Projekty Detektywów Klimatu na lata 2022-2023
Tytuł projektu: Grupa 2 - Pytanie 2 Bioróżnorodność i zmiany klimatu w Dolnej Aragonii
Zespół: CEIP Juan Sobrarias 2
CEIP Juan Sobrarias Alcañiz Hiszpania 23 Wiek ucznia: 10-11 lat
Jak zmiany klimatu wpływają na bioróżnorodność w naszym regionie?
Jak zmiana klimatu wpływa na bioróżnorodność naszej strefy?
Uczniowie piątej i szóstej klasy szkoły podstawowej chcieli zbadać, czy zmiany klimatu naprawdę istnieją, ponieważ słyszeli sprzeczne wersje na ten sam temat. Po przeprowadzeniu badań chcieli zdiagnozować gatunki roślin i zwierząt w gminie, które są poważnie dotknięte skutkami zmian klimatu.
Biorąc pod uwagę, że jest to góra śródziemnomorska, badali oni wpływ zmian klimatycznych na jej klimat.
wzrost liczby pożarów lasów, susza, ulewne deszcze, grad, tornada,...
Ponadto chcieli omówić wpływ zmian klimatu na płazy w gminie. W tym celu chcieli określić występujące gatunki i ich możliwe skutki.
Jedną z niepokojących kwestii był wpływ na ptaki i małe ssaki: dlaczego bociany nie odlatywały? Dlaczego tego lata było mniej zbiorów owoców i warzyw? Dlaczego znikają pszczoły?
Nie na wszystkie postawione pytania można było odpowiedzieć, ale na większość z nich.
Uczniowie klas 5º i 6º szkoły podstawowej chcieli zbadać, czy rzeczywiście istnieje zmiana klimatu, ponieważ znali sprzeczne wersje na ten temat. Po przeprowadzeniu badań na ten temat, postanowili zdiagnozować w gminie gatunki roślin i zwierząt, które są poważnie dotknięte skutkami zmian klimatycznych.
Ze względu na to, że góra jest śródziemnomorska, przeprowadzono badania nad skutkami zmian klimatycznych w tym regionie.
wzrost liczby pożarów lasów, sekwencje, ulewy torrenciales, granizo, tornada,...
Ponadto, chciano zbadać wpływ zmian klimatycznych na środowisko w gminie. W tym celu należało określić występujące gatunki i ich możliwe oddziaływanie.
Tematem, który nas zaniepokoił, był strach przed ptakami i małymi mamíferos. Dlaczego nie palimy papierosów? Dlaczego w tym roku nie zbiera się owoców i warzyw? Dlaczego znikają drzewa abejas?
Nie udało się odpowiedzieć na wszystkie pytania, ale na większość.
Uczniowie wykazali, że lodowce w Pirenejach topnieją, wpływając na faunę i florę tego obszaru.
Występują zmiany w dzikiej przyrodzie, takie jak zmiany w diecie zwierząt, zmiany w czasie polowań lub zmiany w siedliskach.
Zmiany klimatyczne i pogodowe, takie jak susze i pożary, wpływają na nasze lasy.
Grzyb, który przetrwał w wodach strefy umiarkowanej, atakuje około 500 gatunków płazów w 60 krajach.
Istnieją 53 inwazyjne gatunki zwierząt, z czego 9 w Aragonii, które wpływają na rodzimą faunę, taką jak nornik śnieżny.
Choroba świerzbu dotyka hiszpańskie kozy od 2014 roku.
Bociany żyją w pobliżu składowisk odpadów i nie latają na swoich trasach migracyjnych.
Temperatura planety wzrośnie o 5°C w ciągu najbliższych 80 lat, z czego 95% będzie spowodowane przez ludzi.
Podsumowując, uczniowie przekonali się, że zmiany klimatu naprawdę istnieją, wykazali zaniepokojenie, ale także uświadomili sobie, że każdy musi wnieść swój wkład w łagodzenie zmian klimatu. Dzięki projektowi udało im się odpowiedzieć na większość pytań badawczych, chociaż nadal pozostaje do zbadania, czy zmiany klimatu wpływają na ogrody. Uczniowie chcieliby dokładniej zbadać aktualne wiadomości i odpowiedzieć na wszystkie pytania, ale mimo to byli bardzo zadowoleni ze swojej pracy badawczej i zdecydowali, że nie zamierzają tu zostać, ale będą kontynuować prace nad badaniem rodzimych roślin w celu renaturyzacji naszego placu zabaw, ponieważ szkoła jest zanurzona w projekcie Patios for the Climate.
