Έργα Climate Detectives 2022-2023
Τίτλος του έργου: Ομάδα 2 - Ερώτηση 2 Βιοποικιλότητα και κλιματική αλλαγή στην Κάτω Αραγονία
Ομάδα: CEIP Juan Sobrarias 2
CEIP Juan Sobrarias Alcañiz Ισπανία 23 Ηλικία του μαθητή: 10-11 ετών
Πώς επηρεάζει η κλιματική αλλαγή τη βιοποικιλότητα στην περιοχή μας;
¿Cómo afecta el cambio climático en la biodiversidad de nuestra zona?
Οι μαθητές της 5ης και 6ης τάξης του δημοτικού σχολείου ήθελαν να μελετήσουν αν η κλιματική αλλαγή υπάρχει πραγματικά, καθώς είχαν ακούσει αντιφατικές εκδοχές για το ίδιο θέμα. Αφού έκαναν την έρευνά τους, θέλησαν να διαγνώσουν τα φυτικά και ζωικά είδη του δήμου που πλήττονται σοβαρά από τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής.
Δεδομένου ότι το βουνό είναι μεσογειακό, έχουν διερευνήσει τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στο
αύξηση των δασικών πυρκαγιών, ξηρασία, καταρρακτώδεις βροχές, χαλάζι, ανεμοστρόβιλοι,...
Επιπλέον, ήθελαν να συζητήσουν την επίδραση της κλιματικής αλλαγής στα αμφίβια του δήμου. Για το σκοπό αυτό, θέλησαν να προσδιορίσουν τα είδη που υπάρχουν και τις πιθανές επιπτώσεις τους.
Ένα ζήτημα που μας προβλημάτισε ήταν η επίδραση στα πτηνά και τα μικρά θηλαστικά: γιατί δεν έφευγαν οι πελαργοί; Γιατί το καλοκαίρι μαζεύονταν λιγότερα φρούτα και λαχανικά; Γιατί εξαφανίστηκαν οι μέλισσες;
Δεν μπόρεσαν να απαντηθούν όλα τα ερωτήματα που τέθηκαν, αλλά τα περισσότερα από αυτά μπόρεσαν να απαντηθούν.
El alumnado internivelar de 5º y 6º de Primaria ha querido estudiar si realmente existe el cambio climático, ya que habían oído versiones contradictorias sobre el mismo tema. Una vez que han investigado sobre ello, han querido diagnosticar en el municipio las especies vegetales y animales que están siendo afectadas de manera grave por los efectos del cambio climático.
Dado que el monte es mediterraneo han estado investigando los efectos del cambio climático en el
αύξηση των δασικών πυρκαγιών, των σεισμών, των καταιγίδων, των πυρκαγιών, του γρανίτη, των ανεμοστρόβιλων,...
Además, quería tratar sobre la afección sobre los anfibios del cambio climático en el municipio. Para ello querían determinar las especies presentes y su posible afección.
Un tema que les preocupaba era la afección sobre las aves y sobre mamíferos pequeños. ¿Por qué no se iban las cigüeñas? ¿Por qué este verano ha habido menos recogida de frutas y hortalizas? ¿Por qué están desapareciendo las abejas?
No se ha podido dar respuesta a todas las preguntas planteadas pero sí a la mayoría.
Οι μαθητές έδειξαν ότι οι παγετώνες στα Πυρηναία λιώνουν, επηρεάζοντας την πανίδα και τη χλωρίδα της περιοχής.
Υπάρχουν αλλαγές στην άγρια πανίδα, όπως αλλαγές στη διατροφή των ζώων, αλλαγές στις περιόδους κυνηγιού ή αλλαγές στο βιότοπο.
Οι κλιματικές και καιρικές αλλαγές, όπως η ξηρασία και οι πυρκαγιές, επηρεάζουν τα δάση μας.
Ένας μύκητας, ο οποίος επιβιώνει σε εύκρατα νερά, προσβάλλει περίπου 500 είδη αμφιβίων σε 60 χώρες.
Υπάρχουν 53 χωροκατακτητικά είδη ζώων, 9 από αυτά στην Αραγονία, τα οποία επηρεάζουν την αυτοφυή πανίδα, όπως ο χιονοπόδαρος.
Η νόσος της ψώρας προσβάλλει την ισπανική αίγα από το 2014.
Οι πελαργοί ζουν κοντά σε χώρους υγειονομικής ταφής απορριμμάτων και δεν πετούν τις μεταναστευτικές τους διαδρομές.
Η θερμοκρασία του πλανήτη θα αυξηθεί κατά 5°C τα επόμενα 80 χρόνια και 95% από αυτό οφείλεται στον άνθρωπο.
