Τίτλος του έργου: Πλημμύρες στο Cambridgeshire

Ομάδα: Επιστήμονες Stukeley

Δημοτικό σχολείο Stukeley Meadows   Huntingdon   Ηνωμένο Βασίλειο   31 Ηλικία του μαθητή: 8-9 ετών, 10-11 ετών

Είναι οι πλημμύρες που βιώνουμε στο Cambridgeshire απόδειξη της κλιματικής αλλαγής και μπορούμε να κάνουμε κάτι για να βελτιώσουμε την κατάσταση;

Η παιδική μας χαρά πλημμυρίζει τακτικά κάθε φορά που βρέχει δυνατά. Η τοπική περιοχή έχει βιώσει πολλές πλημμύρες και αυτό μας εμποδίζει να παίξουμε, όχι μόνο όταν βρέχει, αλλά και όταν περιμένουμε να υποχωρήσει το νερό. Δεν μπορούμε να πλατσουρίσουμε με ασφάλεια στις λακκούβες, καθώς το νερό της αποχέτευσης αναμιγνύεται με το νερό της βροχής, καθιστώντας το επικίνδυνο. Στήσαμε έναν μετεωρολογικό σταθμό στο γήπεδο του σχολείου μας, αλλά καθώς δεν μπορούσαμε να τον κρατήσουμε μακριά από μικρά παιδιά ή ζώα, δεν ήταν πολύ αξιόπιστος. Έτσι εγκαταλείψαμε τα δεδομένα αυτά.
Σκεφτήκαμε ότι ίσως η κλιματική αλλαγή προκαλεί υψηλότερα επίπεδα βροχοπτώσεων και γι' αυτό πλημμύριζε η παιδική μας χαρά. Θέλαμε να μάθουμε περισσότερα για την κλιματική αλλαγή και γι' αυτό πραγματοποιήσαμε μια έρευνα για να δούμε ποια είναι η διαφορά μεταξύ του λιωσίματος των θαλάσσιων πάγων και του λιωσίματος των πάγων στην ξηρά. Δουλέψαμε επίσης μαζί για να ελέγξουμε αν η θερμοκρασία θα αυξηθεί αν λιώσει ο πάγος μιμούμενοι τις επιδράσεις του ήλιου στο χιόνι και τον πάγο χρησιμοποιώντας ένα κουτί παπουτσιών με λευκή επένδυση και τις επιδράσεις του ήλιου στη γη και το νερό χρησιμοποιώντας ένα κουτί παπουτσιών με μαύρη επένδυση. Μάθαμε για τις παρόχθιες ζώνες και εξετάσαμε το ρέμα που τρέχει δίπλα στην παιδική μας χαρά. Όλοι γνωρίζαμε ότι τα δέντρα και οι θάμνοι απορροφούν το νερό και έτσι όλοι συμφωνήσαμε ότι η φύτευση περισσότερων φυτών θα βοηθούσε στις πλημμύρες και θα βελτίωνε επίσης το περιβάλλον για την τοπική άγρια ζωή. Σκεφτήκαμε ότι η άσφαλτος στην παιδική χαρά προκαλεί επίσης προβλήματα και σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε έναν υγρότοπο στην περιοχή που πλημμυρίζει πιο τακτικά. Θα μπορούσαμε στη συνέχεια να χρησιμοποιήσουμε αυτόν τον υγρότοπο για να βελτιώσουμε το πρόγραμμα σπουδών της επιστήμης και του δασικού σχολείου.

Δουλέψαμε μαζί για να εισάγουμε τα δεδομένα από έναν μετεωρολογικό σταθμό στο κοντινό Cambourne σε ένα υπολογιστικό φύλλο, ώστε να μπορέσουμε να δημιουργήσουμε αυτό το γράφημα. Αντιληφθήκαμε ότι αν και η ετήσια βροχόπτωση δεν είχε αυξηθεί σημαντικά, υπήρχαν πλέον περισσότεροι μήνες με πολύ λίγες βροχοπτώσεις και μερικοί μήνες με πολύ υψηλές βροχοπτώσεις. Συμφωνήσαμε ότι αυτό θα καθιστούσε τις πλημμύρες πιο πιθανές. Χρησιμοποιήσαμε τοπικά ιστορικά δεδομένα από το Met Office για να διαπιστώσουμε αν οι περισσότερες βροχοπτώσεις προκαλούσαν αυξημένες πλημμύρες στην τοπική περιοχή. Εξετάσαμε τα πιο πρόσφατα δεδομένα.

