Ilmastodetektivien hankkeet 2022-2023
Hankkeen nimi: Vesi liikkeellä
Joukkue: Norrskenet
Parkens förskola Uddevalla Sverige 26 Oppilaan ikä: 8-9-vuotiaat
Tänä vuonna esikoulun projekti käsittelee vettä ja kokeita. Ulkoiluympäristössämme meillä on syys- ja talvikuukausien aikana monia mahdollisuuksia tutkia vettä sekä sisä- että ulkoilmassa. Haluamme edistää lasten koulutusta ja tietämystä tutkimalla veden kiertokulkua, säätä ja sitä, miten vedestä voidaan huolehtia esikoulun ulkoympäristössä. Miten voimme huolehtia vedestä kasveille tai johtaa vettä pois kouruista. Mitä on vesipula? Miten kuu vaikuttaa veden liikkumiseen?
Årets projekt på förskolan är om vatten och experiment, I vår utemiljö har vi under höst/ vinterhalvåret många möjligheter till att undersöka vatten i både inne /utemiljö. Vi vill bidra till barnens undervisning och kunskap genom att undersöka vattnets kretslopp, väder och hur vatten kan tas omhand i förskolans utemiljö. Hur kan vi ta hand om vattnet till växter eller leda bort vatten ner från stuprännor. Vad är vattenbrist? Hur påverkar månen vattnets rörelse?
Tarkastelemme vettä paikallisessa ympäristössämme. Maatilallamme on suuri vesialtaamme, jota haluamme tutkia tarkemmin ja mitä voimme tehdä säästääkseen vettä, jota voimme johtaa ja jota meillä on viljelyksillemme ja ymmärtääksemme säätä ja ilmastoa ja sitä, miten sademäärä jakautuu maapallolla.
Mittaamme, kuinka monta askelta voimme kävellä altaan läpi (matematiikka). Mittaamme viivoittimella ja opettelemme cm ja metriä. Vertailemalla, kuinka kaukana kolme metriä on sisällä ja ulkona, saadaan erilaisia näkökulmia. Katselemme sääkarttoja ja selvitämme, mitä tapahtuu, kun sataa. Mittaamme vettä sademittarilla, jonka avulla lapset oppivat nopeasti numeroita ja mittaamista. Lapset ymmärtävät, miten tilastot toimivat. Sään seuraaminen satelliittitietojen avulla oli jännittävää, kun lumimyrsky lähestyi. Satelliitteja tarkastelemalla ymmärsimme, että ne näkyvät pimeänä yönä ja että se on tärkeää, koska se ohjaa suurta osaa siitä, mitä käytämme jokapäiväisessä elämässä. Keskustelimme lasten kanssa satelliiteista.
Esittelimme alla olevaa kuvaa useita kertoja, jotta näkisimme, millainen sää maapallolla on, ja lapset pystyivät pohtimaan ja sanomaan, oliko päivä vai yö ja missä päin maapalloa oli pilviä. Käytimme näitä mittauksia:
Päivämäärä, lätäköissä olevien askelten määrä, lämpötila, sää ja vesimittari.Työssä on käytetty kalvoa. Tässä tilassa puhuimme painottomuudesta ja sen toiminnasta. Veden säästäminen avaruuskapselissa on myös tärkeää, koska vettä ei ole saatavilla enempää kuin mitä meillä on mukanamme. Työssä puhuimme myös revontulista ja maalasimme kuvia revontulista.
Avaruuskirjat ovat aina saatavilla oppimisympäristöissämme. Lapset rakentavat raketteja.
Vi tittar på vatten i vår närmiljö. På vår gård finns en stor vattenpöl vi vill undersöka närmare och vad vi kan göra för att spara på vatten som vi kan leda och ha till våra odlingar samt att förstå väder och klimat och hur nederbörd fördelas över jorden.
