Klimadetektivernes projekter 2022-2023
Projektets titel: Gruppe 2 - Spørgsmål 2 Biodiversitet og klimaforandringer i Nedre Aragonien
Team: CEIP Juan Sobrarias 2
CEIP Juan Sobrarias Alcañiz Spanien 23 Elevens alder: 10-11 år gammel
Hvordan påvirker klimaforandringerne biodiversiteten i vores område?
¿Cómo afecta el cambio climático en la biodiversidad de nuestra zona?
Eleverne i 5. og 6. klasse ville undersøge, om klimaforandringerne virkelig eksisterer, da de havde hørt modstridende versioner om det samme emne. Da de havde lavet deres research, ville de diagnosticere de plante- og dyrearter i kommunen, som bliver alvorligt påvirket af klimaforandringerne.
Da bjerget ligger i Middelhavsområdet, har de undersøgt klimaforandringernes indvirkning på
stigning i skovbrande, tørke, voldsomme regnskyl, hagl, tornadoer,...
Derudover ønskede de at diskutere klimaforandringernes effekt på padderne i kommunen. Til dette formål ønskede de at bestemme de tilstedeværende arter og deres mulige effekter.
Et problem var effekten på fugle og små pattedyr: Hvorfor tog storkene ikke af sted? Hvorfor blev der plukket mindre frugt og grønt denne sommer? Hvorfor forsvinder bierne?
Ikke alle de rejste spørgsmål kunne besvares, men de fleste af dem kunne besvares.
El alumnado internivelar de 5º y 6º de Primaria ha querido estudiar si realmente existe el cambio climático, ya que habían oído versiones contradictorias sobre el mismo tema. Una vez que han investigado sobre ello, han querido diagnosticar en el municipio las especies vegetales y animales que están siendo afectadas de manera grave por los efectos del cambio climático.
Dado que el monte es mediterraneo han estado investigando los efectos del cambio climático en el
stigning i antallet af skovbrande, skovbrande, regnskyl, granit, tornadoer,...
Desuden ville man undersøge, om der var nogen risiko for, at klimaforandringerne ville ramme kommunen. Para ello querían determinar las especies presentes y su posible afección.
Un tema que les preocupaba era la afección sobre las aves y sobre mamíferos pequeños. ¿Por qué no se iban las cigüeñas? ¿Por qué este verano ha habido menos recogida de frutas y hortalizas? ¿Por qué están desapareciendo las abejas?
No se ha podido dar respuesta a todas las preguntas planteadas pero sí a la mayoría.
Eleverne har vist, at gletsjerne i Pyrenæerne er ved at tø op, hvilket påvirker områdets fauna og flora.
Der er ændringer i dyrelivet, såsom ændringer i dyrenes kost, ændringer i jagttider eller ændringer i levesteder.
Klima- og vejrforandringer som tørke og brande påvirker vores skove.
En svamp, som overlever i tempererede vande, påvirker omkring 500 arter af padder i 60 lande.
Der er 53 invasive dyrearter, 9 af dem i Aragonien, som påvirker den oprindelige fauna, f.eks. snespurven.
Fnat har ramt den spanske ged siden 2014.
Storke lever tæt på lossepladser og flyver ikke på deres trækruter.
Jordens temperatur vil stige med 5°C i løbet af de næste 80 år, og 95% af dette skyldes mennesker.
Som konklusion har eleverne set, at klimaforandringerne virkelig eksisterer, de har vist bekymring, men de er også blevet klar over, at alle er nødt til at bidrage med deres støtte til at afbøde klimaforandringerne. Med projektet har de formået at besvare de fleste af forskningsspørgsmålene, selvom det stadig skal undersøges, om klimaforandringerne påvirker haverne. Eleverne ville gerne have undersøgt mere gennem aktuelle nyheder og ville gerne have besvaret alle spørgsmålene, men alligevel har de været meget tilfredse med deres forskningsarbejde og har besluttet, at de ikke bliver her, men vil fortsætte arbejdet med at undersøge indfødte planter til renaturering af vores legeplads, da skolen er fordybet i et projekt om Patios for the Climate.
El alumnado ha evidenciado que los glaciares del Pirineo se están deshelando con lo que afecta a la fauna y la flora de la zona.
Der er ændringer i faunaen, som f.eks. dyrenes kost, ændringer i fældeperioden eller ændringer i hastigheden.
Se dan cambios climáticos y meteorológicos como la sequía o los incendios afectan a nuestros bosques.
Existe un hongo, que sobrevive en aguas templadas, que afecta a unas 500 especies de anfibios de 60 países.
Der findes 53 invasive dyrearter, 9 af dem i Aragón, som påvirker den autonome fauna, f.eks. topillo nival.
La enfermedad de la sarna afecta a la cabra hispánica desde el 2014.
Las cigüeñas viven cerca de los vertederos y no realizan sus rutas migratorias.
Planetens temperatur vil stige med 5ºC i de kommende 80 år, og 95% af dette skyldes mennesket.
Como conclusión el alumnado ha comprobado que realmente existe un cambio climático, han mostrado preocupación pero también han tomado conciencia de que todos han de aportar su apoyo para mitigar dicho cambio. Med projektet lykkedes det dem at svare på de fleste af undersøgelsens spørgsmål, men de manglede stadig at undersøge, om klimaændringerne påvirker huerne. Al alumnado le hubiera gustado investigar más a través de noticias de actualidad y le hubiera gustado dar respuesta a todas las preguntas, pero aun así, han estado muy satisfechos con su trabajo de investigación y han decidido que no van a quedarse aquí, sino que van a seguir trabajando en la investigación de plantas autóctonas para la renaturalización de nuestro recreo, ya que el centro está inmerso en un proyecto de Patios por el Clima.
Da eleverne først var blevet bevidste om, at klimaforandringerne virkelig eksisterer, indså de alt det, som vores skole arbejder på: at øge elevernes bevidsthed, et program med genbrugsassistenter, naturalisering af legepladsen, renovering af den for at skabe flere grønne områder, en lille dam med indfødte padder, overdækning af legepladsen for at give skygge og undgå overdreven varme om sommeren.
Ud over alt dette arbejder eleverne i 4., 5. og 6. klasse på et tværfagligt projekt for at studere de indfødte planter i vores område for at plante de bedst egnede på legepladsen og bevare floraen i vores område.
Som individer føler de, at de bør forsøge at bremse klimaforandringerne, og de er meget bevidste om at genbruge, bruge offentlig transport, ikke bruge eller undgå plastik og aluminiumsfolie i deres madpakker og undgå at forbruge, hvis det ikke er nødvendigt.
Una vez que el alumnado ha tomado conciencia de que realmente existe el cambio climático, se ha dado cuenta de todo en lo que nuestro centro escolar se está trabajando: en la concienciación del alumnado, en un programa de ayudantes del reciclaje, en la naturalización del natio, renovándolo para poner más zonas verdes, una pequeña charca con anfibios autóctonos, cubierta del patio para proyectar zonas de sombra y evitar el exceso de calor en verano.
Además de todo esto, el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria está trabajando en un proyecto interdisciplinar para estudiar las plantas autóctonas de nuestra zona y poder plantar las más adecuadas en el patio y poder preservar la flora de nuestra zona.
Como individuos, piensan que deben intentar frenar el cambio climático y están muy concienciados con el reciclaje, así como con el uso de transporte público, con no utilizar o evitar los plásticos y el papel de aluminio en sus almuerzos y con evitar el consumo si no se necesita.
Grupo-de-Olga_Detektiver-climaticos_komprimeret.pdf
Dette projekt blev automatisk oversat til engelsk.
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