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι δεν ήταν μόνο οι αυξημένες ξηρές και στη συνέχεια υγρές περίοδοι. Σκεφτήκαμε πόσα περισσότερα σπίτια, καταστήματα, δρόμοι και μονοπάτια είχαν χτιστεί στα χωράφια της πόλης και σκεφτήκαμε ότι αυτό μπορεί επίσης να είναι μέρος του προβλήματος. Μια δορυφορική εικόνα της πόλης δείχνει πόσο μεγάλο μέρος της γης καλύπτεται από σκληρές επιφάνειες, που δεν αφήνουν πουθενά τη βροχή να αποστραγγιστεί. Αυτό καθιστά τη φύτευση και τους υγροτόπους ακόμη πιο σημαντικούς ως λύση στο πρόβλημα των τοπικών πλημμυρών. Έχουν το πλεονέκτημα ότι είναι επίσης καλοί για την τοπική άγρια ζωή.

Συνειδητοποιήσαμε ότι έπρεπε να κάνουμε κάποιες αλλαγές στην παιδική χαρά μας για να σταματήσουμε τις πλημμύρες, αλλά δυστυχώς δεν έχουμε τα χρήματα στον προϋπολογισμό του σχολείου μας για να κάνουμε αυτή την αλλαγή, οπότε επικοινωνήσαμε με την τοπική εταιρεία ύδρευσης. Γνωρίζαμε επίσης ότι έπρεπε να κάνουμε κάποιες αλλαγές στον τρόπο ζωής μας για να βοηθήσουμε στην πρόληψη της κλιματικής αλλαγής, καθώς αυτή θα αυξήσει τις πλημμύρες με καταστροφικά αποτελέσματα σε ορισμένα μέρη του κόσμου. Εντοπίσαμε όλοι τομείς στους οποίους θα μπορούσαμε να κάνουμε μια αλλαγή και αποφασίσαμε μια πορεία δράσης για να διαδώσουμε το μήνυμα στην κοινότητά μας, ώστε αυτές οι μικρές αλλαγές να έχουν μεγαλύτερο αντίκτυπο.

Γράψαμε στην τοπική εταιρεία ύδρευσης, Anglian Water. Έχουμε προσπαθήσει να επικοινωνήσουμε μαζί τους πολλές φορές χωρίς επιτυχία και έτσι αυτή τη φορά στείλαμε επίσης μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στον τοπικό μας βουλευτή, ο οποίος προσφέρθηκε να παρακολουθήσει το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και την επιστολή μας. Περιμένουμε ακόμη απάντηση.

Μοιραστήκαμε επίσης όσα μάθαμε με τα υπόλοιπα παιδιά των τάξεων 5 και 6 και τις οικογένειές τους σε μια συνέλευση. Εξηγήσαμε τα ευρήματά μας και τους στόχους μας. Τους είπαμε επίσης ποιες αλλαγές θα κάνουμε για να μειώσουμε τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Τους ζητήσαμε να μας βοηθήσουν κάνοντας τις ίδιες προσπάθειες: μειώνοντας την κατανάλωση πλαστικών, μειώνοντας τη χρήση ενέργειας και περπατώντας, κάνοντας ποδήλατο ή χρησιμοποιώντας τα μέσα μαζικής μεταφοράς αντί να οδηγούν.

Η 5η και η 6η τάξη δίνουν τώρα τη σκυτάλη της περιβαλλοντικής επιστήμης στην 4η τάξη. Εμπνευσμένοι από το έργο μας, θα ξεκινήσουν ένα πρόγραμμα για τη φροντίδα του γαλάζιου χώρου μας, σκεπτόμενοι πώς τα ρέματα και τα ποτάμια μας επηρεάζουν τις θάλασσες και τους ωκεανούς. Σκοπεύουμε να γίνουμε πρωταθλητές της επιστήμης των πολιτών και να εμπνεύσουμε τις επόμενες γενιές, καθώς και τους γονείς και τους δασκάλους μας, να φροντίζουν καλύτερα τον κόσμο μας.

Κατεβάστε την αφίσα του έργου PDF

Τα έργα δημιουργούνται από τις ομάδες και αναλαμβάνουν την πλήρη ευθύνη των κοινών δεδομένων.
← Όλα τα έργα