Τίτλος του έργου: Κρατήστε τη θερμότητα!

Ομάδα: Κρατήστε τη θερμότητα!

Κοινοτικό σχολείο Scoil Mhuire   Clane   Ιρλανδία   16 Ηλικία του μαθητή: 16-17 ετών

Η μονωτική μεμβράνη DIY συμβάλλει στη διατήρηση της θερμότητας;

Αφού χρησιμοποιήσαμε το πρόγραμμα περιήγησης EO, παρατηρήσαμε πόσες εκπομπές απελευθερώνονται στην τοπική μας κοινότητα. Αποφασίσαμε ότι θέλαμε να μειώσουμε τον αντίκτυπο των σχολείων μας σε αυτές τις εκπομπές. Θέλαμε να βρούμε τρόπους να θερμάνουμε το σχολείο μας με λιγότερα καύσιμα και στη συνέχεια προχωρήσαμε σε έρευνα για τη μέθοδο μόνωσης. Αποφασίσαμε ότι ένας άλλος τρόπος για να εξουδετερώσουμε τις εκπομπές του σχολείου μας θα ήταν να φυτέψουμε δέντρα. Ανακαλύψαμε ότι θα χρειάζονταν 750 δέντρα για να εξουδετερώσουμε τις εκπομπές μας, αυτό ήταν μια δύσκολη πρόκληση. Αποφασίσαμε να φυτέψουμε 50 δέντρα φέτος για να μειώσουμε τις εκπομπές μας.
Συνειδητοποιήσαμε ότι ο καλύτερος τρόπος για να μειώσουμε τις εκπομπές μας ήταν να βελτιώσουμε τη μόνωση του σχολείου. Θέλαμε να βρούμε τρόπους να μειώσουμε τις απώλειες θερμότητας στο σχολείο μας και με τη σειρά μας να μειώσουμε την ποσότητα πετρελαίου που χρησιμοποιούσε το σχολείο μας για θέρμανση. Αποφασίσαμε να ερευνήσουμε φθηνές και DIY μεθόδους μόνωσης, καταλήξαμε στη μονωτική μεμβράνη.
Βρήκαμε δύο αίθουσες διδασκαλίας παρόμοιου μεγέθους, με την ίδια κατεύθυνση και τον ίδιο αριθμό παραθύρων. Τοποθετήσαμε το φιλμ στη μία αίθουσα και τοποθετήσαμε θερμόμετρα και στις δύο αίθουσες. Κατά τη διάρκεια 10 μη συνεχόμενων (λόγω σχολείου) ημερών, ελέγξαμε τη θερμοκρασία και στα δύο δωμάτια. Η θερμοκρασία του κάθε δωματίου μετρήθηκε πριν από την έναρξη των μαθημάτων για να είναι ένα δίκαιο τεστ (δηλαδή σε περίπτωση που η θερμοκρασία ανέβαινε λόγω πλήρους τάξης/ανοιχτών θυρών/ανοιχτών παραθύρων).
Στόχος του έργου μας ήταν να βρούμε τρόπους να μειώσουμε τις εκπομπές των σχολείων μας. Ελπίζουμε ότι η χρήση του σε παλαιότερες/ψυχρότερες αίθουσες διδασκαλίας θα οδηγήσει στο να μην είναι η θέρμανση τόσο ψηλά ή ανοιχτή για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα.

Αφού ελέγξαμε τη θερμοκρασία κάθε δωματίου κατά τη διάρκεια 10 (μη διαδοχικών) ημερών, παρατηρήσαμε ότι το δωμάτιο με το φιλμ είχε θερμοκρασία (κατά μέσο όρο) 19% υψηλότερη από το δωμάτιο χωρίς φιλμ.
Πολλοί μαθητές που είχαν μαθήματα στην αίθουσα με την ταινία παραπονέθηκαν για το πόσο ζεστά είναι όταν η θέρμανση ήταν ανοιχτή, ενώ οι μαθητές στην άλλη αίθουσα δεν παραπονέθηκαν.
Αυτό θα σήμαινε ότι δεν θα χρειαζόταν να ανάβουμε τη θέρμανση τόσο πολύ/ τόσο ψηλά πλέον, αν οι αίθουσες διδασκαλίας είχαν αυτή την εύκολη στην εγκατάσταση μεμβράνη. Αυτό με τη σειρά του θα μείωνε τις συνολικές εκπομπές των σχολείων μας.
Η τοποθέτηση αυτής της μεμβράνης σε παλαιότερες και λιγότερο μονωμένες αίθουσες διδασκαλίας θα είναι πολύ καλή, καθώς θα διατηρείται περισσότερη θερμότητα και θα σπαταλάμε λιγότερο πετρέλαιο για θέρμανση!

Σκοπεύουμε να γράψουμε στο διοικητικό συμβούλιο του σχολείου μας για να βάλουμε αυτή την ταινία στις παλαιότερες αίθουσες διδασκαλίας και στα προκάτ του σχολείου μας.
Σκοπεύουμε να παρουσιάσουμε τα ευρήματα του έργου μας στη σχολική μας εφαρμογή. Αυτό θα ενημερώσει τους γονείς και θα τους δείξει γιατί θα πρέπει να έχουν αυτή την ταινία στα σπίτια τους!

Κατεβάστε την αφίσα του έργου PDF

Τα έργα δημιουργούνται από τις ομάδες και αναλαμβάνουν την πλήρη ευθύνη των κοινών δεδομένων.
← Όλα τα έργα