Equipo: Residuos CBS
Irlanda 16 años 10 /
Título del proyecto:
Cómo contribuye el volumen de residuos escolares a las emisiones de carbono
Pregunta de investigación
Investigar la cantidad de residuos escolares que se envían a los vertederos y las emisiones de carbono resultantes de ello, aumentar nuestro reciclaje y los residuos compostables y reducir nuestra contribución como escuela a las emisiones locales de carbono en general.
Identifique el problema medioambiental/climático local que desea investigar
En la actualidad, la mayor parte de los residuos escolares van a parar a los vertederos. Tenemos un contenedor de reciclaje, pero no un contenedor marrón para nuestros residuos orgánicos o alimentarios. El gas de vertedero es un subproducto natural de la descomposición de la materia orgánica en los vertederos. El gas de vertedero se compone aproximadamente de un 50% de metano (el principal componente del gas natural), un 50% de dióxido de carbono (CO2) y una pequeña cantidad de compuestos orgánicos no metánicos. Según la Agencia Europea de Medio Ambiente (https://www.eea.europa.eu/data-and-maps/figures/net-emissions-in-kg-co2-1), por cada tonelada (1.000 kg) de residuos de vertedero se liberan a la atmósfera aproximadamente 1.200 kg de CO2. Disponemos de datos sobre nuestros kilogramos de residuos depositados en vertederos y reciclados desde febrero de 2022. Esperamos analizar estos datos, presentarlos a la escuela y luego crear un gran impulso para cambiar nuestros hábitos.
Tema del proyecto
Residuos
Describa cómo piensa investigar el problema identificado y qué datos piensa analizar.
Analizaremos los datos que tenemos actualmente sobre la cantidad de residuos que depositamos en el vertedero y reciclamos. A continuación, con carteles y presentaciones, pondremos en marcha una campaña escolar para reducir esta cantidad de residuos. En primer lugar, realizaremos una auditoría de residuos para cuantificar la cantidad y los tipos de residuos que genera el colegio. A continuación, introduciremos un mejor sistema de papeleras en el colegio para que los alumnos puedan separar sus residuos adecuadamente, guiados por carteles. Tendremos tres tipos de cubos: comida/orgánica (cubo marrón), reciclaje (cubo azul/verde) y residuos generales (cubo negro). Tenemos la intención de pesar los contenedores de basura general, de reciclaje y de comida en ocasiones regulares para ver si hay una reducción en la cantidad de basura general. Esperamos que así sea. A partir de los pesos podremos calcular nuestras emisiones de carbono y esperamos que se reduzcan.
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