Εν κατακλείδι, οι μαθητές είδαν ότι η κλιματική αλλαγή είναι πραγματικά υπαρκτή, έδειξαν ανησυχία, αλλά και συνειδητοποίησαν ότι όλοι πρέπει να συμβάλουν με την υποστήριξή τους στον μετριασμό της κλιματικής αλλαγής. Με την εργασία κατάφεραν να απαντήσουν στα περισσότερα από τα ερευνητικά ερωτήματα, αν και μένει να μελετηθεί αν η κλιματική αλλαγή επηρεάζει τους κήπους. Οι μαθητές θα ήθελαν να ερευνήσουν περισσότερο μέσα από την τρέχουσα επικαιρότητα και θα ήθελαν να απαντήσουν σε όλα τα ερωτήματα, αλλά ακόμη και έτσι, έμειναν πολύ ικανοποιημένοι από την ερευνητική τους εργασία και αποφάσισαν ότι δεν θα μείνουν εδώ, αλλά θα συνεχίσουν να εργάζονται πάνω στην έρευνα των αυτοφυών φυτών για την επαναφύτευση της παιδικής μας χαράς, καθώς το σχολείο έχει βυθιστεί σε ένα πρόγραμμα Patios for the Climate.
Ο απόφοιτος έχει αποδείξει ότι οι παγετώνες του Pirineo αποξηλώνονται με αποτέλεσμα να επηρεάζεται η πανίδα και η χλωρίδα της περιοχής.
Hay cambios en la fauna, como la dieta de los animales, el cambio de horario de caza o el cambio de hábitat.
Se dan cambios climáticos y meteorológicos como la sequía o los incendios afectan a nuestros bosques.
Υπάρχει ένας χοίρος, ο οποίος ζει σε θερμοκρασίες νερού και προσβάλλει 500 είδη φυτών από 60 χώρες.
Υπάρχουν 53 είδη εισβολέων ζώων, εκ των οποίων 9 στην Αραγονία, που επηρεάζουν την αυτοφυή πανίδα, όπως το topillo nival.
La enfermedad de la sarna afecta a la cabra hispánica desde el 2014.
Las cigüeñas viven cerca de los vertederos y no realizan sus rutas migratorias.
La temperatura del planeta aumentará en 5ºC en los próximos 80 años y un 95% de esto es debido al ser humano.
Como conclusión el alumnado ha comprobado que realmente existe un cambio climático, han mostrado preocupación pero también han tomado conciencia de que todos han de aportar su apoyo para mitigar dicho cambio. Con el proyecto han conseguido responder a la mayoría de las preguntas de la investigación, aunque quedaría por estudiar si el cambio climático afecta a los huertos. Al alumnado le hubiera gustado investigar más a través de noticias de actualidad y le hubiera gustado dar respuesta a todas las preguntas, pero aun así, han estado muy satisfechos con su trabajo de investigación y han decidido que no van a quedarse aquí, sino que van a seguir trabajando en la investigación de plantas autoctonas para la renaturalización de nuestro recreo, ya que el centro está inmerso in un proyecto de Patios por el Clima.
Από τη στιγμή που οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η κλιματική αλλαγή είναι πραγματικά υπαρκτή, συνειδητοποίησαν όλα όσα κάνει το σχολείο μας: ευαισθητοποίηση των μαθητών, ένα πρόγραμμα βοηθών ανακύκλωσης, φυσικοποίηση της παιδικής χαράς, ανακαίνισή της για τη δημιουργία περισσότερων χώρων πρασίνου, μια μικρή λίμνη με ενδημικά αμφίβια, κάλυψη της παιδικής χαράς για να παρέχει σκιά και να αποφεύγεται η υπερβολική ζέστη το καλοκαίρι.
Εκτός από όλα αυτά, οι μαθητές της 4ης, 5ης και 6ης τάξης εργάζονται σε ένα διαθεματικό πρόγραμμα για τη μελέτη των αυτοφυών φυτών της περιοχής μας, προκειμένου να φυτέψουν τα πιο κατάλληλα φυτά στην παιδική χαρά και να διατηρήσουν τη χλωρίδα της περιοχής μας.
Ως άτομα, θεωρούν ότι πρέπει να προσπαθήσουν να περιορίσουν την κλιματική αλλαγή και είναι πολύ συνειδητοποιημένοι όσον αφορά την ανακύκλωση, καθώς και τη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς, τη μη χρήση ή την αποφυγή πλαστικών και αλουμινόχαρτου στα γεύματά τους και την αποφυγή της κατανάλωσης αν δεν είναι απαραίτητη.
Una vez que el alumnado ha tomado conciencia de que realmente existe el cambio climático, se ha dado cuenta de todo en lo que nuestro centro escolar se está trabajando: en la concienciación del alumnado, en un programa de ayudantes del reciclaje, en la naturalización del natio, renovándolo para poner más zonas verdes, una pequeña charca con anfibios autoctonos, cubierta del patio para proyectar zonas de sombra y evitar el exceso de calor en verano.
Además de todo esto, el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria está trabajando en un proyecto interdisciplinar para estudiar las plantas autoctonas de nuestra zona y poder plantar las más adecuadas en el patio y poder preservar la flora de nuestra zona.
Como individuos, piensan que deben intentar frenar el cambio climático y están muy concienciados con el reciclaje, así como con el uso de transporte público, con no utilizar o evitar los plásticos y el papel de aluminio en sus almuerzos y con evitar el consumo si no se necesita.
Κατεβάστε την αφίσα του έργου PDF
Grupo-de-Olga_Detectives-climaticos_compressed.pdf
Αυτό το έργο μεταφράστηκε αυτόματα στα αγγλικά.
Τα έργα δημιουργούνται από τις ομάδες και αναλαμβάνουν την πλήρη ευθύνη των κοινών δεδομένων.
← Όλα τα έργα
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 