Titel des Projekts: Wird unsere Schule in 50 Jahren noch eine Wüste sein?

Mannschaft: 5éB Les Carolines

Les Carolines   Picassent   Spanien   25 Alter des Schülers: 10-11 Jahre alt

Wird unsere Schule in 50 Jahren noch eine Wüste sein?

Zunächst entschieden wir uns für ein Klimaproblem, über das wir etwas lernen wollten, und entschieden uns für die Wüstenbildung. Dann gab uns der uns zugewiesene Experte einige Hinweise, um unsere Forschung zu leiten.

Wir organisierten uns in Gruppen und begannen mit unserer Untersuchung. Dies waren unsere wichtigsten Punkte:
Desertificatin Ursachen
Folgen der Wüstenbildung: Küstenlinie
Folgen der Wüstenbildung: biologische Vielfalt
Was können wir tun?

Wir haben verschiedene Aktionen durchgeführt, um etwas zu verändern, wir haben unsere Forschungsergebnisse mit der Schulgemeinschaft und den Familien geteilt und wir haben einige Poster aus Recyclingpapier erstellt, um die Menschen darauf aufmerksam zu machen, wie wichtig es ist, sich um unseren Planeten Erde zu kümmern.

Wüstenbildung ist der Prozess, durch den die Vegetation in Trockengebieten, d. h. in ariden und halbtrockenen Gebieten, wie z. B. Grasland oder Buschland, abnimmt und schließlich verschwindet. Der Begriff bezieht sich nicht auf die physische Ausdehnung bestehender Wüsten, sondern auf die verschiedenen Prozesse, die derzeitige Nicht-Wüsten-Ökosysteme in Wüsten zu verwandeln drohen.

Menschliche Aktivitäten, darunter die Abholzung von Wäldern und die Übernutzung von Grundwasserleitern, beschleunigen die Wüstenbildung. Hinzu kommen die Auswirkungen des ebenfalls vom Menschen verursachten Klimawandels und die von ihm verursachten Zerstörungen in Form von extremen Wetterphänomenen wie Dürren, Wirbelstürmen, Bränden usw..

Nach Angaben der UNO verschwinden jedes Jahr mehr als 24 Milliarden Tonnen fruchtbarer Boden. Tatsächlich befinden sich heute zwei Drittel der Erde in einem Prozess der Wüstenbildung, und wenn nichts unternommen wird, werden bis 2050 1,5 Millionen km2 landwirtschaftliche Nutzfläche verloren gehen, eine Fläche, die der gesamten Ackerfläche Indiens entspricht und die für die Erhaltung der biologischen Vielfalt und die Ernährung der Bevölkerung unerlässlich ist.

Bäumchen pflanzen: Unsere erste Aktion war das Pflanzen von Bäumen in der Nähe unserer Schule, um den "Tag des Baumes" zu feiern.
REINIGUNG EINES GRÜNEN BEREICHS: Sammeln Sie den ganzen Müll, den wir in einem Waldgebiet gefunden haben. Wir waren bei einer Schulaktivität zum Klettern in der freien Natur. Also nutzten wir die Gelegenheit, einen sauberen Wald zu hinterlassen. Wir haben sogar wiederverwendete, biologisch abbaubare Tüten als Handschuhe benutzt, denn wir wollten keine Plastikspuren hinterlassen, um ein Waldgebiet zu reinigen!
RECYCLED-PAPIER HERSTELLEN: Aus den Papierabfällen unserer Klasse haben wir unser eigenes Recycling-Papier hergestellt und damit Plakate gestaltet, um auf den Klimakatastrophenfall aufmerksam zu machen und einige grüne Tipps zu geben.
SCHOOL VEGGIE GARDEN: Wir arbeiten an unserem eigenen Gemüsegarten!
GREEN SPRING CAMP: Dieses Jahr haben wir uns für einen Campingplatz entschieden, bei dem das Wissen über die Natur und die Sensibilisierung für den Klimawandel im Vordergrund standen.

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Die Projekte werden von den Teams erstellt und sie übernehmen die volle Verantwortung für die gemeinsamen Daten.
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