Projektets titel: Drivhuseffekten og dens konsekvenser.

Team: Klimaforkæmpere

Somercotes Academy   Louth   Storbritannien   7 Elevens alder: 12-13 år gammel, 14-15 år gammel

Hvad er drivhuseffekten, og hvordan ændrer menneskelig aktivitet energibalancen i Jordens atmosfære?

Hvad drivhuseffekten er, og hvordan menneskelig aktivitet ændrer energibalancen i Jordens atmosfære.
De potentielle effekter af øgede niveauer af kuldioxid på jordens klima.
Mulige konsekvenser af den øgede drivhuseffekt.
De forskellige konsekvenser af oversvømmelser og stigende havvandstand på grund af smeltende havis og smeltende iskapper og gletsjere.
Hvad albedo er, og hvordan forskellige overfladers refleksionsevne påvirker temperaturen.
Hvordan jordobservation kan bruges til at overvåge Jordens klima.
Eleverne skal udføre eksperimenter for at nå deres læringsmål. De vil først lave en model, hvor de bruger varmelamper og bagepulver til at producere kuldioxid. De vil teste, om produktionen af kuldioxid øger temperaturen i atmosfæren. I et andet praktisk eksperiment vil eleverne se på forskellene mellem land- og havis og afgøre, hvordan det vil påvirke stigningen i det globale havniveau. Da skolen ligger i et kystområde, vil vi se på, hvordan det stigende havniveau direkte kan påvirke skolen og de omkringliggende landsbyer i fremtiden. I et tredje eksperiment vil eleverne lære, hvad albedo er, og hvordan det kan påvirke jordens klima. De vil måle temperaturændringerne på forskellige reflekterende overflader.
Eleverne indsamler data fra disse eksperimenter og samler dem i tabeller og grafer. Eleverne skal bruge deres data til at sammenligne med de satellitafledte data, som ESA har indsamlet for Jorden som helhed.
Eleverne vil dele deres projekt med skolen via en opslagstavle, som de har fået tildelt i naturfagsafdelingen. De vil også dele deres resultater med klimaforandringsdetektiverne og finde frem til de bedste tiltag, der kan gøres på baggrund af deres resultater.

Figur 1 viser resultaterne af det første eksperiment, vi udførte. Vi brugte varmelamper til at efterligne varmen fra solen og bagepulver til at producere kuldioxid. Vi testede for at se, om atmosfærens temperatur øger produktionen af kuldioxid. Forsøget konkluderede, at temperaturen i atmosfæren fik produktionen af kuldioxid til at stige sammenlignet med kontrolkolben.
Det andet eksperiment, vi udførte (fig. 2), så på forskellene mellem land- og havis for at afgøre, hvordan det vil påvirke stigningen i det globale havniveau. Da skolen ligger i et kystområde, kiggede vi på, hvordan havniveauet direkte kan påvirke skolen og de omkringliggende landsbyer i fremtiden. Vi fandt ud af, at landvand (vand fra hanen) smeltede hurtigere end den havvandsis, vi indsamlede fra Nordsøen.
I det tredje eksperiment (fig.3) lærte vi om albedo, og hvordan det påvirker jordens klima. Vi målte temperaturændringerne på forskellige reflekterende overflader. Vi samlede data fra eksperimenterne i tabellen (fig.3) og brugte dem til at sammenligne med de satellitafledte data, som ESA har indsamlet for jorden som helhed. De mørkere reflekterende overflader, vi testede, absorberede mere varme (blev varmere over tid).

Baseret på vores resultater viser figur 3, at hvis man ændrer farverne på strukturer og daglige genstande til mere reflekterende farver som hvid, vil temperaturen falde, da varmen vil blive reflekteret ud igen. Hvis vi sænker temperaturen, vil produktionen af kuldioxid også falde.
For at mindske produktionen af kuldioxid i atmosfæren kan man cykle eller køre kortere ture i bil/samkørsel. Det vil også være godt for folks helbred.
Vi fandt ud af, at af alle de ting, vi testede, var det albedoen, der havde den største indvirkning på miljøet.

Download projektplakat PDF

Projekter oprettes af teams, og de tager det fulde ansvar for de delte data.
← Alle projekter