Projets des détectives du climat 2022-2023


Thème du projet : Agriculture

Titre du projet : La merveille de la pollinisation

L'équipe : Amis des abeilles

Via Fiuggi, 14   Pomigliano d'Arco   Italie   23 Âge de l'élève : 14-15 ans, 16-17 ans

Question de recherche

Pourquoi les aliments sont-ils en danger sur nos tables ?
Pourquoi la nourriture est-elle en péril sur nos tables ?

Résumé du projet
Le poster présente les principales étapes de la recherche sur l'étude des abeilles sur notre territoire.

Les abeilles et les pollinisateurs disparaissent rapidement en raison de la pollution atmosphérique et de l'agriculture non durable. Les conséquences sont et seront tragiques pour l'humanité. Les abeilles ne sont pas les seules à nous fournir du miel, mais si nous examinons de plus près l'ensemble de l'alimentation mondiale, nous constatons qu'elle dépend fortement de la présence de cet insecte. En collaboration avec un apiculteur de notre région, les élèves ont appris à mieux connaître le comportement des abeilles et les bénéfices qu'elles apportent à l'environnement et surtout à l'agriculture, notamment en étudiant des données sur leur présence. L'étude a particulièrement intéressé la classe de l'équipe mais a également impliqué d'autres classes qui ont abordé la question de la conservation des abeilles de manière transversale.

Les abeilles et les pollinisateurs commencent à se disperser rapidement en raison de l'épuisement de l'air et de l'insensibilité de l'agriculture. Les conséquences sont et restent tragiques pour l'humanité. L'analyse approfondie de l'ensemble du monde de l'alimentation montre que celui-ci est fortement tributaire de la présence de cet élément. En collaboration avec un apiculteur présent sur notre territoire, les élèves ont appris à mieux connaître le comportement des abeilles et les avantages qu'elles procurent à l'environnement et, en premier lieu, à l'agriculture, notamment grâce à l'étude des données relatives à leur présence. Le studio a intéressé en particulier la classe team mais a également impliqué d'autres classes qui ont abordé le thème de la sauvegarde des abeilles de manière transversale.

Principaux résultats et conclusions
Si l'on examine la capacité de pollinisation des abeilles dans l'image de gauche, on peut voir une pomme cassis sans pollinisation et donc très peu de graines, tandis qu'à droite on voit une pomme avec une très bonne pollinisation et beaucoup de graines.

Une analyse statistique de l'effet de la pollinisation sur la qualité des fruits a été réalisée après avoir participé à un séminaire en ligne avec le Dr Angeli de MUSE à Trente, qui a discuté de l'utilisation des pesticides dans l'agriculture.
Les élèves ont établi une corrélation entre le diamètre d'une pomme annurca, typique de notre région, et le nombre de pépins qu'elle contient : plus le diamètre est grand, plus la pomme est grosse. Dans l'étude de la corrélation, les élèves ont été confrontés au Dr Enrico Caleprico de l'ISTAT.

Une analyse statistique de l'effet de l'épandage sur la qualité des fruits a été réalisée après avoir participé à un webinaire avec le Dr Angeli du MUSE de Trente qui a approfondi le thème de l'utilisation des pesticides dans l'agriculture. Angeli del MUSE di Trento qui a approfondi le thème de l'utilisation des pesticides dans l'agriculture.
Les enfants ont établi une corrélation entre le diamètre d'une mouche annuelle, typique de notre territoire, et le nombre de demi-lunes à l'intérieur : plus le diamètre est grand, plus la mouche est grande. Dans le cadre de l'atelier de corrélation, les élèves sont confrontés à Enrico Caleprico de l'ISTAT.

Que faire ensuite ? Actions pour faire la différence et contribuer à réduire le problème
Construction d'abris pour abeilles avec de la pâte à modeler, des bâtons de bois et de la colle

Les solutions possibles pour sauvegarder les abeilles et autres pollinisateurs sont la création d'abris à placer sur les châtaigniers ou les tilleuls dans le parc aquatique adjacent à notre école. Les abris ont été construits et remis à l'apiculteur qui les placera dans le parc au mois de mai.

Les solutions possibles pour sauver les abeilles et les autres pollinisateurs consistent à créer des rifuges à placer dans les albages de castagnols ou de tigres présents dans le Parc des Acques à proximité de l'école. Les rifuges sont fabriqués et envoyés à l'apiculteur qui fournira un emplacement dans le parc au mois de mai.

Autres contenus :

Lien vers le projet :

https://matteoquaranta.wixsite.com/website

Affiche du projet :

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Ce projet a été traduit automatiquement en anglais.
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