Tytuł projektu: Powodzie w Cambridgeshire

Zespół: Naukowcy ze Stukeley

Szkoła podstawowa Stukeley Meadows   Huntingdon   Wielka Brytania   31 Wiek ucznia: 8-9 lat, 10-11 lat

Czy powodzie, których doświadczamy w Cambridgeshire, są dowodem na zmiany klimatu i czy możemy coś zrobić, aby poprawić sytuację?

Nasz plac zabaw jest regularnie zalewany za każdym razem, gdy mocno pada. Okolica doświadczyła wielu powodzi, które uniemożliwiają nam zabawę nie tylko podczas deszczu, ale także podczas oczekiwania na ustąpienie wody. Nie możemy bezpiecznie pluskać się w kałużach, ponieważ woda z kanalizacji miesza się z wodą deszczową, co czyni ją niebezpieczną. Ustawiliśmy stację meteorologiczną na boisku szkolnym, ale ponieważ nie mogliśmy trzymać jej poza zasięgiem małych dzieci lub zwierząt, nie była ona zbyt wiarygodna. Zrezygnowaliśmy więc z tych danych.
Pomyśleliśmy, że być może zmiany klimatyczne powodują większe opady deszczu i dlatego nasz plac zabaw jest zalewany. Chcieliśmy dowiedzieć się więcej o zmianach klimatu, więc przeprowadziliśmy badanie, aby zobaczyć, jaka jest różnica między topnieniem lodu morskiego a topnieniem lodu na lądzie. Współpracowaliśmy również, aby sprawdzić, czy temperatura wzrośnie, jeśli lód się stopi, naśladując wpływ słońca na śnieg i lód za pomocą białego pudełka po butach oraz wpływ słońca na ląd i wodę za pomocą czarnego pudełka po butach. Dowiedzieliśmy się o strefach nadbrzeżnych i przyjrzeliśmy się strumieniowi, który płynie obok naszego placu zabaw. Wszyscy wiedzieliśmy, że drzewa i krzewy pochłaniają wodę, więc wszyscy zgodziliśmy się, że sadzenie większej ich ilości pomogłoby w walce z powodziami, a także poprawiłoby siedlisko lokalnej przyrody. Pomyśleliśmy, że asfalt na placu zabaw również powoduje problemy i rozważyliśmy utworzenie terenów podmokłych w obszarze, który był najczęściej zalewany. Moglibyśmy wtedy wykorzystać ten teren podmokły do ulepszenia naszego programu nauki i szkoły leśnej.

Pracowaliśmy wspólnie nad wprowadzeniem danych ze stacji meteorologicznej w pobliskim Cambourne do arkusza kalkulacyjnego, abyśmy mogli stworzyć ten wykres. Zdaliśmy sobie sprawę, że chociaż roczne opady deszczu nie wzrosły znacząco, obecnie jest więcej miesięcy z bardzo małymi opadami i kilka miesięcy z bardzo dużymi opadami. Zgodziliśmy się, że może to zwiększyć prawdopodobieństwo powodzi. Wykorzystaliśmy lokalne dane historyczne z Met Office, aby dowiedzieć się, czy większe opady deszczu powodują zwiększone powodzie w okolicy. Przyjrzeliśmy się najnowszym danym.

Doszliśmy do wniosku, że to nie tylko zwiększona ilość okresów suchych, a następnie mokrych. Pomyśleliśmy o tym, jak wiele domów, sklepów, dróg i ścieżek zostało zbudowanych na polach w mieście i uznaliśmy, że to również może być częścią problemu. Zdjęcie satelitarne miasta pokazuje, jak duża część terenu pokryta jest twardymi nawierzchniami, które nie pozostawiają miejsca na odpływ deszczu. To sprawia, że nasadzenia i tereny podmokłe są jeszcze ważniejsze jako rozwiązanie problemu lokalnych powodzi. Mają one również tę zaletę, że są korzystne dla lokalnej fauny i flory.

Zdaliśmy sobie sprawę, że musimy wprowadzić pewne zmiany na naszym placu zabaw, aby powstrzymać powodzie, niestety nie mamy pieniędzy w naszym szkolnym budżecie, aby dokonać tej zmiany, więc skontaktowaliśmy się z lokalnym przedsiębiorstwem wodociągowym. Wiedzieliśmy również, że musimy wprowadzić pewne zmiany w naszym stylu życia, aby pomóc w zapobieganiu zmianom klimatycznym, ponieważ zwiększą one powodzie, które mają katastrofalne skutki w niektórych częściach świata. Wszyscy zidentyfikowaliśmy obszary, w których możemy dokonać zmian i zdecydowaliśmy o sposobie działania, aby rozpowszechnić informacje w naszej społeczności, aby te małe zmiany mogły mieć większy wpływ.

Napisaliśmy do lokalnego przedsiębiorstwa wodociągowego, Anglian Water. Próbowaliśmy skontaktować się z nimi przy wielu okazjach bez powodzenia, więc tym razem wysłaliśmy również e-mail do naszego lokalnego posła, który zaoferował, że skontaktuje się z nami. Wciąż czekamy na odpowiedź.

Podzieliliśmy się również tym, czego się nauczyliśmy, z resztą dzieci z klas 5 i 6 oraz ich rodzinami podczas zgromadzenia. Wyjaśniliśmy nasze odkrycia i cele. Powiedzieliśmy im również, jakie zmiany zamierzamy wprowadzić, aby zmniejszyć wpływ zmian klimatycznych. Poprosiliśmy ich, aby pomogli nam, podejmując te same wysiłki: zmniejszając zużycie plastiku, zmniejszając zużycie energii i chodząc pieszo, jeżdżąc na rowerze lub korzystając z transportu publicznego zamiast jazdy samochodem.

Uczniowie klas 5 i 6 przekazują teraz wiedzę z zakresu ochrony środowiska uczniom klas 4. Zainspirowani naszą pracą rozpoczną projekt dotyczący dbania o naszą niebieską przestrzeń, zastanawiając się, w jaki sposób nasze strumienie i rzeki wpływają na morza i oceany. Zamierzamy zostać mistrzami nauki obywatelskiej i zainspirować kolejne pokolenia, a także naszych rodziców i nauczycieli, do lepszego dbania o nasz świat.

Pobierz plakat projektu PDF

Projekty tworzone są przez zespoły i to one biorą pełną odpowiedzialność za udostępniane dane.
← Wszystkie projekty