Vi mäter hur många steg vi kan gå genom vattenpölen på gården(matematik). Vi mäter med tumstock och lär oss cm och meter. Att jämföra hur långt tre meter är inne och ute, ger olika perspektiv till förståelse för barnens uppfattning av längd och mätning. Vi kollar på vädret på väderkartor och ser vad som händer när det regnar. Vi mäter vatten genom en regnmätare vilket barnen snabbt lärde sig siffror samt mätning. Barnen får en förståelse för hur statistik fungerar. Att följa väder genom satellitdata var spännande när ett snöoväder närmade sig och vi kunde följa den när de kom till Sverige via satellit. Att titta på satelliter och förstå att man kan se dem en mörk kväll samt att det är viktigt då det styr mycket av vad som vi använder i vardagen. Vi diskuterade med barnen om satelliter och barnen tyckte det var spännande.
Vi presenterade nedan bild flera gånger för att se vilket väder det är på jorden och barnen kunde reflektera och säga att det var dag eller natt och var det fanns moln på jordklotet. Vi använde dessa mått:
Datum, antal steg i pöl, temperatur, väder samt vattenmätare.I arbetet har vi använt film. I detta läge pratade vi tyngdlöshet och hur det fungerar. Att spara på vatten i en rymdkapsel är också viktigt då det inte finns vatten att tillgå mer än det vi har med sig. I projektet har vi också pratat om norrsken samt målat bilder på norrsken.
I våra lärmiljöer finns alltid tillgång till våra böcker om rymden. Barnen bygger raketer.
Mitä lapset ovat oppineet?
Lapset ovat oppineet uusia sanoja ja käsitteitä, kuten tilastoja, ilmastoa ja säätä, vettä eri muodoissaan, veden valjastamista ja ohjaamista viljelyyn, maapalloa ja avaruutta, satelliitteja, kokeiluja ja paljon muuta.
On ollut jännittävää ja haastavaa työskennellä 3-6-vuotiaiden kanssa. climate detectives sopii myös nuoremmille lapsille, ja se on ollut positiivinen kokemus kaikille ja uusi tapa työskennellä esikoulussa.
Vad har barnen lärt sig?
Barnen har lärt sig nya ord och begrepp som statistik, klimat och väder, vatten i olika former hur man kan ta vara på vatten och leda bort det till odlingar, Vad är Jorden och rymden, satelliter, experimentera och mycket mer.
Det har varit spännande och utmanande att arbeta med yngre åldrar 3-6 år. Klimatdetektiverna passar även för yngre barn och det har varit en positiv upplevelse för alla och ett nytt sätt att arbeta i förskolan.
Seuraamalla ilmastoa, säätä, sademääriä ja sitä, miten voimme ymmärtää, miten vettä käytetään jokapäiväisessä elämässämme, lapset oppivat säästämään vettä, käyttämään ulkona saatavilla olevaa vettä viljelyyn, poistamaan vettä kovilta pinnoilta ja ymmärtämään, minne kaikki vesi kulkeutuu kiertokulussa. Käytämme monia eri tapoja opettaa esikoululaisille kestävästä kehityksestä. Nostamalla esiin ilmasto- ja ympäristökysymyksiä jokapäiväisessä elämässä edistämme kehittyvää tietämystä siitä, miten voimme yhdessä vaikuttaa ympäristöömme. Tarkastelemalla maapalloa eri näkökulmasta avaruudesta käsin lapset voivat saada uusia kokemuksia tiedon, mielikuvituksen ja todellisuuden kautta.
Genom att följa klimat, väder , nederbörd och hur vi kan förstå hur vi kan ta vara på vatten i vår vardag lär sig barnen att spara på vatten, använda det vatten som finns utomhus till odling, leda bort vatten från hårdgjorda ytor och förstå vart allt vatten tar vägen i ett kretslopp. Vi använder många olika sätt att lära om en hållbar utveckling för förskolebarn. Genom att belysa klimat och miljöfrågor i vardagen bidrar vi till en begynnande kunskap om hur vi kan tillsammans påverka vår miljö. Genom att betrakta jorden från ett annat perspektiv från rymden kan barnen genom kunskap, fantasi och verklighet få nya upplevelser .
Tämä hanke käännettiin automaattisesti englanniksi.
Tiimit luovat projektit, ja ne ottavat täyden vastuun jaetuista tiedoista.
← Kaikki hankkeet
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 