Absolwent wykazał, że lodowce Pirineo zaczynają się osuwać, co ma wpływ na faunę i florę tej strefy.
Zmiany zachodzące w faunie, takie jak dieta zwierząt, zmiana pory dnia lub zmiana hábitatu.
Se dan cambios climáticos y meteorológicos como la sequía o los incendios afectan a nuestros bosques.
Jest to gatunek, który żyje w wodach stojących i atakuje około 500 gatunków ryb z 60 krajów.
Istnieją 53 gatunki zwierząt inwazyjnych, w tym 9 w Aragonii, które wpływają na faunę autochtoniczną, w tym topillo nival.
La enfermedad de la sarna afecta a la cabra hispánica desde el 2014.
Cyganie żyją w pobliżu wertepów i nie realizują swoich tras migracyjnych.
Temperatura planety wzrośnie o 5ºC w ciągu najbliższych 80 lat, z czego 95% będzie zasługą człowieka.
Podsumowując, absolwenci przekonali się, że rzeczywiście istnieje zmiana klimatu, wyrazili zaniepokojenie, ale także uświadomili sobie, że wszyscy muszą wnieść swój wkład w łagodzenie tej zmiany. Dzięki temu projektowi udało im się odpowiedzieć na większość pytań badawczych, choć nie udało im się zbadać, czy zmiany klimatyczne mają wpływ na los huertos. Alumnado le hubiera gustado investigar more a través de noticias de actualidad y le hubiera gustado dar respuesta a todas las preguntas, pero aun así, han estado muy satisfechos con su trabajo de investigación y han decidido que no van van a quedarse aquí, ale że będą kontynuować pracę nad badaniem roślin autochtonicznych w celu renaturyzacji naszej rekreacji, ponieważ centrum jest zaangażowane w projekt Patios por el Clima.
Kiedy uczniowie uświadomili sobie, że zmiany klimatyczne naprawdę istnieją, zdali sobie sprawę ze wszystkiego, nad czym pracuje nasza szkoła: podnoszenie świadomości uczniów, program asystentów recyklingu, naturalizacja placu zabaw, renowacja w celu stworzenia większej ilości terenów zielonych, mały staw z rodzimymi płazami, pokrycie placu zabaw, aby zapewnić cień i uniknąć nadmiernego upału w lecie.
Oprócz tego uczniowie klas czwartych, piątych i szóstych pracują nad interdyscyplinarnym projektem mającym na celu zbadanie rodzimych roślin naszej okolicy, aby zasadzić te najbardziej odpowiednie na placu zabaw i zachować florę naszej okolicy.
Jako jednostki uważają, że powinni starać się ograniczać zmiany klimatyczne i są bardzo świadomi recyklingu, a także korzystania z transportu publicznego, nieużywania lub unikania plastiku i folii aluminiowej w swoich obiadach oraz unikania konsumpcji, jeśli nie jest to konieczne.
Po tym, jak uczeń zdał sobie sprawę z tego, że zmiany klimatyczne naprawdę istnieją, zwrócił uwagę na to, jak działa nasze centrum szkolne: en la concienciación del alumnado, en un programa de ayudantes del reciclaje, en la naturalización del natio, renovándolo para poner más zonas verdes, una pequeña charca con anfibios autóctonos, cubierta del patio para proyectar zonas de sombra y evitar el exceso de calor en verano.
Oprócz tego, uczniowie klas 4º, 5º i 6º szkoły podstawowej pracują nad interdyscyplinarnym projektem mającym na celu zbadanie roślin autochtonicznych w naszej strefie i posadzenie najbardziej odpowiednich na patio oraz zachowanie flory w naszej strefie.
Jako osoby prywatne uważają, że należy dążyć do ograniczenia zmian klimatycznych i są bardzo świadomi tego, że należy je odzyskiwać, podobnie jak korzystanie z transportu publicznego, nieużywanie lub unikanie plastiku i papieru aluminiowego w swoich sklepach i unikanie konsumpcji, jeśli nie jest to konieczne.
Grupo-de-Olga_Detectives-climaticos_compressed.pdf
Ten projekt został automatycznie przetłumaczony na język angielski.
Projekty tworzone są przez zespoły i to one biorą pełną odpowiedzialność za udostępniane dane.
← Wszystkie projekty
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 