Klimadetektivernes projekter 2021-2022
Projektets titel: Den skjulte gift i forbrĂŠndingsgasser: SMOGBUSSKOLEN
Team: SMOGBUSSKOLEN
IES MartĂn Rivero  Ronda  Spanien  6 Elevens alder: 14-15 Ă„r gammel
Vores uddannelsescenter har mere end 20 busser ved dĂžren til at hente og bringe os hjem. Er niveauet af gasser, de udleder, tilstrĂŠkkeligt?
Tunge kÞretÞjer udleder et stort antal forurenende stoffer, herunder PM, VOC, NOx, CO, CO2, SO2 og O3, som alle er meget skadelige for vores helbred, selv i meget smÄ mÊngder, sÄ ophobningen af kÞretÞjer ved institutternes udgange kan vÊre et generelt problem for studerendes og lÊreres helbred. Denne forskning har til formÄl at mÄle disse kÞretÞjers indvirkning pÄ atmosfÊren og parallelt med de samme sensorer mÄle disse forurenende gasser andre steder, der kan pÄvirke folks sundhed: a) En ny busstation nÊr et andet uddannelsescenter
b) ParkeringskÊlderen til et stort supermarked pÄ feriedage
c) i elevvĂŠrelser, der ligger i gader, der er mere eller mindre trafikerede af tunge kĂžretĂžjer.
Til at udfĂžre denne undersĂžgelse har vi brugt nogle materialer: BĂŠrbare batterier, mobil og computer, genbrugte mĂŠlkekartoner, USB-kabel. Nu vil vi vise og forklare det vigtigste materiale, som er den analoge sensor, fordi den kun har Ă©t kabel, som skal sende information. Hvis sensoren var digital, skulle den have to kabler til at sende information.
Disse sensorer har et filter, der genkender forskellige gasser, og den information sendes til en mikroprocessor, som er den del af sensoren, der sender informationen til internettet. De analoge gassensorer sender os informationerne til vores telefoner eller computere, vi modtager disse informationer takket vĂŠre applikationen "ThingSpeak", og med disse informationer laver vi grafik.
Vi har resultaterne i dĂžren til IES MartĂn Rivero. Derefter vil jeg vise vores grafik, som vi har fĂ„et takket vĂŠre "google spreadsheets":
FÞrst vil vi give de smÄ oplysninger, der er nÞdvendige for at forstÄ vores grafik. PÄ X-aksen har vi sat det tidspunkt, hvor vi mÄler, og pÄ Y-aksen har vi sat de partikler, der er i luften. MÄleenheden, vi bruger pÄ Y-aksen, er PPM, ergo parts per million. I denne grafik kan vi se, at tre grafikker starter nedefra, pÄ de tidspunkter er bussen ikke ankommet endnu. Vi kan ogsÄ se en stigning, nÄr bussen ankommer til gymnasiets dÞr. NÄr bussen kÞrer, falder grafikken.
Med disse resultater har vi fastslÄet, at gasserne fra bussen er skadelige for os. Vi arbejder stadig pÄ at fÄ resultaterne af resten af vores mÄl.
Endelig havde vi et formÄl, og ud over det, der er nÊvnt ovenfor, skal vi udtÊnke nogle trin. Indtil videre har vi tÊnkt pÄ to trin til dette problem: De fÞlgende trin er dem, vi allerede har tÊnkt pÄ:
Bussen mÄ ikke starte motoren, fÞr eleverne sidder i bussen. Det skyldes, at gasserne begynder at stige, fÞr folk gÄr ud af gymnasiet, og det skyldes, at motorerne starter tidligere.
Vi bĂžr placere sensorer i den fremtidige busstation for at kontrollere dens gasser. Dette er kun for at analysere resultaterne med den gamle busstation.
Projekter oprettes af teams, og de tager det fulde ansvar for de delte data.
â Alle projekter