Kliimadetektorite projektid 2022-2023

Projekti teema: Kliimamuutus

Projekti pealkiri: Kas kliima "soojeneb"?

Meeskond: Ε Δημοτικού

Μαντουλίδη   Θεσσαλονίκη   Kreeka   5 Õpilase vanus: 10-11 aastat vana

Uurimisküsimus

Mis on Thessaloniki linna temperatuuri muutumise põhjus viimase 50 aasta jooksul?
Πού οφείλεται η μεταβολή της temperatuurimisel στην πόλη της Θεσσαλονίκης τα τελευταία 50 aastat;

Projekti kokkuvõte
Mis juhtub, kui kliima muutub liiga kuumaks.

Lastele kliimaprobleemidest teavitamiseks näidati esialgu videoid. Lisaks üldisele teabele kliimamuutuse kohta keskenduti neis eelkõige soojenemise nähtusele ja kliimamuutuse negatiivsetele tagajärgedele. Esmalt oli eesmärk - ja õnneks see ka saavutati - teadvustada kõigile õpilastele mitte ainult probleemi suurust, vaid ka vajadust sellega viivitamatult tegeleda. Seejärel otsisid õpilased internetist artikleid temperatuuri väärtuste lahknevuse kohta aastakümnete lõikes ja võrdlesid mainekate teaduslike uuringute tabelitest saadud andmeid. Selle põhjal täitsid nad ka töölehe vastavate andmetega. Lisaks viisid õpilased kohapeal läbi mõõtmisi - mida nad ise kooliõues mulla termomeetrite abil teostasid - ning programmi lõpetas nelja kuulsa lääne maalikunsti teose ja nende muutunud kuju projitseerimine, nagu neid modelleeris WWF, et tõsta üldsuse teadlikkust kliimamuutuse probleemist.

Για την πληροφόρηση των παιδιών σχετικά με το κλιματικό probleem αρχικά προβλήθηκαν σχετικά vide. Αυτά πέρα από μία γενικής φύσεως ενημέρωση γύρω από το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής εστίαζαν eelkõige στο φαινόμενο της αύξησης της θερμοκρασίας, καθώς και στις negatiivτική tagajärjed που αυτή επιφέρει. Σκοπός σε πρώτη φάση ήταν -και ευτυχώς επετεύχθη- das σύνολο των μαθητών να αντιληφθεί όχι μόνο το μέγεθος του προβλήματος αλλά και την αναγκαιότητα άμεσης αντιμετώπισής του. Στη συνέχεια, οι õpilased αναζήτησαν άρθρα στο διαδίκτυο σχετικά με την απόκλιση στις τιμές της temperatuuri ανά δεκαετία και προέβησαν σε συγκρίσεις δεδομένων που άντλησαν από πίνακες έγκριτων επιστημονικών ερευνών. Στη βάση αυτή συμπλήρωσαν και σχετικό φύλλο εργασίας με αντίστοιχα δεδομένα. Ακόμη, οι õpilased προέβησαν σε επιτόπιες μετρήσεις -που υλοποίησαν η ίδιοι στην αυλή του σχολείου με τη χρήση θερμομέτρων εδάφους- , ενώ το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την προβολή τεσσάρων διάσημων δημιουργημάτων της δυτικής ζωγραφικής και της αλλαγμένης ходе, όπως αυτή διαμορφώθηκε από την WWF σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης απέναντι στο probleem της κλιματικής αλλαγής.

Peamised tulemused ja järeldused
Globaalse soojenemise tagajärjed. Mis saab edasi:

Projekti rakendamise tulemusena tehti palju kasulikke järeldusi. Esiteks mõistsid õpilased, et kliimamuutus on tõepoolest tõsiasi ja et sellel on juba negatiivsed tagajärjed inimeste elule kogu planeedil. Eelkõige näib, et soojenemine muutub aja jooksul äärmiselt ohtlikuks, mistõttu on hädavajalikum kui kunagi varem, et sellega viivitamatult tegelda. Selles suunas mõtlesid lapsed ja esitasid klassiarutelu kaudu oma seisukohti meetmete ja tegevuste kohta, mida me kõik saame võtta, et nähtust leevendada.

Από την υλοποίηση του projekti προέκυψαν πολλά και ωφέλιμα συμπεράσματα. Αρχικά, οι õpilased αντιλήφθηκαν ότι η κλιματική αλλαγή on όντως γεγονός και ότι уже έχει έχει επιφέρει negatiivτικές tagajärgi στη elu των inimeste σε ολόκληρο του πλανήτη. Ιδιαίτερα das ζήτημα της αύξησης του θερμοκρασίας, με την πάροδο του χρόνου φαίνεται να καθίσταται άκρως ohtδυνο, γι΄αυτό και η άμεση αντιμετώπισή του κρίνεται πιο επιτακτική από ποτέ. Στο κατεύθυνση αυτή τα lapsed σκέφτηκαν και μέσα από συζήτηση που έγινε στην τάξη κατέθεσαν απόψεις τους αναφορικά με δράσεις και ενέργειες στις οποίες saame προβούμε όλοι προκειμένου το φαινόμενο να μετριαστεί.

Mis saab edasi? Meetmed, mis aitavad muuta olukorda ja vähendada probleemi

Globaalse soojenemise nähtuse uurimise kaudu arenesid klassis viljakad arutelud ja pakuti välja mitmeid meetmeid, mille abil saaks probleemi leevendada. Mõned neist puudutavad tööstussektori toimimist ja ülejäänud on seotud meie igapäevaelu lihtsate tegevustega. Eelkõige mainisid lapsed vajadust asendada fossiilkütused taastuvate energiaallikatega, tarbetu energiaraiskamise vähendamist (lülitades kodumasinad välja, kui me neid ei vaja, kasutades sagedamini ühistransporti või jalgrattaga sõitmist, vähendades liha ja muude loomse päritoluga toodete tarbimist jne) ning vajadust kaitsta metsi.

Μέσα από τη μελέτη του φαινομένου της kasvu του temperatuuri της γης αναπτύχθηκαν στην τάξη γόνιμες arutelusid ja προτάθηκαν πολλές δράσεις από την εφαρμογή των οποίων το probleem θα μπορούσε να μετριαστεί. Κάποιες από αυτές αφορούν τη λειτουργία του τομέα της βιομηχανίας και οι υπόλοιπες σχετίζονται με απλές ενέργειες της καθημερινής нам ζωής. Συγκεκριμένα, τα lapsed αναφέρθηκαν στην ανάγκη αντικατάστασης των ορυκτών καυσίμων από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, στον μετριασμό της άσκοπης σπατάλης ενέργειας (μέσα από την απενεργοποίηση των οικιακών συσκευών όταν δεν χρειάζεται να τις χρησιμοποιούμε, τη συχνότερη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς ή του ποδηλάτου, την ελάττωση κατανάλωσης κρέατος и άλλων προϊόντων ζωικής προέλευσης κ.α.) στην ανάγκη kaitse των δασών.

Projekti plakat:

Lae alla projekti plakat PDF

See projekt tõlgiti automaatselt inglise keelde.
Projektid luuakse meeskondade poolt ja nad võtavad täieliku vastutuse jagatud andmete eest.
← Kõik projektid