Tere tulemast kliimadetektorite ekspertide armatuurlauale!

Siit leiate projektid, mille kohta me vajame teie tagasisidet.

Kliima detektiivid (uurimiskategooria)

Meeskond: 3gymSKONI-FIRE

Kreeka 13 aastat vana   21 / 9

Projekti pealkiri:

CILIMATATE SKONI JA TULEKAHJU

Uurimisküsimus

Sageli tegeleme tolmuga paksult. Kas me saame siis tolmu lugeda? Kas me saame siis loendada tolmuga päevi ja jagada neid kategooriatesse?

Määrake kindlaks kohalik keskkonna/kliima probleem, mida soovite uurida.

Sageli tegeleme tolmuga paksult. Tolm, mis ähmastab meie fotosid ,tolm, mis muudab autod mitte puhtaks.
Tolmu tekkimine piirkonnas on peamiselt tingitud kahest tegurist: Tuul ja inimtegevus tekitavad kohapeal tolmu (nt tuulest puhutud tolm kuivades sisemaapiirkondades ja tolm, mis tuuakse piirkonda õhuringluse kaudu), mille peamine transporditav tolmuallikas on Sahara kõrb.
Teadlaste poolt antud seletus Vahemere piirkonna riikide taevas esinevate tolmusepisoodide suurenemisele ei ole muu kui Sahara kõrbestumine.
2 aastat tagasi (august 2022) puhkes meie piirkonnas tulekahju. Nii et osa meie uurimistööst oli jälgida meie piirkonna looduse muutumist satelliitide abil. Püüame teha timelapse'i, milles jälgime piirkonna muutust, kuid jälgime ka tolmu. Kas need on ikkagi seotud?

Projekti teema

Üleujutused ja põuad

Kirjeldage, kuidas kavatsete tuvastatud probleemi uurida ja milliseid andmeid kavatsete analüüsida.

Iga päev saame tolmuandmed meteo.gr (Ateena Riiklik Observatoorium. Need jagatakse 4 kategooriasse 0 tolm üldse 1-2 madal 2-3 keskmine 4-5.kõrge 6-7 väga kõrge. Andmed salvestatakse ühises pearaamatus. Tolmuga päevadel hoiame meteo.gr (Ateena Riikliku Observatooriumi) tolmakaarte ja jälgime ala EO Browserist, pöörates tähelepanu toimuvatele muutustele.
Lõpuks näitame diagrammid kuu kohta koos tolmupäevadega.
Püüame teha timelapse jälgides piirkonna muutust enne ja pärast tulekahju . Aga ka tolmu jälgimine. . Kas need on ikkagi seotud?


Teie tagasiside

Ekspertide tagasiside 1. etapp - 2023-2024
Kas pakutud probleem on probleem, mida õpilased saavad tegelikult uurida? Kas see on teostatav, realistlik? Palun selgitage, miks või miks mitte. Kas seos kliima/kohaliku keskkonnaga on välja töötatud? Vajaduse korral märkige laiem teaduslik kontekst, millesse tuvastatud probleem kuulub.