Klimatdetektivernas projekt 2020-2021

Projektets titel: UTSLÄPP AV KOLDIOXID. PROBLEM OCH LÖSNINGAR

Team: " UTRUSTNING FÖR GLOBAL FRIHETSBERÖVANDE 4º ESO "

IES DOKTOR SANCHO DE MATIENZO. VILLASANA.   VILLASANA DE MENA (BURGOS)   Spanien   12 6Studentens ålder: 14-15 år gamla

- Målsättning: Vi har förberett ett forskningsprojekt om effekterna av CO2 i vår lokala miljö och på global nivå.

- Sammanfattning av projektet. Forskningsprojektet har genomförts enligt tre undersökningslinjer:

Första undersökningslinjen. Mauna Loa-observatoriet (Hawaii). Vi har valt koldioxidutsläpp från detta observatorium på global nivå och på lokal nivå, från Valladolid, som ligger nära vår stad Villasana de Mena. Vi har hämtat uppgifterna från webbsidan https://gml.noaa.gov/obop/mlo/.

Andra undersökningslinjen. Vi har beräknat vårt koldioxidavtryck genom att ta hänsyn till koldioxidutsläppen från vårt liv under ett år. Den applikation som använts har varit https://www.carbonfootprint.com/

Tredje undersökningslinjen. Vi har mätt CO2 i vår klass med en CO2-mätare i två olika situationer: öppet fönster och stängt fönster.

Huvudsakliga resultat och slutsatser:
- Första undersökningslinjen. Mauna Loa-observatoriet. CO2-nivån ökar varje år, både globalt och lokalt, och det innebär en verkligt oroande fråga för vår jordplanet.
Det är uppenbart att den globala CO2-koncentrationen, i ppm, ökar för varje år.
Det observatorium för CO2-utsläpp som ligger närmast vår stad finns i Valladolid.
Observatoriet i Valladolid har månatliga uppgifter om CO2-koncentrationen, i ppm, och de ökar med åren.

- Andra undersökningsomgången. Koldioxidavtryck. Eftersom vi lever i ett utvecklat land har vi ett individuellt koldioxidavtryck som ligger över världsgenomsnittet. Dessa uppgifter har beräknats utifrån genomsnittliga koldioxidutsläpp i vårt dagliga liv från aktiviteter som transportmedel, uppvärmning, elektricitet, resor och fritid, inköp av livsmedel, kläder, skor, mobiltelefoner, datorer osv.
Å andra sidan är vårt fotavtryck lägre än det nationella genomsnittet.

- Tredje undersökningslinjen. CO2-testare. När fönstren var stängda var det mindre syresättning och koncentrationen av CO2 ökade snabbare. Vid en koncentration över 1000 ppm visslade testaren.
Det observerades också att om klassen var mer deltagande, med fler personer som talade, ökade CO2-koncentrationen ännu snabbare.
Denna sista undersökningslinje är till stor hjälp för att minimera riskerna med COVID-19 och inse hur relevant det är att ventilera klassen och turas om att tala.

- Korrigerande åtgärder för att göra skillnad och minska CO2-problemet:

 Konsumera lokala produkter för att minska transportutsläppen.

 Återvinn papper och annat avfall för att minimera förbränning som släpper ut CO2.

 Använd tygmasker utomhus för att minska förbränningen av maskavfall.

 Dela transportfordon när det är möjligt och använd cykel och kollektivtrafik.

 Vi har också studerat vätgasenergi som ett alternativ till fossila bränslen, eftersom det är en grön energi utan CO2-påverkan.

 Regeringar bör subventionera hybrid- och elbilar.

 Minska användningen av uppvärmning hemma och i skolan, använd varma kläder istället.

 När det gäller den nuvarande COVID-19-hälsokrisen ska vi närhelst det är möjligt hålla fönstren öppna och tala i tur och ordning.

https://view.genial.ly/60acc0636152820dd44f3735/presentation-oficial

Ladda ner projektaffisch PDF

Projekten skapas av teamen och de tar det fulla ansvaret för den delade datan.
← Alla projekt