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DĂ©tectives du climat (catĂ©gorie d'enquĂȘte)

L'Ă©quipe : "ΜÎčÎșÏÎżÎŻ ÎŒÎ”Ï„Î”Ï‰ÏÎżÎ»ÏŒÎłÎżÎč"

GrÚce 6 ans et moins   13 / 1

Titre du projet :

"ΜÎčÎșÏÎżÎŻ ÎŒÎ”Ï„Î”Ï‰ÏÎżÎ»ÏŒÎłÎżÎč"

Question de recherche

ΠοÎčα χαραÎșτηρÎčστÎčÎșÎŹ έχΔÎč Ï„Îż ÎșÎ»ÎŻÎŒÎ± της πΔρÎčÎżÏ‡ÎźÏ‚ Όας ÎșÎ±Ï„ÎŹ τÎčς 4 Î”Ï€ÎżÏ‡Î­Ï‚ Ï„ÎżÏ… Î­Ï„ÎżÏ…Ï‚ ;
Î•ÎœÏ„ÎżÏ€ÎŻÎ¶ÎżÎœÏ„Î±Îč Î­ÎœÏ„ÎżÎœÎ± Îź αÎșÏÎ±ÎŻÎ± ÎșαÎčρÎčÎșÎŹ φαÎčΜόΌΔΜα ÏƒÏ„Îż ÎșÎ»ÎŻÎŒÎ± της πΔρÎčÎżÏ‡ÎźÏ‚ Όας ;

Identifier le problĂšme environnemental/climatique local que vous souhaitez Ă©tudier

΀ο Ï„ÎżÏ€ÎčÎșό ÎșλÎčΌατÎčÎșό πρόÎČληΌα Ï€ÎżÏ… ÎžÎ­Î»ÎżÏ…ÎŒÎ” Μα Î”ÏÎ”Ï…ÎœÎźÏƒÎżÏ…ÎŒÎ” Î”ÎŻÎœÎ±Îč Î”ÎŹÎœ Ï„Îż ÎșÎ»ÎŻÎŒÎ± της πΔρÎčÎżÏ‡ÎźÏ‚ Όας αÎșÎżÎ»ÎżÏ…ÎžÎ”ÎŻ Ï„Îż ÎșÎ»ÎŻÎŒÎ± τωΜ 4 Î”Ï€ÎżÏ‡ÏŽÎœ. Î•Ï€ÎŻÏƒÎ·Ï‚ Î”ÎŹÎœ Î”ÎœÏ„ÎżÏ€ÎŻÎ¶ÎżÎœÏ„Î±Îč φαÎčΜόΌΔΜα ÎșλÎčΌατÎčÎșÎźÏ‚ Î±Î»Î»Î±ÎłÎźÏ‚ ΎηλαΎΟ έχΔÎč ÎłÎŻÎœÎ”Îč πÎčÎż ζΔστό ÎșÎ±Ï„ÎŹ τα Ï„Î”Î»Î”Ï…Ï„Î±ÎŻÎ± χρόΜÎčα ÎșαÎč Î”ÎŹÎœ Ï€Î±ÏÎ±Ï„Î·ÏÎżÏÎœÏ„Î±Îč Î­ÎœÏ„ÎżÎœÎ± Îź αÎșÏÎ±ÎŻÎ± ÎșαÎčÎșÎŹ φαÎčΜόΌΔΜα.
ΕπÎčÏ€Î»Î­ÎżÎœ Ξα Όας ΔΜΎÎčέφΔρΔ η Î”Ï€ÎŻÎŽÏÎ±ÏƒÎ· της λΔÎčÏ„ÎżÏ…ÏÎłÎŻÎ±Ï‚ τωΜ Î”ÏÎłÎżÏƒÏ„Î±ÏƒÎŻÏ‰Îœ της πΔρÎčÎżÏ‡ÎźÏ‚ (ΒÎčÎżÎŒÎ·Ï‡Î±ÎœÎčÎșÎź ζώΜη ΜΔλÎčγαλΏ) στηΜ Î±Ï„ÎżÏƒÏ†Î±ÎčρÎčÎșÎź ρύπαΜση.

ThĂšme du projet

Mesures météorologiques

Décrivez comment vous comptez étudier le problÚme identifié et quelles données vous comptez analyser.

