Projektets titel: Vand i bevægelse

Team: Norrskenet

Parkens förskola   Uddevalla   Sverige   26 Elevens alder: 8-9 år gammel

Dette års projekt i børnehaven handler om vand og eksperimenter. I vores udemiljø har vi i løbet af efterårs- og vintermånederne mange muligheder for at undersøge vand i både inde- og udemiljøer. Vi ønsker at bidrage til børnenes uddannelse og viden ved at undersøge vandets kredsløb, vejret, og hvordan man kan passe på vandet i børnehavens udemiljø. Hvordan kan vi passe på vandet til planterne eller lede vandet væk fra tagrenderne? Hvad er vandmangel? Hvordan påvirker månen vandets bevægelse?
Årets projekt på förskolan er om vand og eksperiment, I vores utemiljö har vi under höst/ vinterhalvåret många möjligheter till att undersöka vatten i både inne /utemiljö. Vi vil bidrage til børnenes undervisning og viden gennem at undersøge vattnets kretslopp, väder och hur vatten kan tas omhand i förskolans utemiljö. Hvordan kan vi tage hånd om vandet til planter eller føre bort vand fra stuprännor. Hvad er vandbrist? Hvordan påvirker månen vattnets bevægelse?

Vi ser på vand i vores nærmiljø. På vores gård er der en stor vandpyt, som vi vil undersøge nærmere, og hvad vi kan gøre for at spare på vandet, som vi kan lede og bruge til vores afgrøder, og for at forstå vejr og klima, og hvordan nedbøren er fordelt over jorden.
Vi måler, hvor mange skridt vi kan gå gennem poolen (matematik). Vi måler med en lineal og lærer cm og meter. At sammenligne, hvor langt tre meter er inde og ude, giver forskellige perspektiver. Vi kigger på vejrkort og ser, hvad der sker, når det regner. Vi måler vand med en regnmåler, og børnene lærte hurtigt tal og måling. Børnene får en forståelse af, hvordan statistik fungerer. Det var spændende at følge vejret via satellitdata, da en snestorm nærmede sig. At se på satellitter og forstå, at man kan se dem på en mørk nat, og at det er vigtigt, fordi det styrer meget af det, vi bruger i hverdagen. Vi diskuterede satellitter med børnene.
Vi viste billedet nedenfor flere gange for at se, hvordan vejret er på jorden, og børnene kunne reflektere og sige, at det var dag eller nat, og hvor der var skyer på kloden. Vi brugte disse målinger:
Dato, antal skridt i vandpytten, temperatur, vejr og vandmåler. I arbejdet har vi brugt film. I denne tilstand talte vi om vægtløshed, og hvordan den fungerer. At spare på vandet i en rumkapsel er også vigtigt, da der ikke er mere vand til rådighed, end det vi har med os. I projektet talte vi også om nordlyset og malede billeder af nordlyset.
Vores rumbøger er altid tilgængelige i vores læringsmiljøer. Børnene bygger raketter.

Hvad har børnene lært?
Børnene har lært nye ord og begreber som statistik, klima og vejr, vand i forskellige former, hvordan man udnytter vand og afleder det til afgrøder, hvad jorden og rummet er, satellitter, eksperimenter og meget mere.
Det har været spændende og udfordrende at arbejde med yngre børn i alderen 3-6 år. climate detectives er også velegnet til yngre børn, og det har været en positiv oplevelse for alle og en ny måde at arbejde på i børnehaven.

Ved at følge klimaet, vejret, nedbøren og hvordan vi kan forstå, hvordan vi bruger vand i vores dagligdag, lærer børnene at spare på vandet, bruge det vand, der er tilgængeligt udendørs til dyrkning, fjerne vand fra hårde overflader og forstå, hvor alt vand ender i et kredsløb. Vi bruger mange forskellige måder til at lære førskolebørn om bæredygtig udvikling. Ved at fremhæve klima- og miljøspørgsmål i hverdagen bidrager vi til en voksende viden om, hvordan vi sammen kan påvirke vores miljø. Ved at se på jorden fra et andet perspektiv fra rummet, kan børnene få nye erfaringer gennem viden, fantasi og virkelighed.

Download projektplakat PDF

Dette projekt blev automatisk oversat til engelsk.
Projekter oprettes af teams, og de tager det fulde ansvar for de delte data.
← Alle projekter