Tópico do projecto: Poluição Atmosférica

Título do projeto: O veneno oculto dos gases de combustão: SMOGBUSCHOOL

Equipe: SMOGBUSCHOOL

IES Martín Rivero   Ronda   Espanha   6 A idade do aluno: 14-15 anos de idade


Pergunta de pesquisa

O nosso centro educativo tem mais de 20 autocarros à porta para nos ir buscar e levar para casa. O nível de gases que emitem é adequado?

Resumo do projeto
Tal como os autocarros se amontoam à porta do nosso centro à saída, a nova estação de autocarros está a ser construída perto de um centro educativo

Os veículos pesados emitem um elevado número de poluentes, incluindo PM, COV, NOx, CO, CO2, SO2 e O3, todos eles muito prejudiciais para a nossa saúde, mesmo em proporções mínimas, pelo que a acumulação de veículos à saída dos institutos pode ser um problema geral para a saúde dos alunos e professores. Esta investigação tem como objetivo medir o impacto destes veículos na atmosfera e, em paralelo com os mesmos sensores, medir estes gases poluentes noutros locais que podem afetar a saúde das pessoas: a) Uma nova estação de autocarros perto de outro centro educativo
b) O parque de estacionamento subterrâneo de um grande supermercado em dias de férias
c) na sala dos alunos situada em ruas mais ou menos frequentadas por veículos pesados.

Principais resultados e conclusões
Sensores utilizados e canais via Wi-Fi para captar os dados e gráficos obtidos a partir dos gases à porta da escola.

Para levar a cabo esta investigação, utilizámos alguns materiais: Baterias portáteis, Telemóvel e computador, Caixas de leite reutilizadas, Cabo USB. Agora, vamos mostrar e explicar o material mais importante, que é o sensor analógico, isto porque tem apenas um cabo que deve enviar a informação. Se o sensor fosse digital, ele deveria ter 2 cabos para enviar informações
Estes sensores têm um filtro que reconhece os diferentes gases e essa informação é enviada para um microprocessador que é a parte do sensor que envia a informação para a Internet. Os sensores de gás analógicos enviam-nos a informação para os nossos telemóveis ou computadores, recebemos essa informação graças à aplicação "ThingSpeak" e com essa informação fazemos gráficos.
Temos resultados na porta do IES Martín Rivero. Depois, vou mostrar os nossos gráficos, que obtivemos graças ao "google spreadsheets":
Antes de mais, vamos dar as pequenas informações necessárias para compreender os nossos gráficos. No eixo X colocámos a hora em que medimos e no eixo Y colocámos as partículas que existem no ar. A unidade de medida que utilizamos no eixo Y é PPM, ou seja, partes por milhão. Nestes gráficos, podemos ver que três gráficos começam por baixo, nesses momentos, o autocarro ainda não chegou. Também podemos ver um aumento quando o autocarro chega à porta da escola secundária. Quando o autocarro sai, os gráficos sofrem um declínio.
Com estes resultados, determinámos que os gases do autocarro são prejudiciais para nós. Ainda estamos a trabalhar para obter os resultados do resto dos nossos objectivos.

O que se segue? Acções para fazer a diferença e ajudar a diminuir o problema

Por fim, tínhamos um objetivo, para além dos já referidos, vamos pensar em algumas etapas. Para já, pensámos em duas etapas para este problema, que são as seguintes:
O autocarro não deve ligar o motor antes de os estudantes entrarem no autocarro. Isto porque os gases começam a aumentar antes de as pessoas saírem do liceu e porque os motores arrancam mais cedo.
Devemos colocar sensores na futura estação de autocarros para controlar os seus gases. Isto é apenas para analisar os resultados com a antiga estação de autocarros.

Cartaz do projecto:

Descarregar PDF do cartaz do projecto

Apresentação do projecto

Os projetos são criados pelas equipes e elas assumem a responsabilidade total pelos dados compartilhados.
← Todos os projetos