Proyectos de los Detectives del Clima 2018-2019

Título del proyecto: Los detectives del clima de Cantacuzini

Equipo: Angela Rotaru

2018-2019   Școala Gimnazială "Iordache Cantacuzino" Pașcani, Iași   Pașcani   Rumanía   29 Edad del alumno: 8-9, 10-11

La sequía es un fenómeno climático inducido por la falta de humedad generada por la disminución de la cantidad de precipitaciones. Este proyecto se desarrolla en el contexto de la sequía observada en Europa en los últimos años. El objetivo principal de este proyecto es relacionar los factores abióticos y los cultivos agrícolas. La Agencia Europea de Medio Ambiente (AEMA) ha elaborado un nuevo informe en el que demuestra que las condiciones meteorológicas extremas han causado daños en las tres últimas décadas en Europa. Además, las condiciones meteorológicas empeoran de año en año debido al calentamiento global. El documento llama la atención sobre el impacto del calentamiento global en Europa. Pascani está situada en un clima continental templado, con inviernos suaves y veranos cálidos. Con el calentamiento climático, el número de fenómenos meteorológicos extremos como fuertes lluvias y tormentas en junio de 2018, el calor caliente y la sequía no fueron eventos de lluvia en julio a noviembre de 2018. Las inundaciones afectaron a los pastos y el trigo en la zona. Recogimos datos de cultivos agrícolas de trigo de la zona de Pascani de una explotación agrícola de la zona (el padre de un niño de clase es ingeniero agrónomo y nos facilitó estos datos): 2014-2015, año agrícola con exceso de precipitaciones producción: 5500 kg de trigo por hectárea; 2015-2016, año agrícola con exceso de precipitaciones : producción: 5100 kg de trigo por hectárea; 2016-2017, año agrícola con precipitaciones excesivas: producción: 5080 kg de trigo por hectárea; 2016-2017, año agrícola pobre en precipitaciones: producción: 4700 kg de trigo por hectárea; Estas tierras afectadas por las inundaciones estivales están ahora afectadas por la sequía. Se sembraron cosechas de trigo de otoño, pero solo crecieron a un ritmo del 40%. Planeamos analizar cómo afecta esta sequía otoñal a los cultivos agrícolas de la zona.

Los alumnos de la clase IV realizaron mediciones de la temperatura del aire entre enero de 2019 y abril de 2019 con termómetros de exterior y compararon los resultados con los satélites publicados en meteoblue. Recibí las precipitaciones en los 3 meses de una estación meteorológica que está colocada en el patio de la abuela de un alumno en la zona de Boșteni- Paşcani. También hemos construido nuevos pluviómetros con los que medimos las cantidades de lluvia y las comparamos con las recibidas. Junto con los alumnos, hemos hecho una clase de naturaleza en el aula donde registramos estos datos. Los alumnos plantaron tres macetas de trigo de otoño: - la primera se regó en cuanto se sembró; - la segunda no se regó en absoluto; - la tercera se puso en un lugar muy cálido sin regar; Se registró el número de plantas que crecieron en un cuadrado de 10 cm de lado de cada maceta: y se hicieron observaciones sobre el crecimiento de las plantas en condiciones normales de humedad, así como sobre las que crecían en condiciones de sequía. También discutimos el problema con el ingeniero agrónomo de la zona

Los datos recogidos por los alumnos a partir de las observaciones que realizan en el centro escolar, corroborados con los datos meteorológicos y las emisiones por satélite disponibles en el portal web https://www.meteoblue.com/en/vreme/prognoza/spt% C4% 83m% C3% A2na / pa% C5% 9Fcani_rom% C3% A2nia_6945426 ayudan a los alumnos a desarrollar la capacidad de extraer conclusiones a partir de conjuntos de datos y elaborar hipótesis para explicar los fenómenos que observan. El sistema de seguimiento del tiempo, las precipitaciones y el viento desarrollado por los estudiantes durante un periodo de tiempo más largo no sólo ayuda a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para avanzar en su carrera en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, sino que también aumenta la concienciación y el interés de los jóvenes por el medio ambiente y contribuye a la comprensión global de los problemas medioambientales mundiales, el cambio climático y sus efectos en los cultivos agrícolas. He participado con los alumnos en la Patrulla del Reciclaje porque creemos que podemos reducir la contaminación en la zona para conseguir un medio ambiente limpio, ya que la contaminación es uno de los principales factores que contribuyen al cambio climático. He hecho una marcha de la patria para sensibilizar a los ciudadanos sobre el cambio climático. Nos hemos inscrito en el Mar Voluntariada para una plantación en el Parque de Arbustos (ibiscus) y vamos a trabajar con el Consejo Local de Pascani para participar en las actividades de forestación

https://www.youtube.com/watch?v=3xOfOQXRayk