Climate Detectives-hankkeet 2023-2024


Hankkeen nimi: A escola, numa perspetiva de espaço educativo, físico, orgânico e sustentável.

Escola Secundária Pedro Nunes   Lisboa   Portugali

Tutkimuskysymys

Onko koulumme sopeutunut ilmastonmuutokseen? Onko koulussamme lämpimämpiä alueita?

Yhteenveto hankkeesta

O ponto de partida da questão problema será investigigar o microclima da Escola Secundária Pedro Nunes tendo em vista a consciencialização dos alunos para as evidências e efeitos das alterações climáticas no micro meio urbano coincidente com a quadrícula territorial onde se insere geograficamente a escola.
Esitämme, että eskoolin koulun fyysisen ympäristön käsitettä muutetaan siten, että se integroituu luonnonolosuhteisiin, joita tämä alue käsittää - maaperä, maaperä, vesi, vesi ja ilmastovaikutukset - ja että se muuttuu ilmastokysymyksissä. Näin ollen pyrimme luomaan uudenlaisen tietoisuuden elävästä ja oppimisesta elinympäristöstä, jossa arvostetaan luonnonmukaista kaupunkikeskustaa ja vähennetään tiheästi kaupungistunutta, luonnontilaa häiritsevää ja näin ollen nykyistä ilmastotasapainoa heikentävää ympäristöä - puutarha- ja metsäaluetta.

Tärkeimmät tulokset ja päätelmät

Onko koulumme sopeutunut ilmastonmuutokseen? Onko koulussamme lämpimämpiä alueita?

O processo de Investigação dos alunos estabeleceu-se pela descoberta/estudo prévio (com recurso a documentários, notícias de imprensa online, quizzes...) of alguns factos associados à árvore-floresta, tendo em veista a aprendizagem das árvores como elementos que: Ne ovat mm. seuraavia aineita, jotka absorboivat hiilidioksidia (yksi estufan vaikutuksesta vastaavista kaasuista) ja vapauttavat happea, sitovat kiintoaineita, vähentävät pilaantumista, suosivat vesistöjen likaantumista, vähentävät lämpötilaa purkautuneissa ja ympäröivissä tiloissa, lisäävät ilmankosteutta ja parantavat kosteutta.
A corroboração destes dados/factos esteve associada a trabalho de campo na escola para monitorização de dados: temperatura, qualidade do ar e humidade.
Tätä varten etsimme ilmakehän lämpötilaa ja kosteutta mittaavaa meteorologista säähavaintoa.
No seguimento do estudo de Investigação e após o registo e análise dos dados de temperatura e humidade recolhidos, os alunos chegaram à conclusão que há a possibilidade de se definirem duas zonas-ilha de calor urbano na escola, sobretudo associado à falta de árvores e vegetação e permeabilização do solo com asfalto.
Houve a possibilidade de efetuarem uma comparação de temperatura e humidade, com o espaço de convívio junto à fonte da escola, verificando que esta zona apresenta valores de temperatura semper inferiores e de humidade superiores (com mais vegetação e contígua a cemitério inglês com grande densidade de vegetação e árvores.

Mitä seuraavaksi? Toimet, joilla voit vaikuttaa ja auttaa vähentämään ongelmaa.

- campanha/conferência de sensibilização à comunidade educativa/comunidade local/Autarquia para minimizar efeitos adversos no espaço escola tendo em vista a mitigação das alterações climáticas.
- Arborizar espaços da escola com espécies autoctones/mediterrânicas.
- Exposição - A escola jardim-floresta - estudos projetistas de transformação urbanística dos espaços exteriores da escola.

Muu sisältö:

Projeto-Detetives-do-Clima-6a-Ed.-Escola-Secundaria-Pedro-Nunes.pdf

Tiimit luovat projektit, ja ne ottavat täyden vastuun jaetuista tiedoista.
← Kaikki hankkeet