Název projektu: Záplavy v hrabství Cambridgeshire

Tým: Vědci ze Stukeley

Základní škola Stukeley Meadows   Huntingdon   Spojené království   31 Věk studenta: 8-9 let, 10-11 let

Jsou záplavy, které zažíváme v hrabství Cambridgeshire, důkazem změny klimatu a můžeme udělat něco pro zlepšení situace?

Naše hřiště je pravidelně zaplavováno při každém větším dešti. Místní oblast zažila mnoho záplav a to nám brání ve hře nejen při dešti, ale i při čekání, až voda opadne. Nemůžeme se bezpečně cákat v loužích, protože voda z kanalizace se mísí s dešťovou vodou, takže je to nebezpečné. Na školním hřišti jsme zřídili meteorologickou stanici, ale protože jsme ji nemohli udržet mimo dosah malých dětí nebo zvířat, nebyla příliš spolehlivá. Proto jsme od těchto údajů upustili.
Mysleli jsme si, že změna klimatu možná způsobuje větší množství srážek, a proto je naše hřiště zaplavené. Chtěli jsme se o změně klimatu dozvědět více, a tak jsme provedli průzkum, abychom zjistili, jaký je rozdíl mezi táním ledu na moři a na pevnině. Společně jsme také zkoušeli, zda se zvýší teplota, pokud led roztaje, a to tak, že jsme napodobovali účinky slunce na sníh a led pomocí krabice od bot s bílou podšívkou a účinky slunce na pevninu a vodu pomocí krabice od bot s černou podšívkou. Naučili jsme se o příbřežních zónách a podívali se na potok, který protéká podél našeho hřiště. Všichni jsme věděli, že stromy a keře pohlcují vodu, a tak jsme se shodli, že vysazení většího počtu stromů by pomohlo proti povodním a také by zlepšilo životní prostředí pro místní volně žijící živočichy. Napadlo nás, že problémy způsobuje také asfalt na hřišti, a uvažovali jsme o vytvoření mokřadu v oblasti, která je nejčastěji zaplavována. Tuto mokřadní plochu bychom pak mohli využít ke zlepšení našich přírodovědných a lesních školních osnov.

Společně jsme zadávali data z meteorologické stanice v nedalekém Cambourne do tabulkového procesoru, abychom mohli vytvořit tento graf. Uvědomili jsme si, že ačkoli se roční úhrn srážek výrazně nezvýšil, přibylo měsíců s velmi malým úhrnem srážek a několik měsíců s velmi vysokým úhrnem srážek. Shodli jsme se, že to zvyšuje pravděpodobnost povodní. Použili jsme místní historické údaje z meteorologického úřadu, abychom zjistili, zda více srážek způsobuje zvýšený výskyt povodní v místní oblasti. Podívali jsme se na nejnovější údaje.

Dospěli jsme k závěru, že to není jen zvýšeným výskytem suchých a následně vlhkých období. Přemýšleli jsme o tom, kolik domů, obchodů, silnic a cest bylo postaveno na polích ve městě, a napadlo nás, že i to může být součástí problému. Satelitní snímek města ukazuje, jak velká část půdy je pokryta zpevněnými plochami, takže déšť nemá kam odtékat. O to důležitější jsou výsadby a mokřady jako řešení problému místních záplav. Jejich výhodou je i to, že jsou dobré pro místní volně žijící živočichy.

Uvědomili jsme si, že musíme provést nějaké změny na našem hřišti, abychom zastavili záplavy, ale bohužel na tyto změny nemáme v rozpočtu školy peníze, a tak jsme kontaktovali místní vodárenskou společnost. Věděli jsme také, že musíme provést nějaké změny v našem životním stylu, abychom pomohli zabránit klimatickým změnám, protože ty v některých částech světa povedou k nárůstu záplav s katastrofálními následky. Všichni jsme si určili oblasti, ve kterých bychom mohli něco změnit, a rozhodli jsme se, jak postupovat, abychom o tom informovali naši komunitu a aby tyto malé změny měly větší dopad.

Napsali jsme místní vodárenské společnosti Anglian Water. Pokoušeli jsme se je kontaktovat již mnohokrát, ale bez úspěchu, a tak jsme tentokrát napsali e-mail i našemu místnímu poslanci, který se nabídl, že náš e-mail a dopis zkontroluje. Stále čekáme na odpověď.

O to, co jsme se naučili, jsme se podělili i s ostatními dětmi z 5. a 6. ročníku a jejich rodinami na shromáždění. Vysvětlili jsme svá zjištění a naše cíle. Řekli jsme jim také, jaké změny hodláme udělat, abychom zmírnili dopady klimatických změn. Požádali jsme je, aby nám pomohli tím, že se budou snažit o totéž: sníží spotřebu plastů, omezí spotřebu energie a budou chodit pěšky, jezdit na kole nebo používat veřejnou dopravu místo jízdy autem.

Pátý a šestý ročník nyní předávají štafetu environmentální vědy čtvrťákům. Inspirováni naší prací zahájí projekt zaměřený na péči o náš modrý prostor a budou přemýšlet o tom, jak naše potoky a řeky ovlivňují moře a oceány. Máme v úmyslu stát se mistry občanské vědy a inspirovat další generace i naše rodiče a učitele k lepší péči o náš svět.

Stáhnout plakát projektu PDF

Projekty vytvářejí týmy a přebírají plnou odpovědnost za sdílená data.
← Všechny projekty