Título del proyecto: ¿Se está "calentando" el clima?

Equipo: Ε Δημοτικού

Μαντουλίδη   Θεσσαλονίκη   Grecia   5 Edad del alumno: 10-11 años

¿A qué se debe el cambio de temperatura de la ciudad de Salónica en los últimos 50 años?
Πού οφείλεται η μεταβολή της θερμοκρασίας στην πόλη της Θεσαλονίκης τα τελευταία 50 χρόνια;

Para informar a los niños sobre el problema climático, inicialmente se proyectaron vídeos. Además de información general sobre la cuestión del cambio climático, éstos se centraban especialmente en el fenómeno del calentamiento y en las consecuencias negativas del cambio climático. El objetivo en primera instancia era -y afortunadamente se consiguió- concienciar a todos los alumnos no sólo de la magnitud del problema, sino también de la necesidad de atajarlo de inmediato. A continuación, los alumnos buscaron artículos en Internet sobre la divergencia de los valores de temperatura por década y realizaron comparaciones de los datos obtenidos a partir de tablas de estudios científicos acreditados. Sobre esta base, también completaron una hoja de trabajo con los datos correspondientes. Además, los alumnos realizaron mediciones in situ -que ellos mismos llevaron a cabo en el patio del colegio utilizando termómetros de suelo- y el programa concluyó con la proyección de cuatro famosas obras de la pintura occidental y su forma alterada, tal y como fueron modeladas por el WWF en un esfuerzo por sensibilizar a la opinión pública sobre el problema del cambio climático.

La realización del proyecto dio lugar a muchas conclusiones útiles. En primer lugar, los alumnos se dieron cuenta de que el cambio climático es un hecho y que ya ha tenido consecuencias negativas en la vida de personas de todo el planeta. En concreto, la cuestión del calentamiento, con el paso del tiempo, parece volverse extremadamente peligrosa, por lo que es más urgente que nunca abordarla de inmediato. En este sentido, los niños reflexionaron y, a través de un debate en clase, expusieron sus puntos de vista sobre las acciones y medidas que todos podemos tomar para mitigar el fenómeno.

A través del estudio del fenómeno del calentamiento global se desarrollaron fructíferos debates en el aula y se propusieron numerosas acciones con las que mitigar el problema. Algunas de ellas se refieren al funcionamiento del sector industrial y el resto a acciones sencillas de nuestra vida cotidiana. En concreto, los niños mencionaron la necesidad de sustituir los combustibles fósiles por fuentes de energía renovables, la mitigación del derroche innecesario de energía (apagando los electrodomésticos cuando no necesitamos utilizarlos, utilizando más a menudo el transporte público o la bicicleta, reduciendo el consumo de carne y otros productos de origen animal, etc.) y la necesidad de proteger los bosques.

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Este proyecto se tradujo automáticamente al inglés.
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