Klimatdetektiver Projekt 2022-2023
Projektets titel: Grupp 2 - Fråga 2 Biologisk mångfald och klimatförändringar i Nedre Aragonien
Team: CEIP Juan Sobrarias 2
CEIP Juan Sobrarias Alcañiz Spanien 23 Studentens ålder: 10-11 år gammal
Hur påverkar klimatförändringarna den biologiska mångfalden i vårt område?
¿Cómo afecta el cambio climático en la biodiversidad de nuestra zona?
Grundskoleeleverna i årskurs 5 och 6 ville undersöka om klimatförändringarna verkligen existerar, eftersom de hade hört motsägelsefulla versioner om samma ämne. När de hade gjort sin research ville de diagnostisera de växt- och djurarter i kommunen som allvarligt påverkas av klimatförändringens effekter.
Eftersom berget ligger vid Medelhavet har de undersökt effekterna av klimatförändringarna på
ökning av skogsbränder, torka, skyfall, hagel, tornador,...
Dessutom ville de diskutera klimatförändringarnas effekt på amfibier i kommunen. För detta ändamål ville de fastställa vilka arter som finns och deras möjliga effekter.
En fråga som väckte oro var effekterna på fåglar och små däggdjur: Varför stack inte storkarna? Varför var det mindre frukt- och grönsaksplockning i somras? Varför försvinner bina?
Alla frågor som ställdes kunde inte besvaras, men de flesta av dem kunde besvaras.
El alumnado internivelar de 5º y 6º de Primaria ha querido estudiar si realmente existe el cambio climático, ya que habían oído versiones contradictorias sobre el mismo tema. Una vez que han investigado sobre ello, han querido diagnosticar en el municipio las especies vegetales y animales que están siendo afectadas de manera grave por los efectos del cambio climático.
Eftersom berget ligger i Medelhavsområdet har man undersökt effekterna av klimatförändringarna på el
Ökning av antalet skogsbränder, skogskärr, regnväder, granit, tornados, ...
Además, quería tratar sobre la afección sobre los anfibios del cambio climático en el municipio. Para ello querían determinar las especies presentes y su posible afección.
Ett tema som oroade mig var afección sobre las aves y sobre mamíferos pequeños. ¿Por qué no se iban las cigüeñas? ¿Por qué este verano ha habido menos recogida de frutas y hortalizas? ¿Por qué están desapareciendo las abejas?
No se ha podido dar respuesta a todas las preguntas planteadas pero sí a la mayoría.
Eleverna har visat att glaciärerna i Pyrenéerna håller på att smälta, vilket påverkar djur- och växtlivet i området.
Det finns förändringar i djurlivet, t.ex. förändringar i djurens kost, förändringar i jakttider eller förändringar i livsmiljön.
Klimat- och väderförändringar som torka och bränder påverkar våra skogar.
En svamp som överlever i tempererade vatten drabbar omkring 500 amfibiearter i 60 länder.
Det finns 53 invasiva djurarter, varav 9 i Aragonien, som påverkar den inhemska faunan, t.ex. snömössen.
Den spanska geten har drabbats av skabb sedan 2014.
Storkar bor nära soptippar och flyger inte sina flyttstråk.
Jordens temperatur kommer att öka med 5°C under de kommande 80 åren och 95% av detta beror på människan.
Sammanfattningsvis har eleverna sett att klimatförändringarna verkligen existerar, de har visat oro men de har också blivit medvetna om att alla måste bidra med sitt stöd för att mildra klimatförändringarna. Med projektet har de lyckats besvara de flesta av forskningsfrågorna, även om det återstår att undersöka om klimatförändringarna påverkar trädgårdarna. Eleverna skulle ha velat undersöka mer genom aktuella nyheter och skulle ha velat svara på alla frågor, men trots detta har de varit mycket nöjda med sitt forskningsarbete och har beslutat att de inte kommer att stanna här, utan kommer att fortsätta arbeta med undersökningen av inhemska växter för renaturalisering av vår lekplats, eftersom skolan är nedsänkt i ett projekt av Patios för klimatet.
