Ilmastodetektivien hankkeet 2022-2023
Hankkeen nimi: Onko ilmasto "lämpenemässä"?
Joukkue: Ε Δημοτικού
Μαντουλίδη Θεσσαλονίκη Kreikka 5 Oppilaan ikä: 10-11-vuotiaat
Mikä on syynä Thessalonikin kaupungin lämpötilan muutokseen viimeisten 50 vuoden aikana?
Πού johtuu η μεταβολή της θερμοκρασίας στην πόλη της Θεσσαλονίκης τα τελευταία 50 vuotta;
Ilmasto-ongelmasta tiedottamiseksi lapsille näytettiin aluksi videoita. Niissä keskityttiin ilmastonmuutosta koskevan yleisen tiedon lisäksi erityisesti lämpenemisilmiöön ja ilmastonmuutoksen kielteisiin seurauksiin. Ensisijaisena tavoitteena oli - ja onneksi se saavutettiin - saada kaikki oppilaat tietoisiksi paitsi ongelman laajuudesta myös siitä, että siihen on puututtava välittömästi. Seuraavaksi oppilaat etsivät internetistä artikkeleita lämpötila-arvojen eroavaisuuksista vuosikymmenittäin ja vertailivat tietoja, jotka oli saatu arvostettujen tieteellisten tutkimusten taulukoista. Tältä pohjalta he myös täyttivät työarkin vastaavilla tiedoilla. Lisäksi oppilaat tekivät mittauksia paikan päällä - jotka he suorittivat itse koulun pihalla maaperän lämpömittareilla - ja ohjelman päätteeksi näytettiin neljä kuuluisaa länsimaista maalaustaideteosta ja niiden muuttunut muoto, kuten WWF oli ne mallintanut pyrkiessään lisäämään yleistä tietoisuutta ilmastonmuutosongelmasta.
Για την πληροφόρηση των lasten σχετικά με το κλιματικό ongelma αρχικά προβλήθηκαν σχετικά video. Αυτά πέρα από μία γενικής φύσεως ενημέρωση γύρω από το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής εστίαζαν ιδίως στο φαινόμενο της αύξησης της θερμοκρασίας, καθώς и στις αρνητικές συνέπειες που αυτή επιφέρει. Σκοπός σε πρώτη φάση ήταν -και ευτυχώς επετεύχθη- το σύνολο των μαθητών να αντιληφθεί όχι μόνο το μέγεθος του προβλήματος αλλά και την αναγκαιότητα άμεσης αντιμετώπισής του. Στη συνέχεια, η μαθητές αναζήτησαν articles στο διαδίκτυο σχετικά με την απόκλιση στις τιμές της θερμοκρασίας ανά. δεκαετία и προέβησαν σε συγκρίσεις δεδομένων που άντλησαν από πίνακες έγκριτων επιστημονικών ερευνών. Στη βάση αυτή συμπλήρωσαν и σχετικό φύλλο εργασίας με αντίστοιχα δεδομένα. Ακόμη, η μαθητές προέβησαν σε επιτόπιες μετρήσεις -που υλοποίησαν η ίδιοι στην αυλή του σχολείου με τη χρήση θερμομέτρων εδάφους- , ενώ το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την προβολή τεσσάρων διάσημων δημιουργημάτων της δυτικής ζωγραφικής και της αλλαγμένης их μορφής, όπως αυτή διαμορφώθηκε από την WWF σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης απέναντι στο ongelma της κλιματικής αλλαγής.
Hankkeen toteuttaminen johti moniin hyödyllisiin johtopäätöksiin. Ensinnäkin oppilaat ymmärsivät, että ilmastonmuutos on tosiasia ja että sillä on jo nyt kielteisiä vaikutuksia ihmisten elämään kaikkialla maapallolla. Erityisesti lämpeneminen näyttää ajan mittaan muuttuvan erittäin vaaralliseksi, minkä vuoksi on entistäkin kiireellisempää puuttua siihen välittömästi. Tähän suuntaan lapset pohtivat ja esittivät luokkakeskustelun kautta näkemyksiään toimista ja toimenpiteistä, joita me kaikki voimme tehdä ilmiön lieventämiseksi.
Από την täytäntöönpano του hankkeen προέκυψαν πολλά και ωφέλιμα συμπεράσματα. Αρχικά, οι oppilaat αντιλήφθηκαν että η κλιματική muutos είναι όντως γεγονός και että ήδη έχει επιφέρει negatiivτικές seurauksia στη elämä niiden ihmisten σε ολόκληρο τον πλανήτη. Ιδιαίτερα το ζήτημα της αύξησης της θερμοκρασίας, με την πάροδο του χρόνου φαίνεται να καθίσταται άκρως vaarδυνο, γι΄αυτό και η άμεση αντιμετώπισή του κρίνεται πιο επιτακτική από ποτέ. Στην κατεύθυνση αυτή τα παιδιά σκέφτηκαν и μέσα από συζήτηση που έγινε στην τάξη κατέθεσαν απόψεις τους. αναφορικά με δράσεις и ενέργειες στις οποίες voimme να προβούμε όλοι προκειμένου το φαινόμενο να μετριαστεί.
Ilmaston lämpenemisen ilmiön tutkimisen kautta luokkahuoneessa kehitettiin hedelmällisiä keskusteluja ja ehdotettiin monia toimia, joilla ongelmaa voitaisiin lieventää. Osa niistä koskee teollisuuden toimintaa, ja loput liittyvät yksinkertaisiin toimiin jokapäiväisessä elämässämme. Lapset mainitsivat erityisesti tarpeen korvata fossiiliset polttoaineet uusiutuvilla energialähteillä, tarpeettoman energiantuhlauksen vähentämisen (sammuttamalla kodinkoneet silloin, kun niitä ei tarvitse käyttää, käyttämällä julkisia liikennevälineitä tai pyöräilemällä useammin, vähentämällä lihan ja muiden eläinperäisten tuotteiden kulutusta ja niin edelleen) ja metsien suojelun tarpeen.
Μέσα από τη μελέτη του φαινομένου της αύξησης της θερμοκρασίας της γης αναπτύχθηκαν στην τάξη γόνιμες discussions и προτάθηκαν πολλές δράσεις από την εφαρμογή niiden οποίων το ongelma θα μπορούσε να μετριαστεί. Κάποιες από αυτές αφορούν τη λειτουργία του τομέα της βιομηχανίας и η υπόλοιπες σχετίζονται με απλές ενέργειες της καθημερινής μας ζωής. Συγκεκριμένα, τα παιδιά αναφέρθηκαν στην ανάγκη αντικατάσταση των ορυκτών καυσίμων από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, στον μετριασμό της άσκοπης σπατάλης ενέργειας (μέσα από την απενεργοποίηση των οικιακών συσκευών όταν δεν χρειάζεται να τις χρησιμοποιούμε, τη συχνότερη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς ή του ποδηλάτου, την ελάττωση κατανάλωσης κρέατος и άλλων tuotteiden ζωικής προέλευσης κ.α.) και στην ανάγκη προστασίας των δασών.
Tämä hanke käännettiin automaattisesti englanniksi.
Tiimit luovat projektit, ja ne ottavat täyden vastuun jaetuista tiedoista.
← Kaikki hankkeet
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 