Üdvözöljük a Climate Detectives szakértői műszerfalon!

Itt találja azokat a projekteket, amelyekhez szükségünk van a visszajelzéseire.

Éghajlati nyomozók (vizsgálati kategória)

Csapat: CO2 -BUSTERS

Görögország 14 éves   17 / 12

A projekt címe:

"Kihallgatás" CO2

Kutatási kérdés

Πώς επηρεάζουν οι πυρκαγιές τη σύνθεση της ατμόσφαιρας, τις ιδιότητές της ως οπτικό μέσο και πώς αυτές οι változások πυροδοτούν τις κλιματικές változások;

Határozza meg a helyi környezeti/klímaproblémát, amelyet meg akar vizsgálni.

Σημαντικό οικολογικό αποτύπωμα έχουν αφήσει οι καταστροφικές πυρκαγιές στη Ρόδο τα τελευταία évek. Οι πυρκαγιές απελευθερώνουν τεράστιες ποσότητες αερολυμάτων στην ατμόσφαιρα. Σε έναν φαύλο κύκλο ανατροφοδότηση, το πρόσθετο CO2 συμβάλλει στην μακροπρόθεσμη υπερθέρμανση του πλανήτη διαταράσσοντας την ενεργειακή ισορροπία. Στη παρούσα διερευνητική erőfeszítés οι μαθητές θα έρθουν αντιμέτωποι με τη "κοσμοπολίτικη" ένωση CO2, ανακρίνοντάς τις την για τη "πορεία" ζωής της και τις συνέπειες των "activities" της.

Projekt téma

Éghajlatváltozás

Írja le, hogyan tervezi megvizsgálni az azonosított problémát, és milyen adatokat tervez elemezni.

1. Συλλογή δεδομένων μέσω műholdasφορικών εικόνων του νησιού πριν και μετά τις μεγάλες πυρκαγιές.
2. Συνάντηση με επιστήμονες/ερευνητές του ερευνητικού σταθμού στο Φινοκαλιά του Πάνω Μεραμπέλλου για παροχή πληροφοριών για την κατάσταση του ατμοσφαιρικού περιβάλλοντος στην Ανατολική Μεσόγειο τα τελευταία évek, και παροχή δεδομένων μετρήσεων αερολυμάτων.
3. Συνάντηση με ειδικούς της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας της Ρόδου.
4. Ανάπτυξη αισθητήρα για τη μέτρηση αερομεταφερόμενων σωματιδίων χρησιμοποιώντας στοιχεία που υπάρχουν már στα εργαστήρια φυσικών επιστημών ή akik tudnak αποκτηθούν με απλά belül, όπως οι μικροεπεξεργαστές Arduino
5. Ανάπτυξη πειραματικών διεργασιών για την κατανόηση του ανθρωπογενούς φαινομένου του θερμοκηπίου и τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής.


Az Ön visszajelzései

Szakértői visszajelzés 1. szakasz - 2023-2024
A javasolt probléma olyan probléma, amelyet a diákok ténylegesen meg tudnak vizsgálni? Megvalósítható, reális? Kérjük, magyarázza meg, hogy miért vagy miért nem. Ki van-e dolgozva a kapcsolat az éghajlattal/helyi környezettel? Szükség esetén jelölje meg azt a tágabb tudományos kontextust, amelyhez a meghatározott probléma tartozik.