El alumnado ha evidenciado que los glaciares del Pirineo se están deshelando con lo que afecta a la fauna y la flora de la zona.
Förändringar i faunan, såsom djurens diet, förändrat fångstschema eller förändrad mathållning.
Se dan klimatförändringar och meteorologiska förändringar, som när skogsbränder eller eldsvådor drabbar våra skogsområden.
Det finns en hongo, som lever i kallt vatten, som drabbar unas 500 arter av anfibier från 60 länder.
Det finns 53 invasiva djurarter, varav 9 i Aragonien, som påverkar den inhemska faunan, t.ex. topillo nival.
La enfermedad de la sarna afecta a la cabra hispánica desde el 2014.
Las cigüeñas viven cerca de los vertederos y no realizan sus rutas migratorias.
Jordens temperatur kommer att stiga med 5ºC under de närmaste 80 åren och 95% av detta beror på människan.
Como conclusión el alumnado ha comprobado que realmente existe un cambio climático, han mostrado preocupación pero también han tomado conciencia de que todos han de aportar su apoyo para mitigar dicho cambio. Con el proyecto han conseguido responder a la mayoría de las preguntas de la investigación, aunque quedaría por estudiar si el cambio climático afecta a los huertos. Al alumnado le hubiera gustado investigar más a través de noticias de actualidad y le hubiera gustado dar respuesta a todas las preguntas, pero aun así, han estado muy satisfechos con su trabajo de investigación y han decidido que no van a quedarse aquí, sino que van a seguir trabajando en la investigación de plantas autóctonas para la renaturalización de nuestro recreo, ya que el centro está inmerso en un proyecto de Patios por el Clima.
När eleverna har blivit medvetna om att klimatförändringarna verkligen existerar har de insett allt som vår skola arbetar med: att öka elevernas medvetenhet, ett program med återvinningsassistenter, naturanpassa lekplatsen, renovera den för att skapa fler grönområden, en liten damm med inhemska amfibier, täcka lekplatsen för att ge skugga och undvika alltför hög värme på sommaren.
Utöver allt detta arbetar eleverna i årskurs 4, 5 och 6 med ett tvärvetenskapligt projekt för att studera de inhemska växterna i vårt område i syfte att plantera de mest lämpliga på lekplatsen och bevara floran i vårt område.
Som individer anser de att de bör försöka bromsa klimatförändringarna och är mycket medvetna om återvinning, liksom om att använda kollektivtrafik, inte använda eller undvika plast och aluminiumfolie i sina luncher och att undvika konsumtion om det inte behövs.
Una vez que el alumnado ha tomado conciencia de que realmente existe el cambio climático, se ha dado cuenta de todo en lo que nuestro centro escolar se está trabajando: en la concienciación del alumnado, en un programa de ayudantes del reciclaje, en la naturalización del natio, renovándolo para poner más zonas verdes, una pequeña charca con anfibios autóctonos, cubierta del patio para proyectar zonas de sombra y evitar el exceso de calor en verano.
Además de todo esto, el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria está trabajando en un proyecto interdisciplinaro para estudiar las plantas autóctonas de nuestra zona y poder plantar las más adecuadas en el patio y poder preservar la flora de nuestra zona.
Como individuos, piensan que deben intentar frenar el cambio climático y están muy concienciados con el reciclaje, así como con el uso de transporte público, con no utilizar o evitar los plásticos y el papel de aluminio en sus almuerzos y con evitar el consumo si no se necesita.
Grupo-de-Olga_Detektiver-climaticos_komprimerad.pdf
Detta projekt översattes automatiskt till engelska.
Projekten skapas av teamen och de tar det fulla ansvaret för den delade datan.
← Alla projekt
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 