Tím: Ochrancovia planéty

Grécko 11 rokov   15 /

Skúmanie nášho zaplaveného mesta: Odhaľovanie zmien riek a vplyvu klímy

Ako došlo v konkrétnej mestskej oblasti za posledných 100 rokov dvakrát k záplavám a akú úlohu pri týchto udalostiach zohrali zmeny trasy rieky a klimatické zmeny?

Rieka, ktorá preteká mestom, sa za posledných 100 rokov vyliala už druhýkrát a spôsobila veľké škody. Budeme zisťovať, čo bolo príčinou tejto nedávnej povodne.

Povodne a suchá

Historický výskum:
Uskutočniť rozhovory s miestnymi obyvateľmi, najmä staršími, s cieľom zhromaždiť historické svedectvá a osobné skúsenosti s dvoma povodňami.
Navštívte miestne knižnice a archívy a preskúmajte staré novinové články, fotografie a dokumenty týkajúce sa povodní.
Mapovanie riečnej trasy:
Využite mapy a satelitné snímky na sledovanie zmien na trase rieky za posledné storočie.
Vytvorte vizuálne pomôcky, ako sú plagáty alebo digitálne prezentácie, ktoré ilustrujú zmeny v toku rieky a to, ako mohli prispieť k povodniam.
Analýza zmeny klímy:
Spolupracujte s miestnymi meteorológmi alebo odborníkmi na klímu, aby ste pochopili širšie klimatické modely v regióne za posledných 100 rokov.
Zhromažďovanie a analýza údajov o počasí s cieľom identifikovať akékoľvek trendy alebo anomálie, ktoré môžu súvisieť s povodňami.
Pozorovania v teréne:
Zorganizujte exkurzie do postihnutej oblasti mesta s cieľom pozorovať súčasný stav rieky, jej okolia a zón ohrozených povodňami.
Zapojte sa do praktických činností, ako je testovanie kvality vody a analýza sedimentov, aby ste pochopili podmienky životného prostredia.
Prieskumy v rámci Spoločenstva:
Navrhnúť a distribuovať prieskumy pre miestnu komunitu s cieľom zhromaždiť informácie o ich vnímaní zmeny klímy, o ich povedomí o rizikách povodní a o prijatých preventívnych opatreniach.
Analyzujte odpovede na prieskum s cieľom identifikovať spoločné témy a obavy súvisiace so záplavami.
Modelovanie a simulácia:
Pomocou jednoduchých modelov alebo simulácií (napr. diorámy, hlinené modely) znázornite, ako môžu zmeny na trase rieky v kombinácii so zmenami počasia viesť k záplavám.
Diskutujte a zdokonaľujte modely s pomocou učiteľov, miestnych odborníkov alebo online zdrojov.
Rozhovor s odborníkmi:
Zorganizujte virtuálne alebo osobné rozhovory s odborníkmi na hydrológiu, mestské plánovanie a klimatické vedy s cieľom získať informácie o faktoroch, ktoré prispievajú k záplavám v mestských oblastiach.
Kreatívne prezentácie:
Povzbudzujte študentov, aby svoje zistenia vyjadrili tvorivými prostriedkami, ako sú kresby, básne alebo krátke scénky, a zlepšili tak svoje porozumenie a prezentačné zručnosti.
Usporiadajte komunitné podujatie alebo školské zhromaždenie s cieľom prezentovať prácu detí a zvýšiť povedomie o dôležitosti pochopenia miestnych environmentálnych problémov.
Spoločné podávanie správ:
Prideľte rôzne aspekty výskumu malým skupinám študentov (napr. zmeny rieky, analýza klímy, prieskum v komunite) a požiadajte ich, aby spolupracovali na komplexnej správe.
Podporovať tímovú prácu, komunikáciu a kritické myslenie počas celého projektu.
Povzbudzujte študentov, aby si viedli individuálne denníky, v ktorých budú dokumentovať svoje myšlienky, problémy a objavy počas celého projektu.
Projekt ukončite reflexiou, kde sa každý študent podelí o svoje osobné postrehy a poznatky, ktoré si z výskumu odniesol.

Vaša spätná väzba