ΑρχÎčÎșÎŹ Ξα Ï€ÏÎżÏƒÏ€Î±ÎžÎźÏƒÎżÏ…ÎŒÎ” Μα ÎșÎ±Ï„Î±ÎœÎżÎźÏƒÎżÏ…Îœ τα παÎčÎŽÎčÎŹ τα ÎșαÎčρÎčÎșÎŹ φαÎčΜόΌΔΜα, τηΜ Î”ÎœÎ±Î»Î»Î±ÎłÎź Όέρας Μύχτας, τηΜ Î”ÎœÎ±Î»Î»Î±ÎłÎź τωΜ Î”Ï€ÎżÏ‡ÏŽÎœ. Θα ÎŒÎčÎ»ÎźÏƒÎżÏ…ÎŒÎ” ÎłÎčα τη Γη, Ï„ÎżÎœ ΟλÎčÎż ÎșαÎč Ï„ÎżÏ…Ï‚ ÎŹÎ»Î»ÎżÏ…Ï‚ Ï€Î»Î±ÎœÎźÏ„Î”Ï‚ Ï€ÎżÏ… ÎłÏ…ÏÎŻÎ¶ÎżÏ…Îœ ÎłÏÏÏ‰ από αυτόΜ. Θα ÎŽÎżÏÎŒÎ” τη Γη από ÏˆÎ·Î»ÎŹ Όέσω ÎŽÎżÏÏ…Ï†ÏŒÏÏ‰Îœ ÎșÎ±Ï„ÎŹ Ï„ÎżÏ…Ï‚ Î”Ï€ÏŒÎŒÎ”ÎœÎżÏ…Ï‚ ÎŒÎźÎœÎ”Ï‚.
Θα ÏƒÏ…Î»Î»Î­ÎŸÎżÏ…ÎŒÎ” ÎŽÎ”ÎŽÎżÎŒÎ­ÎœÎ± Όέσα από συστηΌατÎčÎșές ÎșÎ±Ï„Î±ÎłÏÎ±Ï†Î­Ï‚ τωΜ ÎșαÎčρÎčÎșώΜ φαÎčÎœÎżÎŒÎ­ÎœÏ‰Îœ ΌΔ Î·ÎŒÎ”ÏÎźÏƒÎčα ÎșÎ±Ï„Î±ÎłÏÎ±Ï†Îź Ï„ÎżÏ… ÎșαÎčÏÎżÏ ÎșαÎč της ÎžÎ”ÏÎŒÎżÎșÏÎ±ÏƒÎŻÎ±Ï‚ από τηΜ ÎżÎŒÎŹÎŽÎ± – Ï„ÎŹÎŸÎ· ÎșÎ±Ï„ÎŹ τη ÎŽÎčÎŹÏÎșΔÎčα Ï„ÎżÏ… ÏƒÏ‡ÎżÎ»ÎčÎșÎżÏ Î­Ï„ÎżÏ…Ï‚.
ΕπÎčÏ€Î»Î­ÎżÎœ Ξα χρησÎčÎŒÎżÏ€ÎżÎčÎźÏƒÎżÏ…ÎŒÎ” Ï€Î±ÏÏŒÎŒÎżÎčα ÎŽÎ”ÎŽÎżÎŒÎ­ÎœÎ± παρΔλΞόΜτωΜ ΔτώΜ σΔ ÎŽÎčÎŹÏƒÏ„Î·ÎŒÎ± ÎŒÎčας ΎΔÎșÎ±Î”Ï„ÎŻÎ±Ï‚ Ï€Î”ÏÎŻÏ€ÎżÏ…. Θα ÎșÎŹÎœÎżÏ…ÎŒÎ” ÏƒÏ…ÎłÎșρÎčτÎčÎșές ÎŒÎ”Ï„ÏÎźÏƒÎ”Îčς - ÎșÎ±Ï„Î±ÎłÏÎ±Ï†Î­Ï‚ Ï€ÎŹÎœÏ‰ σ' Î±Ï…Ï„ÎŹ.
Θα ΔπÎčχΔÎčÏÎźÏƒÎżÏ…ÎŒÎ” Μα ÎŽÎčÎ±ÏƒÏ„Î±Ï…ÏÏŽÏƒÎżÏ…ÎŒÎ” τα ÎŽÎ”ÎŽÎżÎŒÎ­ÎœÎ± Όας ΌΔ τα ÎŽÎ”ÎŽÎżÎŒÎ­ÎœÎ± τωΜ ÎŽÎżÏÏ…Ï†ÏŒÏÏ‰Îœ. Î•ÎŹÎœ τα ÎșÎ±Ï„Î±Ï†Î­ÏÎżÏ…ÎŒÎ” ÎČέÎČαÎčα !!!

Votre avis

Retour d'experts Phase 1 - 2023-2024
Le problÚme proposé est-il un problÚme que les élÚves peuvent réellement étudier ? Est-il réalisable, réaliste ? Expliquez pourquoi ou pourquoi pas. La relation avec le climat/l'environnement local a-t-elle été établie ? Le cas échéant, indiquez le contexte scientifique plus large dans lequel s'inscrit le problÚme identifié.


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