ESA_logo_2020_White
Białe logo ESERO

Projekty Climate Detectives na lata 2023-2024

Tytuł projektu: Jak możemy chronić naszą szkołę przed powodziami?

College Hagelstein   Sint-Katelijne-Waver   Belgia

Pytanie badawcze

Jak możemy chronić naszą szkołę przed powodzią i jaka jest przepuszczalność wody na terenie naszej szkoły?

Podsumowanie projektu

Kilka lat temu, w lipcu 2021 roku, w naszym kraju, a konkretnie w Walonii położonej na południu Belgii, miała miejsce ogromna powódź. W 2023 r. Westhoek, region na zachodzie Belgii, również doświadczył powodzi. Te ostatnie wyjątkowe wydarzenia mogą być związane ze zmianami klimatu. Globalne ocieplenie prawdopodobnie zwiększy rozmiar i częstotliwość intensywnych opadów, co z kolei może zwiększyć rozmiar, częstotliwość i dotkliwość powodzi.
Biorąc pod uwagę zwiększone ryzyko powodzi, chcieliśmy zbadać, jak chronić naszą szkołę przed powodzią. Nasze pełne pytania badawcze to: "Jak możemy chronić naszą szkołę przed powodzią i jaka jest przepuszczalność wody na terenie naszej szkoły?".
Aby odpowiedzieć na pierwsze pytanie, przeanalizowaliśmy dane ze stacji pogodowej w pobliżu naszej szkoły, w Sint-Katelijne-Waver, położonej w centrum Belgii. Przeanalizowaliśmy dane od 2008 do 2023 roku. Dla każdego roku w marcu obliczyliśmy średnie dzienne opady, maksymalne dzienne opady i liczbę suchych dni bez opadów.
W przypadku drugiego pytania badawczego wybraliśmy pięć różnych miejsc na terenie szkoły. W każdym z tych miejsc użyliśmy wiadra bez dna, włożyliśmy je do ziemi i napełniliśmy wodą. Następnie zarejestrowaliśmy czas potrzebny na wchłonięcie wody przez glebę, aby uzyskać przepuszczalność wody. W każdym miejscu dokonaliśmy pomiaru dwukrotnie.

Główne wyniki i wnioski

Jak możemy chronić naszą szkołę przed powodzią i jaka jest przepuszczalność wody na terenie naszej szkoły?

W tym roku doświadczyliśmy wyjątkowo mokrej zimy i dużo deszczu w okresie eksperymentu polowego. W rezultacie gleba była już nasycona, więc nie mogliśmy określić jej przepuszczalności. Innym powodem, dla którego gleba w tym miejscu nasyca się tak szybko, jest gruba warstwa gliny zaczynająca się metr pod ziemią. Z powodu tej warstwy gliny woda nie może przenikać, więc nie jest już wchłaniana przez glebę. Powoduje to powodzie.
Wykorzystaliśmy dane opadowe ze stacji meteorologicznej w Sint-Katelijne-Waver, aby określić dzienne maksima, średnie dzienne i liczbę suchych dni w marcu w latach 2008-2023. Wyniki przedstawiono na załączonych wykresach. Wśród tych różnych danych nie było wyraźnej korelacji. Jednak jasne jest, że począwszy od 2019 r. maksima wyraźnie zaczynają rosnąć, podobnie jak średnia. Jest to szczególne w porównaniu z liczbą dni bez opadów, która zaczyna spadać od 2019 roku. Z tego możemy wywnioskować, że czas trwania opadów jest krótszy, ale intensywność opadów rośnie. Jeśli połączymy to z warstwą gliny występującą pod naszą szkołą, jasne jest, że podczas krótkiego okresu intensywnych opadów gleba zostanie bardzo szybko nasycona. To szybkie nasycenie spowoduje powstanie kałuż i zwiększy ryzyko powodzi.

Co dalej? Działania, które pomogą zmienić sytuację i zmniejszyć problem

Znaleźliśmy możliwe rozwiązanie tego problemu, a mianowicie: "wadi" - holenderski skrót oznaczający: drenaż i infiltrację wody. Wadi jest wypełnione żwirem/piaskiem i będzie przechowywać i filtrować wodę deszczową, a następnie odprowadzać ją do ziemi. Koniec z kałużami na terenie szkoły, ponieważ nadmiar wody zostanie odprowadzony do wadi. Podczas ulewy będzie dużo wody i dokładnie taka jest funkcja wadi: zatrzymywanie stosów wody. Dodatkową korzyścią płynącą z wadi jest to, że dzięki wadi nastąpi wzrost bioróżnorodności, ponieważ więcej organizmów znajdzie miejsce do życia. Wadi przyciągnie zwierzęta, takie jak ptaki, żaby i małe ssaki.
W naszej szkole najlepiej jest umieścić 2 waty. Jeden na boisku, gdzie jest największy problem, a drugi w lesie, ponieważ gleba jest tam zawsze bardzo mokra. W ten sposób na boisku będzie mniej kałuż, a przez las znów będzie można chodzić.
Innym rozwiązaniem problemu zalewania jest usunięcie warstwy gliny w glebie za pomocą innego rodzaju gleby, która lepiej przepuszcza wodę. Zaletą tego rozwiązania jest to, że woda jest łatwiej absorbowana przez glebę. W rezultacie poziom wód gruntowych również wzrasta. Jest to korzystne, gdy latem panuje długotrwała susza. W okolicy naszej szkoły jest wielu rolników. Rolnicy ci mogliby wykorzystać zebrane wody gruntowe do podlewania swoich upraw.

Projekty tworzone są przez zespoły i to one biorą pełną odpowiedzialność za udostępniane dane.
← Wszystkie projekty