se plantaron después en los invernaderos del instituto, actividades para las que nos ayudaron los alumnos de las clases de secundaria, del perfil de Agricultura y Protección del Medio Ambiente.

Principales resultados y conclusiones
Analizando las fichas de observación de la frecuencia de las precipitaciones en las distintas estaciones, los niños comprendieron que su ausencia, la aparición de sequías, las insolaciones están influidas por el cambio climático global. Todos los miembros de la comunidad deben ser conscientes de ello. La sequía es la principal causa de la pérdida de productividad agrícola y supone una gran amenaza para la seguridad alimentaria. Dado que en nuestra ciudad, en nuestro país, cada vez son más frecuentes los fenómenos de sequía y calor, es necesario optimizar los sistemas de riego para aprovechar de la manera más eficiente posible todos los recursos hídricos utilizados en el riego de los cultivos. Los niños aprendieron que los investigadores están trabajando para descubrir nuevas variedades de cereales y plantas técnicas mucho más resistentes a la sequía. La falta de agua también ha afectado al desarrollo de muchas plantas de las que se alimentan las abejas y otros polinizadores. Las abejas, junto con otros insectos polinizadores, realizan un trabajo muy importante para nuestro planeta. Sin el trabajo de las abejas, gran parte de los alimentos disponibles hoy en día desaparecerían.

Enlace al proyecto:

https://sites.google.com/view/profesor-d/proiecte

Cartel del proyecto:

Descargar el cartel del proyecto en PDF

Otros contenidos:

ESA_2023.pdf

Los equipos crean los proyectos y asumen toda la responsabilidad de los datos compartidos.
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